【正文】 中國(guó)現(xiàn)在的教育方式教出來(lái)的很多“好孩子”都是“小綿羊”式的。很多這樣的“好孩子”只能吃進(jìn)老師“喂”給的東西，課外拓展的自己就吃不下了，結(jié)果到最后，就比不上這些以前比他們“差”的人了。他們常常是俗話說(shuō)的“高分低能”。考試分?jǐn)?shù)高，綜合能力不一定比“傳說(shuō)”中的“差生”好。所以我讀《我要做好孩子》的最大感受就是——“好孩子”不一定是“小綿羊”，真正的好孩子一定不是“小綿羊”！讀《我要做好孩子》有感14寒假里，我看過(guò)一本書，書名叫我要做好孩子。故事說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的女孩子金鈴，她機(jī)敏，善良，正直，喜歡幫助同學(xué)，她平時(shí)喜歡看各種各樣的書，語(yǔ)文成績(jī)非常好，可是一碰到數(shù)學(xué)她就頭腦發(fā)昏。面臨小學(xué)畢業(yè)，為了做個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹立了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，終于提高了數(shù)學(xué)成績(jī)。這個(gè)故事告訴我們作為一名學(xué)生，光學(xué)習(xí)好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對(duì)自己充滿信心，面對(duì)困難要勇敢地接受挑戰(zhàn)！真正的好孩子要有一顆善良的心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪里改正就好!我想我現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的`學(xué)生了，以后也將要和金鈴他們一樣面對(duì)小學(xué)畢業(yè)，以后到了高年級(jí)，讀書一定會(huì)比現(xiàn)在要辛苦很多。學(xué)習(xí)任務(wù)重了，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難也一定會(huì)增加，我一定要對(duì)自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書，作文非常好，我也很喜歡看書，但是我的作文還不是很好，所以有時(shí)候常常有點(diǎn)怕寫作文和日記，現(xiàn)在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時(shí)多注意積累字詞，向班上作文好的同學(xué)取經(jīng)，爭(zhēng)取把自己的作文能夠?qū)懙迷俸靡稽c(diǎn)。我希望我們班的同學(xué)都能夠互相幫助，在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。讀《我要做好孩子》有感15我這幾天讀了一本書，是《我要做好孩子》，主人公是金鈴。金鈴身高 米，體重五十公斤。因?yàn)榕郑瑥男〉酱?，臉蛋被人揪過(guò)上千回。金鈴最大的特點(diǎn)是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”。有一次，回家時(shí)，遇見一對(duì)青年男女，便和他們聊起來(lái)。回到家，和媽媽說(shuō)起這件事，結(jié)果媽媽臉都嚇白了。金鈴還很粗心，開學(xué)，媽媽買的39。一大盒橡皮，沒(méi)幾天，就被金鈴全弄丟了，媽媽就說(shuō)：“以后回家先檢查橡皮，如果在就可以吃飯，不在就別吃了?！钡谝惶欤疴徱环艑W(xué)，就和媽媽說(shuō)：“今天橡皮沒(méi)丟?！闭f(shuō)著，便找起了橡皮，結(jié)果翻遍了整個(gè)書包和口袋都沒(méi)有找到橡皮，眼看媽媽要發(fā)火了，金鈴?fù)蝗缓暗溃骸拔艺业嚼?！”原?lái)是金鈴怕橡皮丟了，就把橡皮一直放在手心里，放學(xué)后自己忘掉了。金鈴的作文寫得很精彩，就是錯(cuò)別字套多了。王老師經(jīng)常給金鈴打 98 的高分。新老師姓邢，金鈴常和媽媽說(shuō)邢老師講課沒(méi)有王老師精彩，邢老師太嚴(yán)厲了 ……看，這就是主人公金鈴。第四篇：讀《我要做好孩子》感悟讀《我要做好孩子》感悟莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我愛讀書，因?yàn)楹苄〉臅r(shí)候媽媽就對(duì)我說(shuō)：“讀書可以改變命運(yùn)。如果你去旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣呢？