【正文】 題目較少，學(xué)生練習(xí)有些少，學(xué)生討論后應(yīng)多做些題，更好的掌握基礎(chǔ)。圖形的變化是動(dòng)的，圖文轉(zhuǎn)換的變化應(yīng)該運(yùn)用更多的實(shí)例，使其更加形象。一些知識(shí)點(diǎn)須再深入剖析其原因，將其剖析透，讓學(xué)生不僅控制那些知識(shí)，而且有學(xué)會(huì)如何剖析；對(duì)教材的資源要再進(jìn)一步挖掘，充分利用圖表，圖文結(jié)合，加深印象，提高學(xué)生讀圖能力。第四篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐課評(píng)課稿三年級(jí)綜合實(shí)踐課評(píng)課稿綜合實(shí)踐活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)自由度以及各種外顯的自主參與活動(dòng)的條件，讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗(yàn)。在方式上強(qiáng)調(diào)一切有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和探索欲望的活動(dòng)形式。強(qiáng)調(diào)多種感官的參與?，活動(dòng)形式豐富多彩，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，發(fā)現(xiàn)，從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出結(jié)論，在組織形式上更加靈活，既有個(gè)人活動(dòng)，也有小組活動(dòng)。總之，在多層次、多渠道的活動(dòng)方式合作中，把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給學(xué)生。今天謝老師執(zhí)教的這節(jié)《了解父母之愛(ài) 感受父母之情》為主題的綜合實(shí)踐課就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，本節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)三大階段中的實(shí)施活動(dòng)匯報(bào)交流階段，雖然還是以小組合作學(xué)習(xí)為主，教師參與指導(dǎo)為輔，但謝老師卻能夠結(jié)合課程特色、搜尋學(xué)生特點(diǎn)、關(guān)注課堂生成，從簡(jiǎn)潔中開(kāi)創(chuàng)出新的天地。具體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課具有以下幾處亮點(diǎn)：一、合理的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)?這節(jié)課一開(kāi)始，謝老師簡(jiǎn)短的幾句導(dǎo)入語(yǔ)后就把課堂交給了五位實(shí)踐小組進(jìn)行逐一匯報(bào)，學(xué)生們從生病時(shí)，生日時(shí)，學(xué)習(xí)中，生活點(diǎn)滴方面匯報(bào)了他們的調(diào)查結(jié)果，老師隨機(jī)進(jìn)行了歸納和板書(shū)。在匯報(bào)交流活動(dòng)中教師讓學(xué)生展示相關(guān)的圖片和文字資料。接上來(lái)老師又適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)父母說(shuō)的話、還有自己想為父母做些什么等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理。充分體現(xiàn)了讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大的目的，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。并激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)了切合實(shí)際的“知識(shí)與技能目標(biāo)” “情感與態(tài)度目標(biāo)”，抓住了綜合實(shí)踐課的培養(yǎng)關(guān)鍵。設(shè)計(jì)得很合理，均符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，運(yùn)作效果良好。二、以點(diǎn)帶面，組班互動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂上常用的學(xué)習(xí)方法，為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我們?cè)试S學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容做專一的研究。在本節(jié)課上，大家看到了謝老師就是做到了“以點(diǎn)帶面，組班互動(dòng)”，分為用學(xué)生喜歡的喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懶羊羊作為小組名稱，讓小組的組長(zhǎng)帶動(dòng)小組成員的參與，通過(guò)填寫(xiě)表格的方法讓學(xué)生向親人和鄰居了解或自己回憶還有自己觀察等來(lái)了解父母之愛(ài)。學(xué)生們通過(guò)調(diào)查、收集相片資料、走訪等活動(dòng)，做足了“實(shí)踐功夫”。三、愛(ài)的情感不斷升華，比較好地體現(xiàn)了教學(xué)的層次性?；顒?dòng)緊緊圍繞“了解父母之愛(ài) 感受父母之情”，從談話中切入主題?！氨砀瘛钡恼故咀寣W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一下子高漲起來(lái)。在對(duì)“表格”的介紹與交流中，既檢驗(yàn)了學(xué)生搜集整理資料的能力，也加深了對(duì)父母的敬愛(ài)之情。在此感情基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行配樂(lè)表述心聲，詩(shī)文朗誦。學(xué)生在讀中悟，悟中讀，教師則不露痕跡地將閱讀延展到了課外，不但豐富了課堂，而且深化了愛(ài)的感悟。接下來(lái)的活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)中牢記感恩日、搜集歌頌父母的故事、詩(shī)歌、名言、制作愛(ài)心卡等，獻(xiàn)出自己的愛(ài)，一切都顯得那么自然緊湊，給人水到渠成之感。學(xué)生在體驗(yàn)父母之愛(ài)的之旅中心靈被不斷凈化，愛(ài)心在逐漸升華，表達(dá)的欲望也越來(lái)越高漲。