【正文】 育，有的利用游戲、故事等形式進(jìn)行師幼互動(dòng)溝通，有的采取手工方式，讓孩子們和媽媽們共同制作紅花、禮物，增進(jìn)母子、親子間交流，充分調(diào)動(dòng)了各班這些能干的媽媽們。在活動(dòng)組織之后，還注意總結(jié)和反思，為下次活動(dòng)開(kāi)展積累更豐富的經(jīng)驗(yàn)。在慶六一師生親聯(lián)歡會(huì)上，各中班的我愛(ài)動(dòng)畫(huà)片節(jié)目更多姿多彩，有(黑貓警長(zhǎng))表演型歌舞滑輪相結(jié)合的形式，有(阿童木之歌)的集體舞表演形式，有(豬都笑了)的角色扮演形式，老師也融入其中，大大增進(jìn)師動(dòng)間的情感交流。還有(動(dòng)事城)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲和舞蹈和(種太陽(yáng))幼兒盡情的表演，老師們?nèi)σ愿埃{(diào)動(dòng)孩子表演的積極性，慶祝他們自己的節(jié)目。三、實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)工作各班老師認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師的教學(xué)、班務(wù)工作，檢查課前備課，課后效果反思，并在六一前夕指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師完成了各班的環(huán)境布置和更新，走廊的禮儀教育和科技主題相結(jié)合。最后還進(jìn)行了恰如其分地評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)工作。四、玩教具制作各班積極參與，作品質(zhì)量較高中段正班組老師積極利用業(yè)余時(shí)間完成玩教具的制作，其中三次獲院獎(jiǎng)，還有一次被院推選到市里比賽。在常規(guī)工作中，我們中段正班組還注意強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和實(shí)踐，積極和家長(zhǎng)做溝通交流，爭(zhēng)取讓各項(xiàng)工作得到家長(zhǎng)的滿意和院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可肯定，為下學(xué)期的省示范園復(fù)評(píng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基矗。第四篇：2003年班組特色工作總結(jié)2003年班組特色工作總結(jié)2003是我們1550軋機(jī)乙班值得回味的一年。隨著機(jī)組狀態(tài)日益完善，對(duì)質(zhì)量的要求隨之增長(zhǎng)。在新的形勢(shì)下，我們班組圍繞質(zhì)量展開(kāi)了一系列的工作，其中最有特色的就是如何避免乳化液的油水分離現(xiàn)象。乳化液是軋機(jī)的重要輔助資源之一，它的理化特性是否穩(wěn)定將會(huì)直接影響軋制狀態(tài)和軋后帶鋼表面質(zhì)量。在過(guò)去的一年里，乳化液的油水分離現(xiàn)象一直救治不愈，當(dāng)乳化液發(fā)生油水分離現(xiàn)象，為保證質(zhì)量不得不大量排放乳化液，這不僅造成了極大的浪費(fèi)，同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了一定的影響。今年我們班組將此項(xiàng)目列為特色工作決心一定要將其徹底克服，真正將降本增效和產(chǎn)品質(zhì)量工作落到實(shí)處。年初，我們班組成員集思廣益，認(rèn)認(rèn)真真的統(tǒng)計(jì)往年相關(guān)的各項(xiàng)歷史資料和數(shù)據(jù)，并加以分析，同時(shí)積極的向技術(shù)人員請(qǐng)教專業(yè)理論知識(shí)，我們發(fā)現(xiàn)在軋制硅鋼的時(shí)候最容易產(chǎn)生這種現(xiàn)象。有了這一特征，我們班組在作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，對(duì)軋制硅鋼時(shí)的乳化液特性進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤與分析，同時(shí)明確各項(xiàng)工作的責(zé)任人，乳化液操作工負(fù)責(zé)對(duì)乳化液各項(xiàng)理化參數(shù)進(jìn)行跟蹤與統(tǒng)計(jì)，軋機(jī)主操負(fù)責(zé)對(duì)軋制過(guò)程中相關(guān)的軋制參數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，軋機(jī)質(zhì)檢員負(fù)責(zé)對(duì)軋后帶鋼表面質(zhì)量的跟蹤。通過(guò)三個(gè)月的認(rèn)真統(tǒng)計(jì)跟蹤分析，在技術(shù)人員的幫助下，我們得出了產(chǎn)生乳化液油水分離的各種可能性。實(shí)踐是證明理論正確與否的唯一法門，針對(duì)這些原因，我們班組成員在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中加以實(shí)踐和證明，同樣我們確立了各個(gè)項(xiàng)目的責(zé)任人，對(duì)各個(gè)原因的實(shí)踐證明包干到戶。