讀我要做好孩子有感及擴展資料-資料下載頁
2025-10-19 16:01本頁面
【正文】 金鈴。金鈴是個很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學的影子。金鈴有一個很有想法但是對學習很完美主義的媽媽，還有一個得過且過的爸爸。因為金鈴的媽媽崇尚自由的`生活，從小對金鈴的個性約束很少，導致她個性開朗但是自由散漫。她對生活充滿熱情，上學路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學路上消磨了無數(shù)的時間和注意力，還交到很多忘年交。她不會收拾自己的東西，書包像個垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘著老師。金鈴也學鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學了兩年終于半途而廢。金鈴是個小財迷，總是精打細算地使用每周10元的零用錢。她學習不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過醫(yī)生，看是不是智商出了問題。哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對動物和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對妹妹充滿著關(guān)愛。她為了幫家里渡過難關(guān)，賣掉了心愛的手表。她重感情，為了平時對她并不夠好的老師生病而擔心難過，主動去看望，并給老師分擔事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺敏銳，雖然成績不好，但是一直想做個好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“斗爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動。相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對別人獲獎充滿著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因為成績好，得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對不會成為金鈴的朋友。什么才是好孩子呢，有些同學雖然成績很好，但他不一定是好學生；而相反，有些同學雖然成績很差，但他不一定是差學生。要當三好學生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會成為一條害蟲。讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點，但是做一個善良的人吧！擴展資料：讀《我要做好孩子》有感讀《我要做好孩子》有感寒假里，我第一次翻開《我要做好孩子》這本書時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。主人公金陵活潑可愛、胖乎乎、愛看課外書、丟三落四等等的特點同樣長在我身上，在她身上發(fā)生的故事有許多也幾乎是一模一樣地發(fā)生在了我的身上，我看到書中的金陵就好像是看到了自己的影子。雖然金陵很聰明，很可愛，很善良，寫得一手好作文，但她卻不是一個“好孩子”。世人公認的好孩子是怎么樣的呢？——長得好，學習好，有特長，而金陵的學習成績只是中等。但是學習成績好的人并不一定其他方面也好。我認為真正的好孩子學習不一定拔尖，但要喜歡學習，還要善良，有責任心，金陵就是這種好孩子，盡管家長老師并不這么認為。金陵的心中是多么地希望得到老師家長的認同，她強烈地想要做個好孩子，然而不被大人理解的她是多么地痛苦。記得有一次媽媽和她爭論貓和老鼠的問題時，她想到了自己。媽媽對她說：“要是能讓做母親的有選擇孩子的權(quán)利，我一定選文峰那樣的好孩子?！苯鹆暧X得自己就是那不受人喜歡的老鼠，而那些公認的好孩子就是人人喜愛的貓。我也有過這樣的感受。當我拿著那一張只考了八十多分的試卷，唯唯諾諾地要父母替我簽名時，父母總是不停地說別人的孩子這樣好，那樣好，把自己的孩子貶得一文不值，嘴里還嘟囔著“瞧瞧瞧，這次又只考了這么點分數(shù)，邱思雨、金晶考得多好，要是他們是我的孩子多好啊”。又比如有時我寫作文，只寫了二三百字，媽媽看了就會說：“只寫這么點？你們班大半同學都寫得比你多?！蓖砩吓R睡前，我常常會看書忘了時間，爸爸總不忘說上一句：“還不睡？那個誰誰誰都比你高了，長這么矮，看你以后怎么和別人競爭??”我總是默不作聲地聽著。一關(guān)燈，我就把頭埋進被窩里，讓淚水肆意地流淌。我覺得自己什么也不如他們，雖然常常有人夸我，可我在父母的口里就是個一無是處的人。盡管他們沒有像金陵媽媽卉紫說過那種話，但我總覺得如果他們有選擇兒女的權(quán)利時，他們是不會要我的，要選的一定是成績好，長得好的人吧。我知道很多中國父母生怕自己一表揚孩子，孩子就會翹尾巴，所以就很吝嗇對兒女的表揚?？晌覀兒⒆幼鲈S多事情都是為了讓父母老師高興，并能夠美美地夸上一句：“你真棒！”但總是乘興而來，垂頭喪氣而去。大人是愛之深責之切，我們卻無法接受板著面孔的愛。我又羨慕金陵，因為她的父母和老師最終理解了她。我想，我也會有這一天，希望就在明天，大人們都能夠認識孩子的心靈世界，能夠發(fā)現(xiàn)自己的孩子也是好孩子。
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