教師則提供了一個(gè)個(gè)平臺(tái)，讓他們盡情渲泄，自主表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正的人生價(jià)值。總之，這次活動(dòng)亮點(diǎn)很多，在彰顯教師超前的教育教學(xué)理念，匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)思想，靈活自如的課堂調(diào)控能力的同時(shí)，也讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍中充分地享受了語(yǔ)文。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門新興的課程，具有與其他課程不同的特點(diǎn)，怎樣去設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)以及怎樣真正從走向綜合實(shí)踐活動(dòng)課到走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。都是我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和研究的問(wèn)題。第五篇：綜合實(shí)踐課評(píng)課稿綜合實(shí)踐課評(píng)課稿 銅仁市第二小學(xué) 羅琴聽(tīng)了謝老師的這堂實(shí)踐課,值得學(xué)習(xí)的方面很多。在活動(dòng)中她做到了扶放結(jié)合,既給了學(xué)生充分的活動(dòng)空間和時(shí)間,又給了學(xué)生適時(shí)指導(dǎo)與幫助,使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到了鍛煉，,但寥寥數(shù)語(yǔ)起到襯托引導(dǎo)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。下面就這堂課談一談我的體會(huì)：一、匯報(bào)活動(dòng)的過(guò)程精彩感人,主題明確。在今天的這堂課上，學(xué)生圍饒,內(nèi)容豐富?；顒?dòng)的第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)生齊唱歌曲《銅仁我美麗的故鄉(xiāng)》,這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)?；顒?dòng)二是欣賞畫(huà)面聽(tīng)錄音(每個(gè)組分別介紹活動(dòng)的感想與見(jiàn)聞),這一畫(huà)面讓我們對(duì)銅仁有了更全面的了解。銅仁不但是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,還是一個(gè)有種各特色小吃的美麗城市。感受最深的是學(xué)生展示成果,在這一個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)小組的收獲都很大,并且都是圍繞著自己活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。他們這次活動(dòng)分成了三個(gè)組分別是:風(fēng)景名勝組,特色小吃組,還有革命人物組。在這一展示過(guò)程中，學(xué)生寫(xiě)了計(jì)劃,收集了圖片,還寫(xiě)了自己的心得與反思。可以看出他們?cè)谶@次活動(dòng)中得到了很好的鍛煉,收獲不小。特別是在介紹周逸群的光輝事跡后,感受到他們受到了很大的激勵(lì)。二、這堂課的設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了多元自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，滿足了學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣、專長(zhǎng)的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。普羅塔克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種！”而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是點(diǎn)燃火種的引線。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。它讓學(xué)生回歸生活世界，立足實(shí)踐，不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。著眼于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。在這次活動(dòng)中,學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了大自然,通過(guò)觀看、訪問(wèn)、搜集圖片、錄音、拍照等一系列的實(shí)踐活動(dòng),讓他們看到了一個(gè)全新的銅仁, 強(qiáng)烈地激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。在活動(dòng)中，他們還目睹了各種特色小吃的制作過(guò)程,不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更知道這些小吃的來(lái)之不易，所以在品嘗的過(guò)程中別有一番香味。特別是參觀周逸群的故居后，看到了許多學(xué)生寫(xiě)了觀后感，更多的是被他的精神所感動(dòng)。這種真實(shí)的感受、體驗(yàn)和情感的內(nèi)化是任何課堂教學(xué)所無(wú)法給予的?？傊?能欣賞到這一堂精彩的實(shí)踐課,與彭喬勇、謝應(yīng)紅兩位老師的付出是分不開(kāi)的。二位老師在這次活動(dòng)過(guò)程中犧牲自己許多的寶貴時(shí)間，親自帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)⒂^、訪問(wèn)、整理資料等。才使得學(xué)生今天在課堂上表現(xiàn)得這么出色。聽(tīng)完這堂課后我感觸頗深,因?yàn)檫@些活動(dòng)的開(kāi)展能為學(xué)生開(kāi)辟面向生活、面向自然、面向社會(huì)的廣闊空間，學(xué)生也可以在這個(gè)大空間里發(fā)展綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。像這樣的活動(dòng)是很有必要經(jīng)常開(kāi)展的。建議：在展示成果這個(gè)環(huán)節(jié)，小組匯報(bào)的內(nèi)容可以再具體些。