最終我們發(fā)現(xiàn)，工藝段的運(yùn)行速度，擠干輥的擠干效果，烘干機(jī)的烘干效果，硅鋼的軋制量，以及乳化液的控制溫度是產(chǎn)生油水分離的重要原因。找到了原因，我們的特色工作并不是就此結(jié)束了，通過(guò)上副班，班組成員各抒己見(jiàn)，針對(duì)這些要因制定相應(yīng)的工作方案，明確各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人。決心徹底杜絕油水分離現(xiàn)象的出現(xiàn)。經(jīng)過(guò)半年多來(lái)的實(shí)踐運(yùn)行，我們班組未出現(xiàn)一次油水分離現(xiàn)象，效果顯著。如果按每公斤軋制油24元，排放一次含軋制油量3000kg進(jìn)行計(jì)算（不考慮廢水處理的費(fèi)用），每次因油水分離而排放乳化液直接損失7萬(wàn)多元。上年我班出現(xiàn)過(guò)4次油水分離按此計(jì)算的話直接損失近30萬(wàn)元。克服了油水分離現(xiàn)象，不僅體現(xiàn)在成本上，更重要的是，產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量有了保證。一年來(lái)我們班組開(kāi)展了形形色色的特色活動(dòng)，從這些特色活動(dòng)中辦組成員深刻領(lǐng)悟到，降本增效就要從各個(gè)小處著手，積少成多，一個(gè)項(xiàng)目節(jié)省了10萬(wàn)元不一定看得出有什么成果，但這些小項(xiàng)目多了積少成多，十個(gè)項(xiàng)目就節(jié)省了了100萬(wàn)元，100個(gè)項(xiàng)目就變成了1000萬(wàn)元。在寶鋼進(jìn)入世界五百?gòu)?qiáng)之際，我們作為一名普通的寶鋼工人就要立足于崗位，踏踏實(shí)實(shí)工作，精義運(yùn)行，不斷強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)工作技能，不斷創(chuàng)新工作方法，堅(jiān)持質(zhì)量為本，安全第一，在平凡的崗位上，做出不平凡的事。讓我們寶鋼工人無(wú)愧于世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)員工的稱號(hào)！第五篇：特色創(chuàng)建工作總結(jié)繩彩飛揚(yáng) 舞出童真笑臉——花樣跳繩特色創(chuàng)建工作總結(jié)在深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施課程方案的進(jìn)程中，加強(qiáng)和創(chuàng)新陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓孩子們擁有健康的體魄，樂(lè)觀向上的精神一直是我們思考的問(wèn)題。學(xué)校在深入挖掘校本資源的基礎(chǔ)上，提出了開(kāi)發(fā)建設(shè)體育校本課程——花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實(shí)施和研究。先把這一年來(lái)特色創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：一、立足校本，厚實(shí)課程底色。“需要”呼喚花樣跳繩。學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來(lái)加強(qiáng)陽(yáng)光體育活動(dòng)，硬性規(guī)定學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂(lè)見(jiàn)，簡(jiǎn)便易學(xué)的活動(dòng)項(xiàng)目適應(yīng)了這一需要。三級(jí)課程的設(shè)置方案，明確了校本課程的本土特色，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新，成了創(chuàng)建特色課程的需要?！盎犹K”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要?！盎犹K”還適應(yīng)了學(xué)?；顒?dòng)空間不足的需要?！皟?yōu)勢(shì)”成就花樣跳繩。我校傳統(tǒng)的跳繩比賽活動(dòng)，形成了大部分學(xué)生愛(ài)跳繩，會(huì)跳繩的基礎(chǔ)，這為花樣跳繩的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。跳繩加上了花樣，激發(fā)了孩子的興趣，具有廣泛的參與度。簡(jiǎn)便易學(xué)，用具易配，利于推廣，安全性強(qiáng)，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。我校於永鋒老師從事過(guò)花樣跳繩的培訓(xùn)和研究，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這為花樣跳繩校本課程提供了優(yōu)秀師資資源。二、研究論證，形成課程體系?！盎犹K”校本課程在近三年的實(shí)踐、摸索與研究中，初步形成了我們自己的課程體系。當(dāng)前已編輯出版了三個(gè)學(xué)段的《花樣跳繩校本資源讀本》。凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動(dòng)作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價(jià)值。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”。還把我校一些同學(xué)新創(chuàng)的花樣，以該生的名字進(jìn)行命名，寫入讀本。體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。論證設(shè)立了“花樣跳繩”的目標(biāo)體系。在教學(xué)實(shí)踐中，研究教師根據(jù)年齡特點(diǎn)，技能基礎(chǔ)，對(duì)目標(biāo)體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì)、技巧技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面設(shè)立目標(biāo)體系。比如低年級(jí)主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。中、高年級(jí)才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時(shí)還設(shè)立了不同項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)價(jià)表。盡管這些資源還不完備，但這些有益的探索，為有序、深入的開(kāi)展“花樣跳繩”活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。三、課程實(shí)施，完善保障機(jī)制。為扎實(shí)有效地落實(shí)“花樣跳繩”校本課程。學(xué)校出臺(tái)了多種保障措施，在實(shí)踐不斷完善，取得了良好效果。確保課時(shí)計(jì)劃不占用。按課程設(shè)置方案的規(guī)定，每個(gè)年級(jí)拿出1課時(shí)作為“花樣跳繩”校本課程的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用。實(shí)行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確於永鋒老師為“花樣跳繩”的專任教師。全面負(fù)責(zé)各年級(jí)“花樣跳繩”的教學(xué)和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責(zé)任人，協(xié)助組織有關(guān)這個(gè)項(xiàng)目的各類活動(dòng)。運(yùn)用常規(guī)活動(dòng)助推“花樣跳繩”的開(kāi)展。一是各班設(shè)立了“花樣跳繩”晉級(jí)欄。由各班主任負(fù)責(zé)組織評(píng)價(jià)。學(xué)校設(shè)立了12級(jí)詳盡的目標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)生根據(jù)自己的水平提出晉級(jí)申請(qǐng)，班主任組織人員考核，合格的就授予相應(yīng)的級(jí)別。學(xué)期末對(duì)班內(nèi)級(jí)別在前20%的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，以此鼓勵(lì)人人晉級(jí)。二是每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間定為集體訓(xùn)練展示時(shí)間。展示由學(xué)校按年級(jí)規(guī)定項(xiàng)目統(tǒng)一展示，訓(xùn)練以班為單位由班主任組織。集中活動(dòng)既展示了訓(xùn)練成果，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。組織項(xiàng)目比賽和跳繩節(jié)，推進(jìn)“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校每年組織4次單項(xiàng)比賽，包括：傳統(tǒng)花樣比賽、單人花樣比賽、多人花樣比賽和創(chuàng)新花樣比賽。主要以單項(xiàng)比賽的方式提升訓(xùn)練水平。跳繩節(jié)每年一次，為期一周。運(yùn)用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間組織活動(dòng)。其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級(jí)展示、個(gè)人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動(dòng)等，以跳繩節(jié)為載體全面推進(jìn)“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。我們通過(guò)扎實(shí)的實(shí)踐與研究，取得明顯成效，初具影響力。我校的花樣跳繩登上了十一運(yùn)迎賓展演的舞臺(tái)，被國(guó)家級(jí)報(bào)刊和省市電視臺(tái)多次宣傳報(bào)道。拓寬渠道、扎實(shí)實(shí)踐、深化研究，讓“繩彩飛揚(yáng)”，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏，是我們不懈的追求！