20xx秋北師大版語文八上第四單元黃生借書說1-資料下載頁
2024-12-07 14:55本頁面
【導讀】以記事，都是為了說明一個道理。雜文或雜感相似。隨園主人，錢塘人，清代文學家。乾隆時考中進士，曾任江寧等地知縣。住在南京小倉山，筑隨園，生活奢華。新靈巧，大都描寫日常生活。倡導“性靈說”。稱“南袁北紀”。與趙翼、蔣士銓合稱“乾隆三。著有《小倉山房文集》《隨園詩話》。１、積累常見的文言詞匯。２、學習課文對比鮮明的寫作方法。３、懂得珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學習環(huán)境，專心。學生邊讀邊劃出疑難字詞，可以借助工具。書或問同學解決。注釋，快速口頭翻譯課文。哪個小組掌握的最準確。把書公開，慷慨出借。名詞作狀語，用放置器物的木板或架子收藏。名詞用作動詞，現(xiàn)出、出現(xiàn)。此人，那人；丈夫?qū)ζ拮拥姆Q呼。值得珍惜；同情。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，“高束焉，庋藏焉”和“姑俟異日觀”；神”，強調(diào)了讀書與寫作的密切關(guān)系；要黃生“知幸與不幸”珍惜少年光陰，自己應(yīng)該多反省。
【正文】 社會有益的人。 請說幾句有關(guān)“讀書”的名言警句： ? 唐朝詩人杜甫認為 “讀書破萬卷，下筆如有神”， 強調(diào)了 讀書與寫作的密切關(guān)系 ； ? 英國作家培根認為 ：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”， 強調(diào)了讀書的 好處 很多。 ? 好書不厭讀百回，熟讀深思子自知。 —— 蘇軾 古人勵志苦讀的故事： 蘇秦刺骨提神， 漢代孫靜頭懸梁 。 漢匡衡鑿壁偷光，晉車胤囊螢夜讀。 孫康映雪誦讀， 江泌隨月取光。 他們都身處逆境，憑著苦讀的精神終于成了大學問家。 本文的中心論點是“書非借不能讀也”，作者對黃生所寄托的感情是要珍惜少時光陰，專心讀書。那么我們應(yīng)該怎樣體會課文的中心論點，從中受到教益呢？ ? 開放題：提示： 1)、“書非借不能讀”決不是“有書不讀”，而應(yīng)從讀書精神上去體會。作者的意思是說借書比自己有書更容易去勤讀，更容易把書記在心里，效果更好。有條件要學，沒條件創(chuàng)造條件也要學，逆境能催人勤奮，我國古代就有身處逆境而矢志苦讀的優(yōu)良傳統(tǒng)，以堅韌不拔的精神學好科學文化知識。 ? 2).作者認為自己幼時借不到書，“歸而形諸夢”是非常不幸的，而黃生能與作者公書是非常幸運的，所以作者要黃生“知幸與不幸”珍惜少年光陰，專心讀書，我們現(xiàn)在的讀書條件比起黃生來不知要幸運多少倍，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在這么好的學習條件和自己的青春年華，刻苦攻讀，是自己成為有才華的創(chuàng)新型人才。如果學有不成，自己應(yīng)該多反省。
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