我會(huì)毫不猶豫的告訴你，選擇一本書，因?yàn)橐槐緯拖褚晃慌笥?，在讀書的時(shí)候，我沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有憂愁。書就是你的家，一處你隨時(shí)想去就去的故地。今年暑假，媽媽帶我去爸爸那里。白天，他們?nèi)ド习?，我一人在家把帶的書都看完。只好纏著爸爸給我去買書，其中一本叫《我要做好孩子》。自從我看到這本書，我就被里面故事深深地吸引住了，不由自主地讀了起來(lái)。這本書的主角名叫金鈴，很胖，還特別貪吃，就是因?yàn)榉逝郑鴮?dǎo)致她學(xué)習(xí)不好。雖然金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但她卻特別有愛心，愿意用自己的付出來(lái)幫助別人。金鈴也愛搞笑，當(dāng)全班都在聚精會(huì)神做作業(yè)，她突然大叫一聲“師來(lái)也！”被老師逮個(gè)正著。金鈴也很粗心，特別簡(jiǎn)單的題都會(huì)出錯(cuò)。這就讓我想到了我自己，在期末考試中，由于我數(shù)學(xué)的粗心，才考了92分，+9寫成了等于24，結(jié)果扣了3分。還有一大堆題，都是因?yàn)榇中亩斐傻?，看?lái)在這個(gè)方面，我和金鈴還真是同病相憐?。∵@就使我越來(lái)越喜歡讀這本書了，它像我的好朋友一樣，沒(méi)有事的時(shí)候，我就會(huì)把它拿出來(lái)讀，好像在與金玲談心。隨著我讀的書越來(lái)越多，我交的“朋友”也就越來(lái)越多，整個(gè)房間里都是我的“朋友”,我就不會(huì)為寂寞而擔(dān)心了，因?yàn)橛袝芭惆椤痹谖业纳磉?。不僅這樣，書還給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，使我從書中受益，找到了樂(lè)趣，豐富了知識(shí)，我已經(jīng)與書結(jié)了深厚的“友誼”。書是我最好的朋友。老師常常教導(dǎo)我們要活到老學(xué)到老，我將牢記這句話讓它陪伴我以后的讀書生活。第五篇：讀《我要做好孩子》有感讀《我要做個(gè)好孩子》有感四年級(jí)（2）班楊 謹(jǐn) 侗假期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，書中的主人公是個(gè)胖乎乎，活潑可愛的六年級(jí)學(xué)生金玲。金玲的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌现械?，各方面表現(xiàn)一般，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”，她做出了種種努力，經(jīng)歷了許許多多意想不到的事情，有時(shí)也會(huì)覺(jué)得不公平而哭泣，和老師、父母做了許多的“抗?fàn)帯?，但她積極樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)、坦誠(chéng)，有一顆善良的愛心，有正義感，最終她和她的同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……我喜歡金玲，因?yàn)樗薄⑸屏?，人緣好，有愛心。每天放學(xué)她都去看望鋪?zhàn)永锏男∝垼€把別人扔掉的蠶撿回家精心地喂養(yǎng)；邢老師生病的時(shí)候只有她一個(gè)人去看望，還幫老師上了一節(jié)作文課，并把全班的作文帶回家進(jìn)行了認(rèn)真、公平地批改；當(dāng)鄰居家的小女孩因?yàn)楦改鸽x異沒(méi)人要的時(shí)候，金玲求媽媽把女孩帶回了家，她非常大方地給了妹妹很多東西，后來(lái)女孩被帶走去了外婆家，金玲還用零花錢買了禮物去看她；當(dāng)別人冤枉了她，她會(huì)用智慧去保護(hù)自己……我喜歡金玲，因?yàn)樗砩嫌泻芏嗝篮玫臇|西，因?yàn)槲乙灿泻芏嗪退嘞竦牡胤?。我和金玲一樣，喜歡看書，喜歡寫自己喜歡的作文題目，喜歡了解自然科學(xué)中的許多知識(shí)，喜歡動(dòng)物，喜歡和朋友交往，但我也像她一樣頭疼數(shù)學(xué)。雖然我的計(jì)算沒(méi)像她那么一塌糊涂，但遇到難點(diǎn)的題我也會(huì)發(fā)怵，沒(méi)信心。我想像金玲那樣做個(gè)人見人愛的好孩子，也希望能寫出像金玲的作文一樣好的文章，更希望得到家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)與理解。我想有更多的自由空間，做我自己想做的事，我覺(jué)得好孩子不一定成績(jī)好，但要敢于講真話，敢于說(shuō)出自己的想法，要懂得孝敬父母，感謝老師，還要熱愛生活。我也想做個(gè)好孩子，像金玲一樣活潑、善良、有朋友、有愛心的好孩子。