20xx秋人教版語文七上寫作突出中心3-資料下載頁
2025-11-28 15:09本頁面
【導(dǎo)讀】一篇文章的重要性。繞中心立意，寫出情感和思考。有的卻在那里不斷地抱怨走得好無聊。憋不住了，就選了個沒人的地方小便。不及掩耳之勢穿好衣褲奔向操場。蒙細(xì)雨，馬路上的車稀稀拉拉。成了中士，然后有一杯姜湯。一次在夜晚遠(yuǎn)足，還是覺得蠻有意思的。耳邊是海浪洶涌的聲音，一大一。小，一短一長，宛若一首節(jié)奏鮮明的進(jìn)行曲。由得加快了腳步。場景和自己印象最深的事，但文段沒有中心；行軍有意思，但沒有突出中心的內(nèi)容；浪的烘托來表現(xiàn)這一中心的。層次的目標(biāo)要求。默讀《突出中心》知識短文，思考：。寫作文、說話時最核心的內(nèi)容或話題。中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章，叫人不知所云。填寫好文中的表格。的形象，以此來回饋我們的生命，打動后人。為使文章中心突出，可在文題中嵌。另一方面能增加文字語言的主題含量。條神奇的索道，這可是專為那些勇敢者們設(shè)計的喲！
【正文】 看邊聊天的溫馨場景。不錯，小作者就是抓住了這一中心來組織材料進(jìn)行敘述。圍繞著溫馨和諧的家庭場面，其樂融融的家庭氣氛，小作者開頭便用對話寫出了家庭成員之間的和諧。 ? 在材料的處理上，小作者選取了爸媽激烈爭論一個詞語如何寫的場面，并對此進(jìn)行了詳細(xì)描寫，有動作描寫如?媽媽也不甘示弱，叉著腰，尖著嗓子銳聲叫喚?，神態(tài)描寫如?爸爸得意地笑著?和語言描寫如?只見爸爸堅定而執(zhí)著地說道：‘這個說是蟲字旁，這是一種動物，一種小蟲子，肯定是蟲字旁才對呀！’?，在這些詳細(xì)的描寫中，讀者可以真切地體會到這一家三口人的其樂融融。 自學(xué)指導(dǎo)三 ?讀一讀文中的?寫作實(shí)踐三 .校外活動? , 按照提示先思考，將你獲得的寫作信息寫下來。 （ 1） 審題： 先審題目的限定性：走出校園（非校內(nèi)，時間、地點(diǎn)不受限制） （ 2）提煉中心：事情或者是景物如何觸動你的內(nèi)心，引發(fā)你怎樣的思考？ （ 3） 選材組織： 篩選素材，再組織材料。確定人物主次，圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)恼归_敘述，點(diǎn)明中心。 寫作指導(dǎo) ?一、寫作訓(xùn)練。 ? 題目：雙休日，你或許遇到使你感動的人和事，你可以以這些人和事為題材，寫一篇記敘文。 ? 要求： ?①角度自選，立意自定； ?②中心明確，詳略得當(dāng)； ?③不少于 600字。 ? 二、思路點(diǎn)撥。 ? ： ? ①時間限制 ——“雙休日 ? 。本次作文選材的范圍很廣泛，家庭內(nèi)、學(xué)校中、社會上的人和事均可以寫，但必須是雙休日見到的； ? ②內(nèi)容性質(zhì) ——“使你感動 ? 。要求記敘的內(nèi)容具有一定的思想意義、教育意義，只有先感動了自己的人和事，才有可能感動讀者。所寫事情不一定要轟轟烈烈的，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪羞@樣的事畢竟是很少發(fā)生的。實(shí)際上許多小事也含有閃光的東西，只要善于挖掘，就會找到感人之處，同樣具有思想意義和教育意義； ? ③文體類別 ——“記敘文 ? 