二年級的數(shù)學(xué)書上學(xué)期[二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃]-資料下載頁
2025-01-29 22:53本頁面
【正文】 情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 ，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語?！ ?，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣?！ W(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號?！ ?，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌?！ ?，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記?！ ∪?、教學(xué)策略： (一)識字、寫字教學(xué)： ，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字，要鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字?！ 。處熞龑?dǎo)學(xué)生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字?！ ㈧柟套R字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。如。做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果?！ ?，不要“一刀切”，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學(xué)生發(fā)展得一些?！ ?二)閱讀教學(xué) ，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。讓學(xué)生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀 的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。 ，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定。下一頁更多精彩“二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃”
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