【正文】 寄傲山林，縱情詩酒”，創(chuàng)作了大量詩文散曲。在中國古代文學(xué)中，宋朝不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨(dú)具的特點(diǎn)，而且又有詞的興起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動(dòng)作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨(dú)立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個(gè)單位，叫做帶過曲。３、學(xué)生自主談對(duì)各詩詞曲大意的理解，教師引導(dǎo)糾正。４、在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生有感情地朗讀詩歌（音頻播放輕音樂），爭(zhēng)取當(dāng)堂成誦。四、小結(jié)五、作業(yè)背誦默寫五首古詩。第二時(shí)一、檢查背誦二、品析合作探究，賞析積累名句。多媒體顯示：１、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。２、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。３、人生自古誰無死？留取丹心照汗青。４、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。學(xué)生討論交流，明確：１、“沉舟”“病樹”為詩人自喻。雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。何必為我一人可惜？顯示了詩人開朗的胸懷。此句蘊(yùn)含生活哲理，喻新生事物不可抗拒。２、這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為，顯示出一種逼人的英氣。３、這是千古傳誦的名句，表明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。４、抒發(fā)纏綿悱惻與樂觀曠達(dá)情感；表達(dá)對(duì)天下所有離人的美好祝愿。三、感悟１、學(xué)生交流：各首古詩所表達(dá)的思想感情。２、小結(jié)３、拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勚袊鴼v史上“留取丹心照汗青”的事例。如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。（學(xué)生能談多少談多少，不宜作統(tǒng)一要求。）４、體驗(yàn)反思：播放或?qū)W生唱王菲的《但愿人長(zhǎng)久》，讓學(xué)生品評(píng)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”四、小結(jié)五、作業(yè)１、鞏固古詩的背誦默寫。２、將體驗(yàn)反思的練習(xí)整理成文字?！景鍟O(shè)計(jì)】詩詞曲五首《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（酬贈(zèng)詩）坎坷遭遇──渲染──辛酸歸來感慨──用典──悲痛事、情、景、理感嘆身世──寫景──憤激水乳交融席間贈(zèng)言──抒懷──昂揚(yáng)《赤壁》（永史詩）前兩句──────興感之由非凡的史識(shí)后兩句──────借題發(fā)揮豪爽的胸襟《過零丁洋》（述懷詩）首聯(lián)──回顧一生丹心垂史頸聯(lián)──深摯沉痛追憶過去頷聯(lián)──國破家亡悲憤憂懼映照千古感嘆眼前尾聯(lián)──以死名志──激慷慨《水調(diào)歌頭》把酒問天不知何年上闋由月感發(fā)—求美好生活情景交融欲歸又恐起舞弄影月照無眠不應(yīng)有恨下闋感月悵別—表思念情懷情趣盎然人有離合千里嬋娟《潼關(guān)懷古》（詠史詩）憑吊潼關(guān)估計(jì)────峰巒、波濤、宮闕成土抒發(fā)深沉感慨────興、亡，百姓苦第四篇：詩詞曲五首導(dǎo)學(xué)案詩詞曲五首導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：加強(qiáng)朗讀，充分感受詩歌的節(jié)奏，韻律。體會(huì)詩歌的語言美、音樂美、意境美。把握詩歌的主要內(nèi)容，理解詩句的含義，感受詩人的思想感情，體會(huì)詩人所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)詩歌，激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累。自主學(xué)習(xí)：自主疏通前三首詩歌的意思。合作探究：酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會(huì)作者此時(shí)此刻的心情頸聯(lián)寫的什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？結(jié)合標(biāo)題，談?wù)勎猜?lián)的用意。赤壁詩人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？