【正文】 的打算？持有不同卡片信息的人，在我們的組織當中會是什么樣的一群人？群體決策有分工嗎？觀察員在當中有沒有去認真觀察？卡片1：你知道以下信息：木頭的密度ρ= 克/厘米3木頭浮在水面的高度是1厘米看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片2：你知道以下信息：計算體積的公式是v = m /ρ木頭的形狀是不規(guī)則的看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片3：你知道以下信息：木頭的質(zhì)量是無法知道的木頭有9個面！看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片4：你知道以下信息：木頭有三個面是一個正方形木頭有10個面！看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片5：你知道以下信息：木頭的所有邊的長度只有兩個尺寸木頭有10個面！看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片6：你知道以下信息：木頭的邊長一個是10厘米，一個是5厘米木頭在水下的高度是9厘米看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片7：你知道以下信息：木頭有3個面是這樣的！看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片8：你知道以下信息：你們小組成員提供的信息不一定是有用的哦！木頭不是個圓的看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片9：你知道以下信息：你不知道任何信息！你是一個觀察員，你的身份要保密，別人不可以知道你的身份。你要仔細的觀察你的團隊最大的障礙在哪里？看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片10：你知道以下信息：你是最重要的人！雖然你不知道答案！但你知道憑你的經(jīng)驗，你知道卡片4所有信息都是絕對正確的！看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片11：你知道以下信息：計算木頭的體積，也許一個小學生都會看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！卡片12：你知道以下信息：計算木頭的體積，起碼要一個中學生才可以算出來看完這些信息之后，要記住你所掌握的信息，并將卡片撕掉！和你們小組的人去討論吧！培訓師必讀：看到上面的圖，你可能會覺得很奇怪，這只有一個答案嘛，不就是一個邊長10厘米的正方體在一個角上被挖去了一個邊長為5厘米的正方體嘛，答案就是875立方厘米嘛，而且只有9個面！其實，這幅圖是一個視覺繆誤圖，還有一種情景也隱藏在這幅圖中：你在仔細看看——假想一個邊長為5厘米的正方體斜插在一個邊長為10厘米的正方體的一個角，它形成的一個物體也是這樣一個形狀，這樣的話就有10個面了,體積是大于1000立方厘米的！看出來了嗎？學員的沖突矛盾意見不統(tǒng)一的矛盾都在這里體現(xiàn)出來了......加油站競爭游戲規(guī)則：全體參加者按自愿或講師指派，組成4~6人的若干小組。小組的總數(shù)必須為偶數(shù)。然后每兩組配對，彼此作為競爭對手。每一小組假設(shè)正在經(jīng)營一家汽車加油站。請各組分別給自己的加油站命名，報知講師。配對的加油站假設(shè)都處在同一城市，而且坐落在同一條公路交叉的兩側(cè)，彼此相對而居。他們爭取著同樣的顧客——過往的車輛。競爭的對手們在教室中各自集中的地點應(yīng)盡量相隔遠一點，以免討論經(jīng)營策略時被對方有意無意地“竊聽”去而失密，亮了底。各加油站定期決定下一周的油價。經(jīng)驗證明：適當提價，可增加銷售量；提得過猛，顧客就不敢問津了。但真正的贏利卻與對手的定價策略密切相關(guān)。其中規(guī)律：如果雙方維持原價，這一周期內(nèi)雙方的銷售額都只有2萬元；若雙方同時適當提價，則這一周期內(nèi)雙方的銷售額都增至3萬元；即共同受益。問題難在僅一方提價，另一方維持原價時，顧客都涌到對面價低的一方去，使那邊顧客盈門，門庭若市，銷售額猛增至4萬元，而提價的一方顧客裹足，門可羅雀，銷售額跌至只有1萬元了。請看下表：定價決策本周期銷售額（￥）甲站乙站甲站乙站 提價提價3000030000 原價原價2000020000 提價原價1000040000 原價提價4000010000游戲操作步驟：一、第一階段競爭。此階段的特點是兩對手之間互不往來，彼此不通氣，各自關(guān)門決策。這一階段可包括若干調(diào)價周期（多可8輪）。每一周期給各加油站3分鐘時間討論并做出定價決策。