【導讀】血漿血細胞的內環(huán)境,溝通各組織液及外環(huán)境進行物質交換的場所。毛細血管壁的血漿成分。(含鐵),呈現(xiàn)紅色。氧氣結合在鐵原子上,被血液運輸。在氧含量高時,容。易與氧結合;在含氧量低時,容易與氧分離。床意義相似,但能更好地反應貧血的程度。液中什么成分缺少?多項選擇題2、3;問答1。
【總結】《模擬心肺復蘇》教案一、教學目標1、知識與技能:學會判斷在事故現(xiàn)場傷員意識、呼吸和心跳是否存在的方法學會在心肺復蘇模型上進行人工呼吸和胸外心臟按壓的操作2、過程與方法:創(chuàng)設一個情景,導入心肺復蘇的重要性和理念,通過教師演示,學生動手,師生點評,使學生初步掌握心肺復蘇的操作要領,3、情感、態(tài)度、價值觀:學生更加珍愛自己和他人的
2024-11-19 15:21
【總結】第三章第三節(jié)醫(yī)藥常識與醫(yī)療技術一、醫(yī)藥常識如何正確選擇藥物?藥品說明書適應癥用法與用量禁忌癥(注意事項)有效期或失效期一期二量三適四忌必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以
2024-12-08 08:13
【總結】7C中小學課件第三節(jié)第一目醫(yī)藥常識--2課時7C中小學課件內科學最常用的治療手段是什么?服藥7C中小學課件第3節(jié)醫(yī)學常識與醫(yī)療技術?人患病是難免的,藥物是治療疾病的主要手段。但是,藥物都帶有一定的毒性或副作用,如果應用合理,可以防治疾病,反之則可能危害健康。
2024-12-07 14:54
【總結】一、下面幾種環(huán)境中不利于人類生存的條件是什么?寒冷缺氧壓力大空氣稀薄缺氧、寒冷缺水溫差大2氧氣的含量:占空氣總體積的21%成人每天消耗450升氧氣3適宜的壓力:一個大氣壓4淡水:每天補充2-3升5食物二適合人
2024-11-30 15:13
【總結】第一章走進生命科學什么是生物?生命的基本特征:①新陳代謝具有生命的個體——生物生命科學:以生命為研究對象的科學和技術的總稱,它是研究生命活動及其規(guī)律的科學,并涉及到醫(yī)學、農學、健康、環(huán)境等領域。一、生命科學發(fā)展史公元6世紀,賈思勰《齊民要術》16世紀,李時珍《本草
2024-11-17 00:49
【總結】探究酒精對水蚤心率的影響報告人:希望二號一、提出問題酒精濃度的增加會對水蚤的心率會有什么影響?二、做出假設隨著酒精濃度的增加,水蚤的心率也會增多,最終因心力衰竭而死亡。三、實驗材料水蚤(10只以上)、濃度2%的酒精及滴管、濃度10%的酒精及滴管、濃度20%的酒精及滴管、清水及滴管、顯微鏡、載玻片、手表、筆、本子、吸水紙
2024-11-19 06:30
【總結】你信嗎?——膠原蛋白美容目標?通過上海市學業(yè)水平測試(理論考+實驗考)?提升生命科學素養(yǎng),提高鑒別力,不被忽悠學科要求?:翻書2~3分鐘,瀏覽一下?課堂:遵守紀律,做好筆記,積極思考。?課后:獨立完成作業(yè)?:單元測試,期中期末測試?:字體工整(字如其人)
2024-11-17 00:50
【總結】21世紀是生命科學的世紀第1節(jié)走進生命科學的世紀古羅馬醫(yī)學家蓋倫(129~199)古希臘哲學家亞里斯多德(公元前384~322)17世紀顯微鏡的發(fā)明,使生命科學的研究進入了細胞水平.胡克用自制的顯微鏡觀察軟木塞時,發(fā)現(xiàn)它是由一個個蜂窩狀的小室組成的,并首次用拉丁文c
【總結】?生命科學的發(fā)展史?生物學家、科學探究方法?用生命科學知識解釋生活常識?為什么廣告中調和油的比例是1:1:1,而實際是:1:1??為什么雪松等樹木長成寶塔狀,而果樹是圓頂形??糖尿病人為什么要注射胰島素??為什么都是雙眼皮的父母會生出單眼皮的孩子??。。。?與生命科學有關的工作:?營養(yǎng)師、園藝師、獸醫(yī)
【總結】第三章生命的結構基礎主要內容?一、細胞概述(分類、大小、體積、形態(tài))?二、細胞的結構?三、細胞的分裂與分化一、細胞概述生物體有一定的結構層次。細胞是生命的基礎;生命的基本形態(tài);細胞是生物體結構和功能的基本單位;生命信息復制、加工、表達的場所細胞的分裂、分化和生長是細
2024-11-18 06:49
【總結】第十章第4節(jié)課前練習1、生物多樣性公約的組織基地是1;2、瀕危野生動植物種國際貿易公約簡稱2;3、保護生物多樣性的有效措施是3,4,5,其中建立自然保護區(qū)屬于6保護,建立種子庫屬于7保護;
2024-11-17 22:32
【總結】俗話說:“萬物生長靠太陽”,為什么這么說呢?我們來看一組數(shù)據(jù):①地球表面上的綠色植物每年大約制造4400億噸有機物;②地球表面上的綠色植物每年儲存的能量約為7.11×1018kJ,這個數(shù)字大約相當于240000個三峽水電站所發(fā)出的電力。光合作用探究歷程場所光合作用的過程
【總結】走進生命科學的世紀教學目標:一.知識與技能:(1)簡述生命科學發(fā)展進程中的重大歷史事件;(2)列舉現(xiàn)代生命科學發(fā)展過程中的重大成果,能夠簡要描述生命科學研究領域的現(xiàn)狀和前景;(3)理解21世紀被認為是生命科學世紀的原因。二.過程與方法:(1)感受科學技術發(fā)展與生命科學發(fā)展相互滲透,協(xié)同發(fā)展;
2024-12-08 12:17
【總結】生第三章第三節(jié)《非細胞形態(tài)的生物——病毒》非細胞生物病毒1、結構簡單2、分類1)根據(jù)核酸RNA病毒DNA病毒2)根據(jù)寄主真菌病毒動物病毒植物病毒細菌病毒3、形態(tài)多樣,極小,只能用電子顯微鏡觀察外殼——蛋白質核心——核酸4、代謝特點:體內無核糖體,缺乏獨
2024-11-17 09:22
【總結】ADP轉化成ATP時所需能量的來源動物、人、真菌、多數(shù)細菌等綠色植物能量ADP+Pi+ATP酶ATP的主要來源——細胞呼吸第3節(jié)ATP的主要來源—細胞呼吸一、細胞呼吸產生能量1、細胞呼吸的概念:細胞呼吸主要是指糖類、脂質和蛋白質等有機物在活細胞內徹底氧化分解