前后兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？過零丁洋首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”兩個(gè)“零丁”各有什么含義“表達(dá)了作者怎樣的思想感情尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？ 當(dāng)堂訓(xùn)練：創(chuàng)新練習(xí)同步第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者生平與寫作背景，理解詞義，熟讀成誦反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語品味宋詞元曲的藝術(shù)美，提高審美情趣。把握詩歌的主要內(nèi)容，感受詩人樂觀曠達(dá)，憂國憂民的思想感情，體會(huì)詩人所運(yùn)用的表現(xiàn)手法自主學(xué)習(xí)：自主疏通后兩首詩歌的意思。合作探究：水調(diào)歌頭詞的上下兩片主要寫了什么內(nèi)容？?jī)烧叩穆?lián)系何在？“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?”與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?找出詞中蘊(yùn)涵人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子。月亮有那些美稱和雅號(hào)？你還知道哪些詠月的名句。說說“月亮”、“月光” 在古詩詞中通常蘊(yùn)含的意義。山坡羊 潼關(guān)懷古給這首曲劃分層次，概括大意：“如聚”“如怒”描寫了怎樣的情景？怎樣理解“宮闕萬間都做了土”？為什么說“興，百姓苦；亡，百姓苦” 當(dāng)堂訓(xùn)練：創(chuàng)新練習(xí)同步第五篇：《詩詞曲五首》重點(diǎn)難點(diǎn)分析《詩詞曲五首》重點(diǎn)難點(diǎn)分析這首詩抒發(fā)了詩人二十多年來郁積心頭的苦悶和憤懣之情，表達(dá)了對(duì)舊友的深切懷念和對(duì)前途的無限希望。詩中沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春二句，對(duì)仗工整，語言鏗鏘，富于哲理，已成為千古流傳的名句。詩人以沉舟病樹自喻，對(duì)仕途的失意，抱負(fù)的落空，表現(xiàn)出不甘沉寂的闊大胸懷?，F(xiàn)引用這兩句詩，常賦予其新的涵義，喻指任何腐朽沒落的勢(shì)力，都不可能逆轉(zhuǎn)歷史發(fā)展的潮流，新生力量必將欣欣向榮，茁壯成長(zhǎng)。商女，是侍候他人的歌女。她們唱什么是由聽者的趣味而定的，可見詩中說商女不知亡國恨，乃是一種曲筆，真正不知亡國恨的是那座中的欣賞者──封建貴族、官僚及豪紳。作者在詩中指責(zé)商女，實(shí)是指桑罵槐。夜泊秦淮近酒家，看似平平，卻值得玩味。由于夜泊秦淮才近酒家。前四個(gè)字為上一句的景物點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)，使之更具個(gè)性和典型意義，同時(shí)照應(yīng)詩題。后三個(gè)字又為下文鋪路，由于近酒家、才引出商女，亡國恨、后庭花，也由此觸動(dòng)了詩人的情懷。這七個(gè)字承上啟下，網(wǎng)絡(luò)全篇，詩人構(gòu)思的細(xì)密、精巧，于此可見。聞笛賦：指晉間秀所作《思舊賦》詩人用這個(gè)典故，是為了懷念被貶被害的朋友。爛柯人：柯：斧頭柄。爛柯人：相傳晉人王質(zhì)進(jìn)山打柴，見兩童子下棋，便停下觀看，待到局終，才發(fā)覺手里的斧頭柄已爛掉了?；氐酱謇铮瑫r(shí)的人都已死去，才知道已經(jīng)過去了一百年。此處借以表示自己這次還鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)已人事全非。病樹、沉舟是自此，意思是自己雖然屢遭貶謫，不中用了，但新人物大量涌現(xiàn)，令人高興。這是一首詠史詩，詩人借歷史遺物引發(fā)出深沉的感慨，旨在表明周瑜打敗曹操，只不過是僥幸的成功罷了。這里邊隱含著詩人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆。周瑜因得東風(fēng)之便而成功，詩人不得東風(fēng)之便而難以施展抱負(fù)，豈不形成鮮明的對(duì)照？在這首詩中，文天祥以飽含血淚的語言，悲憤壯烈的情懷，訴說了國家和個(gè)人的悲慘遭遇，抒發(fā)了為國獻(xiàn)身的豪情壯志。詩中人生自古誰無死？留取丹心照汗青乃千古名句，激勵(lì)著歷代志士仁人，前赴后繼，奮斗不息。這首詞序中說兼懷子由，意思是說兼有對(duì)蘇轍的懷念。當(dāng)然，本詞不僅是懷念兄弟，甚至抒發(fā)的感情也不是手足之情。這首詞表現(xiàn)了作者熱愛人生，追求理想的執(zhí)著精神，以曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度，對(duì)生活寄托著美好的祝愿。這首散曲以沉郁、憤懣的心情，表達(dá)了人民對(duì)統(tǒng)治者的憤慨。尤其是興，百姓苦；亡，百姓苦一句，千錘百煉，尖銳而警拔?？傊?，不論是怎樣的改朝換代，人民總是生活在水深火熱之中。