決策結(jié)果寫在紙上呈交裁判（講師），集中公布。待此階段各輪競賽結(jié)束，裁判總計銷售額，裁定下列名次或優(yōu)勝方：各對競爭者的優(yōu)勝方；全班各競爭對（兩加油站）合計銷售額最高的一對；全班按全階段銷售額的頭一、二、三名。二、第二階段競爭。方式與第一階段一樣，唯一不同在每一決策前，各站派出一代表，與對手方面的代表做短期私下接觸溝通，談判協(xié)調(diào)行動，達到定價默契的可能性。名次裁決同前。三、總結(jié)。兩階段競爭結(jié)束后，各小組分別就下列問題總結(jié)討論：第一第二階段競爭有何不同？在這兩階段，各有何經(jīng)驗教訓？最理想的競爭策略是什么？然后每組推1~2發(fā)言人，在隨后的班級討論中向全班報告討論過程和結(jié)果，展開辯論，爭取達成共識。注意：分享與交流過程由各講師操控，游戲所傳達的除參與者“親驗式體會”，講師的點撥起著點睛作用，必不可少，須精心準備。另外，變形還有“紙牌游戲”等。核彈頭形式：12人一組為最佳 類型：問題解決，團隊合作時間：30分鐘材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個及空地游戲目的：讓學員體驗自己團隊解決問題的能力，計劃能力及團隊合作精神。操作程序：培訓師讓學員把25米長的繩拉成一個圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。培訓師開始給學員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進行引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進入輻射區(qū)，但不能碰到地上?！比珗F成員必須在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。有關(guān)討論：全隊中共出現(xiàn)多少個主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)？在全過程中你認為最佳表現(xiàn)在哪里，團隊的合作精神體現(xiàn)在哪里？團隊在解決問題時，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進？航空公司的經(jīng)營游戲游戲方法：將學員分成56個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場經(jīng)營；市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達12%，而沒有采取降價策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有6%每個小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報；小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時交給講師。講師公布結(jié)果點評：本游戲看似簡單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價，結(jié)果降價會導致兩敗拒傷；還告訴我們兩個道理：1）不要假定競爭對手比你傻；2）不要打價格戰(zhàn)，因為價格戰(zhàn)沒有贏6盒冰紅茶課間休息，林先生在每個桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。但是他說：“先不要喝哦，待會兒我們用它來做個游戲?！?0名學員分成4個小組，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個人個個是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊的那個組，他們擺了個最簡單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術(shù)”，真夠笨的。正美哩，我們隊另一組的阿紅著急了：快點說吧，下一步工序是我們聽你們的遙控啦！我們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實難模仿！7張嘴嚷開了：“有三層”、“是立著的”、“前邊不出頭”、“兩個擺成一橫”，……等到阿紅她們手忙腳亂地聽我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點模樣時，時間到了。大家先一起評判另一隊。他們隊的兩個拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時針有規(guī)律地排列。一目了然。