。人和事在文章中唱主角，必須寫清楚，寫具體。切不可在文中大講道理，亂抒情，寫成四不像的 ? 臨界文 ? 。 三、例文引路。 還我雙休日 龔曉梅 雙休日，多么輕松多么誘人的字眼。可是，就是這人人喜愛的雙休日，卻是我最不快樂最不自由的兩天；人人都渴望的雙休日，我卻情愿它不要來臨。 因?yàn)?，一到雙休日，我就被成天的浸泡在書海之中，卻絲毫沒有遨游的興致；又像是一只被禁錮了翅膀的小鳥，只能傷心地躺在地上，呆呆地看著伙伴們在空中盡情翱翔。 周末在家，手里翻閱著學(xué)習(xí)資料，心思卻在四處游蕩。只要發(fā)現(xiàn)父母不在身邊眼前，趕緊前后左右瞄瞄，確認(rèn)他們已經(jīng)忙自己的事情去了，就趕緊一溜小跑來到客廳，打開電視機(jī)，切換到了我平時喜愛而不能看的電視劇頻道，提心吊膽 而又津津有味地看了起來。然而好景不長，正看得入神時，潛意識里忽然感覺到有些不對勁，回過頭來，媽媽正七竅生煙地狠狠地盯著我。我自知理虧，連忙關(guān)了電視，乖乖地走向我那堆滿了學(xué)習(xí)資料的臥室。一時間，偌大個房間竟然鴉雀無聲，沉寂得有些可怕！ ? 我知道，這是暴風(fēng)雨前的寧靜，我已經(jīng)做好了迎接暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備。果然，我還沒來得及翻開書本，電閃雷鳴便接踵而至： ? 跟你說多少遍了，不要看電視 ? 、 ? 都是中學(xué)生了，回家要多看書，少玩 ? …… 我一邊表現(xiàn)出一副知錯就改的可憐相，一邊卻在心底比較區(qū)別著媽媽這次的訓(xùn)導(dǎo)與上次有哪些不同。 ? 是的，這樣的訓(xùn)導(dǎo)幾乎每個雙休日都要進(jìn)行一次，我的耳朵都快聽出繭來了。 ? ? 又是一個周末，悲哉慘哉，我又一次陷入了父母管轄的區(qū)域。 ? 你爸爸去了趟縣城，專門給你買了一些資料書。 ? 才進(jìn)家門，媽媽迎上來高興地說。天呀！語數(shù)外三大科的家庭作業(yè)就夠我對付的了，還有每天必做的日記、練字，我已經(jīng)有些疲于奔命的感覺了，現(xiàn)在還 …… 我的頭都快要爆炸啦！ 雙休日，本來是我們一周學(xué)習(xí)之余輕松玩耍的日子，但是，我只有趴在桌上凝視窗外的份兒。望著外面天空那悠悠的白云、自在的飛鳥，我真想沖破這種束縛，哪怕就是變成一只小鳥也好！ 我能嗎？我知道我不能。不過，在我的心底，卻有一個聲音正大聲呼喊：? 還我雙休日！ ? [評析 ]：本文所寫內(nèi)容平凡而真實(shí)。小作者選取 周末在家偷看電視節(jié)目被訓(xùn)斥 及 再加資料書這兩件小事，寫出了 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)之重給 ? 我 ? 帶來的煩惱。 文章開篇兩個自然段用 ? 人人喜愛 ? 與 ? 最不快樂最不自由 ? 來對比，并用 ? 被禁錮了翅膀的小鳥 ? 的比喻，定下了全文的感情基調(diào)。 另外， ? 手里翻閱 ? 與心思游蕩、媽媽的 ?七竅生煙 ? 與 ? 我 ?? 乖乖 ? 回屋、 ? 知錯就改的可憐相 ? 與 ? 心底比較區(qū)別 ? 訓(xùn)導(dǎo)的不同等相映成趣，也很富有特色。 文末呼應(yīng)前文，一句 ? 大聲呼喊 ? 讓人心情共鳴。
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