語文園地六教案-資料下載頁
2024-10-28 15:31本頁面
【正文】 現(xiàn)實，描畫山川，抒發(fā)壯志，吟詠象情，因而成為光照千古的偉大詩人。①白帝城：故址在今四川奉節(jié)白帝山上。②辭：這里指出發(fā)。③白帝：白帝城。④彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢高聳，從山下江中仰望，仿佛聳入云間。⑤千里：這里是大略的說法，形容兩地相距之遠。⑥江陵：今湖北江陵。⑦啼：叫。⑧輕舟：指載得輕行得快的船。，看注釋，小組合作，交流體會詩句的意思。，教師小結(jié)：早晨告別朝霞繚繞的白帝城,一日間行程千里回到江陵。兩耳邊仍然響著沿岸猿叫聲,輕輕的船兒早已越過千山萬嶺。黎明，為我送行，彩云，籠罩著白帝城，一葉輕快的小舟，會把我?guī)У角Ю锿獾慕?，兩岸的猿猴，不停地啼叫，小舟載著我的歡快，越過了重重高山，重重險嶺。：公元759年，唐肅宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川趕赴被貶謫的地方，行至白帝城的時候忽然收到赦免的消息，驚喜交加隨即乘舟東下江陵，所以詩題一作《下江陵》。首句是寫詩人離開白帝城。詩人在此改“發(fā)”為“辭”，顯得感情充盈，神采飛揚，親切輕快?！安试崎g”三字，既說明白帝城地勢的高峻，又表現(xiàn)出了其間景色的絢麗多彩，同時，也顯出詩人“辭”別的不是荊棘坎途，而是曠逸仙境，更增添了詩歌情調(diào)的歡悅感。次句是寫詩人東歸江陵的情況。“千里”二字，寫出了行程路途之遙；“一日還”三字，說明了還歸的時間之短暫。這里，“千里”與“一日”的鮮明時空對照，形象地表現(xiàn)了飛舟疾下的迅速，顯得凝煉干凈，簡捷有力，大有“歸心似箭”之意。第三句是從聽覺感受方面補敘歸途之上的所聞。這里的“猿聲啼不住”，其實也是詩人心情歡愉的表現(xiàn)從中我們更能體會到詩人激動興奮的心情和“一切景語皆情語”的真正含意。第四句是從瞬時的視覺感受補寫歸途之上的所見。這里承接上句，只寫“萬重山”這一宏觀客體，既能使人體會到江舟順流疾行之迅捷，又能使人感受到詩人胸懷寬廣明亮。從這輕舟如飛的描寫中，我們看到了詩人歡快輕松的心境和重又燃起的豪情壯志。，熟讀成誦。早發(fā)白帝城唐代：李白朝辭＼白帝＼＼彩云間，千里＼江陵＼＼一日還。兩岸＼猿聲＼＼啼不住，輕舟＼已過＼＼萬重山。黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐)李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！驹O(shè)計意圖：在讀讀背背和探究交流中提高了學生鑒賞古詩的能力，激發(fā)了學生積累古詩的興趣?！堪鍟O(shè)計：表達更加清楚、更有條理中心句的作用交流平臺更好地理解課文內(nèi)容段首中心句的位置段中、段尾語文園地六聲旁表音識字加油站（形聲字）形旁表義詞語積累：ABB詞句段運用句子積累：圍繞中心句說一段話日積月累：早發(fā)白帝城課后反思功之處：利用大量的例文片段，和充足的材料幫助學生更好完成地練習。不足之處：課堂氣氛比較沉悶，在今后的教學中，可以適當將游戲或活動融入到枯燥的練習中。
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