再看看我們這一隊，大伙兒全樂了，兩個組的“天”字怎么比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后……。最后，當然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們：“就你們能耐，自作聰明！”這時，林先生開始講解“溝通的技巧”，他說：“上級給下屬布置任務(wù)，要簡單明了，內(nèi)部流程不要故意弄得很復雜，人為地設(shè)置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位……”第三篇：團隊游戲溝通游戲：傳話筒 形式：集體參與 時間：30分鐘 道具：小卡片 場地：教室 目的：1,.加強參加交流會成員之間的交流，讓他們參加交流會實實在在的認識了跟多的伙伴，而不是來走形式。讓所有人都能很好的參與進來。，培養(yǎng)他們的組織能力、溝通能力、領(lǐng)導能力。游戲流程：，卡片上寫上一些信息。（可以是幾個漢字，數(shù)字，字母），以列為單位。，并委婉的要求大家必須遵守規(guī)則。在成員都理解的情況下，讓他們每組討論一定時間，各自想出自己組的傳遞方法。，然后游戲開始，最后一個人將卡片的內(nèi)容給他前面的人看，在他前面的人確定知道卡片內(nèi)容后就把卡片收回保管，然后最后一人監(jiān)督該組的游戲進程，確保游戲按照規(guī)則來進行。（一般情況下坐在后面的可能是些大二的學長，這就可以交給他們來做監(jiān)督），將信息向前傳遞，依次傳遞，讓每組最前面的成員將傳到他的信息寫在黑板上。，每個組的最后名成員上來寫上正確的信息。可以問全體參與者看到他們組的正確答案后有什么想法，也可以詢問下最好的和最不好的那組一些成員傳遞到他們的信息是什么，傳遞的方法和不足。，如過再給大家一次機會，大家能否完成的更好。，給各組討論時間（比第一次的時間長），讓各組總結(jié)下上次的失敗，再討論出怎么更好更快的傳遞信息。討論期間主持人可以和全場說些要大家現(xiàn)在把每組都相當于一個團隊，你首先需要認識你們這個團隊的成員，然后需要前后加強溝通，有人出來統(tǒng)一你們這個小團隊的想法之類的話。（這就是交流會的宗旨，讓大家認識更多的人，同時加強團隊思想）。流程一樣，獎勵最好的那組。同時總結(jié)鼓勵大家以后要多溝通多交流。也可以讓一些參與者來做做總結(jié)。游戲規(guī)則：傳遞過程中不準說話、不準交頭接耳、不準用筆和手機之類的工具。（游戲的正常進行需要主持人事先說明和每組的監(jiān)督成員的配合）注意事項。，也就是說大家坐在一起不留空位。避免游戲開始時換座位造成混亂。也就是每輪游戲的討論時間和傳遞時間。（按交流會具體情況而定）第四篇：團隊游戲團隊游戲一、道具類游戲（一）狼人殺（二）誰是臥底（三）害你在心口難開二、團隊游戲（一）信任背摔：這是一個廣為人知的經(jīng)典拓展項目，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。：12－16人。：高臺最宜。：培養(yǎng)團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。（二）解手鏈：團隊人員隨意走動，一手握住對面的人，另一只手則任意握向團隊中的另一人，每一個人的雙手都必須握住他人的手。以不超過二十分鐘為原則，將所有交纏的手解開，且彼此握住的手不可以松開。：（1）學員圍成一個圓，大家走向圓心，直到彼此身體貼近；（2）各學員伸出左手，手心向下，手臂伸向圓心，各學員將手握向自己對面學員的左手，務(wù)必使其緊握不松開；（3）各學員的另一只手，則任意握住團隊中任一只尚未握住的手；（4）確定學員的手都交握后，引導員請各學員解開，并在不松開手的情況下，再圈成一個圓；（5）最后大家分享彼此的學習與感受。：12－18人。：無。：透過這項活動，使團隊成員增加身體接觸的機會；并了解團隊彼此解決問 題的不同處理模式，進一步探討自我領(lǐng)導風格。：（1）你覺得解開是可能的嗎？（2）從規(guī)則說明完畢后，到問題解決完畢之過程中，你心里的感覺是怎樣的？（3）你想想看，在這過程中，我們具體的解決了哪一些的問題？（4）大家想想看，在團隊形成的過程中，人是不是都是由不熟悉到熟悉的？你同意嗎？（5）進階心得分享：，沒有人可以置身事外 ，先要突破心中〝不可能〞的想法。（三）無敵風火輪：團隊協(xié)作競技型 ：報紙、膠帶 ：一片空曠的大場地 ：10分鐘左右：1215人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。（四）心有靈犀 ：（1）八個代表隊依次上場，每隊兩人。一個人比劃一個人猜。（2）猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據(jù)詞條難度，有三次選擇放棄的機會。（3）以猜中詞條的多少，取前四個隊獲獎。，大家可以