小學(xué)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-04-13 21:30本頁面
【正文】 流技能。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，每一個數(shù)學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的，而活動本身又是實現(xiàn)目的的手段和過程。如果一堂課看不到有一段時間學(xué)生聚精會神地做練習(xí)，那么就可能對這堂課掌握“雙基”的效果感到不安。教材中的練習(xí)題要安排在課內(nèi)做的，但一般不要采取集體作業(yè)的方式，要給學(xué)生獨立讀題，審題，思考與解答的機會；使教師能走下講臺，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過程和差異，進行個別指導(dǎo)，獲得反饋信息的機會。 三、提高質(zhì)量的措施： 教學(xué)生“小學(xué)生日常行為規(guī)范”； 培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好意志、品質(zhì)； 教學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，學(xué)會用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題； 加強對學(xué)生的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查； 及時對學(xué)生的表現(xiàn)進行講評，多鼓勵有進步的學(xué)生。 在這個過程中，不要隨意去打斷學(xué)生的思維，學(xué)生練習(xí)的快慢不可能一致，不要采取一題一評的反饋方式把練習(xí)時間搞得支離破碎，影響學(xué)生自主作業(yè)的進程；要給做得快的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料，提出更高的要求，讓他們有事做；對全班練習(xí)的反饋，最好的方法是提示來自學(xué)生的不同的思路、方法或答案，引發(fā)他們進一步思考、判斷、選擇，去識別優(yōu)劣和正誤，不能只關(guān)注結(jié)果的對或錯。練習(xí)要結(jié)合在游戲之中，要創(chuàng)造性地運用教材. 小學(xué)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4 在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力。接下來給大家推薦一篇小學(xué)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。 一、教材分析 這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：用7~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法。除法的初步認(rèn)識。用乘法口訣求商。筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。時、分、秒的認(rèn)識。平面圖形的認(rèn)識。認(rèn)識東、南、西、北等方向，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向。線段的直觀認(rèn)識。認(rèn)識長度單位米、厘米，用尺量線段的長度。統(tǒng)計與概率和實踐活動。 二、班級情況簡析 二年級學(xué)生年齡小，動手能力差，注意力易分散，但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有強烈的求知欲，以形象思維為主，這就需要教師有層次的、耐心的進行輔導(dǎo)。 三、教學(xué)要求 初步理解平均分的含義，知道除法算式中各部分的名稱。 編7~9的乘法口訣，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求商，會寫乘、除法算式，會進行連乘、連除和乘除混合運算。 初步理解加減法豎式的算理和計算要領(lǐng)，能正確地計算百以內(nèi)的加、減法，能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和(差)是幾十多，初步體會估計在解決問題時的作用。 聯(lián)系生活實際認(rèn)識時、分、秒，初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念，知道1時=60分、1分=60秒，能說出并會記錄鐘面上的時間。 認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。 認(rèn)識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，從不同的角度觀察同一種物體。 初步建立長度觀念，知道常用的長度單位米、厘米，知道1米=100厘米，會用尺量物體的長度。 會用方塊統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計的結(jié)果，會用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析。 在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，初步學(xué)會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情。 第 11 頁 共 11 頁
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