【正文】 的愛每一個學生，他們一定會進步更多！從那次表揚以后，他進步很大：衣著越來越整潔，不再遲到，作業(yè)有時也會完成，上課時也敢舉手發(fā)言了?我們教師只有用愛心去關愛、溫暖每一個學生，學生才會發(fā)自內(nèi)心的渴望進步、渴望完善，也就養(yǎng)成了良好的行為習慣。，身正為范。教師的言行對學生的影響是很大的。想要學生做到的，教師首先要做到。這樣才會收到“不令而行”的效果。平時，我走進教室，一發(fā)現(xiàn)地面有紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筐里。久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時我們的一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。細節(jié)之處往往學生自己注意不到，這就要教師適時指出，幫助；引領學生認識到不足，才會改正。如在走廊里發(fā)現(xiàn)學生跑跳，馬上叫住他并說“走廊內(nèi)不跑跳”，他就會理會了。兩節(jié)課后，教室地面就會有一些碎紙，學生對此視而不見，大多時候是值日生在座位底下?lián)?，不但辛苦而且效果差，于是，每次的眼保健操結束后，我都會提醒學生一句：“看看地面”，大多數(shù)學生馬上會意識到要撿紙了，久而久之，學生養(yǎng)成了保持教室衛(wèi)生的好習慣。教師引導學生在行為習慣方面樹立學習榜樣，照著學習，效果很好。如學生曉妍、小靜、建坪等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。如我班榮偉同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把瓷磚擦得干凈，擦好瓷磚后，把拖把沖得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結束后，我把他沖過的拖把給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的。開學到現(xiàn)在，無論是學習上，還是紀律上他都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復，但終究在進步，令老師、同學感到高興。當學生有點滴進步時，一定要給予肯定和表揚；并及時幫助制定下一步努力方向，這樣才會使學生百尺竿頭更進一步。班里的“調皮大王”趙建偉幾乎每天的家庭作業(yè)都不能按時完成，而且經(jīng)常違犯紀律、欺負弱小同學。怎樣幫助他呢？我首先和他一起分析學習上不去的原因，不是腦子笨，而是知識掌握得不牢固，讓他認識到做作業(yè)是對所學的知識進行復習鞏固的過程，并鼓勵他認真完成老師布置的作業(yè)，其次，我采取了個別的方式進行教育，只要他的作業(yè)有進步，我就會在全班同學面前表揚他，并和藹地與他商量：“你進步真大，比老師想象的還好。下次能不能再認真點？”經(jīng)過這樣反復的鼓勵，他的作業(yè)一次比一次好，現(xiàn)在，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他悄悄地進步了。字寫得比以前好多了，成績也在不斷提高。我從他臉上看到的不在是迷茫和無助，而總是閃現(xiàn)著自信和智慧的光芒，我和他的關系也更親近了，他經(jīng)常會主動向我請教問題，課下還和我聊天、談心，我也對他充滿了期望。人無完人，孰能無過。當學生有意或無意犯了曾經(jīng)犯過的錯誤時，要平靜對待。教師的義憤填膺多數(shù)是難以收到預期效果。和學生一起平靜的分析原因效果會更好。我教給學生如何做好每一件事，就拿完成家庭作業(yè)來說吧，每天組長檢查作業(yè)，總有學生不是忘帶就是做不清楚，甚至還忘記做什么作業(yè)。于是，我加每位學生家長為飛信好友，把作業(yè)發(fā)給他們，晚上做完作業(yè)時，學生對照飛信內(nèi)容檢查一遍，看看作業(yè)是否都做好了，然后再收拾清楚放進書包里，這樣，作業(yè)就不會忘記帶了。如果學生還說忘帶，那就說明他沒做。當然，這也便于老師跟家長溝通、聯(lián)系，要求家長配合，晚上幫助監(jiān)督監(jiān)督，使孩子能更好地完成家庭作業(yè)。這樣，孩子習慣養(yǎng)成了，除了個別學生外，大部分學生都能完成好家庭作業(yè)了。俗話說：好習慣使人終身受益！因此培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，能夠成為學生學習的一種內(nèi)部動力，并關系到孩子的整個學習生涯。有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。廟子鎮(zhèn)七莊小學 王振鳳第五篇：培養(yǎng)良好習慣,成就靚麗人生培養(yǎng)良好習慣，成就靚麗人生愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！庇骷宜_克雷的那句話也還響在我們的耳畔：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！倍鴺嫵晌覀冃愿竦?，正是日常生活中的一個個好習慣。良好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成良好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。有位哲學家說的更形象：好習慣是在大腦中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償還清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨你，并把你引到道德破產(chǎn)的地步。一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應聘者當中，有高學歷的，有曾經(jīng)從事過管理工作的，也有口才非常出眾的公關人才。但最后負責招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競聘者。后來，有人問這位老總，“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢的競聘者？”這位老總回答：“一位有良好習慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富?！笔堑?，當一個人養(yǎng)成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。多家媒體也曾報道過一名中國留學生在美國就業(yè)屢遭碰壁的消息，這位留學生畢業(yè)于美國名牌大學。且學業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢遭碰壁，原因就是他在美國學習期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人，又能給他什么重任呢？同學們，生活中不被人注意的細節(jié)流露出了一個人對待生活，對待人生的態(tài)度，有時成功與失敗之間的距離，也許就在這不經(jīng)意間流露出的細節(jié)之中。那就從今天，從現(xiàn)在關注我們的行為細節(jié)吧，我們要： 著裝整潔講儀表，舉手投足顯風范。學習用品全帶齊，按時到校不遲到。進門下車講禮貌，看見師生問聲好。因病因事不到校，堅持請假要做到。課前準備要充分，提前預習效果好。坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊上操場，隊列做到快靜齊。課間休息出教室，遠望藍天或綠色。放學之后別放松，獨立作業(yè)勤復習。找出重點和難點，查缺補漏忘不了。言談舉止記心中，做個劉中好學生。生活其實就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么。讓我們永遠記住一位諾貝爾獎獲得者說過一句話：“許多需要的東西我們可以等待／但是學生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學生我們不能說明天／他的名字是今天！”那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，堅持下去，養(yǎng)成良好的習慣，來成就我們璀璨的人生吧?。?、養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣，隨手撿拾垃圾的習慣。２、養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣。