畢業(yè)論文就業(yè)能力寫作提綱-資料下載頁
2024-10-28 14:18本頁面
【正文】 很多的專家、教師意識到了這個問題，并對它展開了研究。但由于傳統教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒有太深入的進行。因為課程的改革是勢在必行的，教師只有去適應它的變化，適應社會的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個趨勢，我們的研究將會越來越來剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國的教育質量和水平。本文主要就對教師的這些心理不適應進行分析，并提出一些相應的應對策略，總結其經驗教訓，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。[正文]一 引言 社會發(fā)展與課程功能滯后 素質教育與課程運作流弊 價值轉型與課程旨趣單向二教師對新課程改革的不適應性 教師對由居高臨下向平等融洽的角色轉變的心里不適 教師對視角的轉換的不適應 教師對新的教學方式的心里不適 教師對學生的新學習方式的心里不適應 教師對自我的心里不適三應對新課程改革中教師心理不適的策略 教師的自身努力層面 教師要關注自身在新課改中的教師轉換 提高教學監(jiān)控能力 正視自己，提高自信， 學校策略層面 學校管理策略 學校的培訓策略 學校的交流策略 社會支持層面 加快教師專業(yè)化進程 建立科學的教師評價體系 要理解和尊重教師四結束語第四篇：畢業(yè)論文寫作提綱的擬定四、畢業(yè)論文寫作提綱的擬定確定了自己的論題，又圍繞論題搜集到比較充分的資料后，就可以開始動筆寫論文了。在動手寫作之前，應該先擬定一個寫作提綱。所謂提綱就是整個文章的思路和篇章結構。擬定寫作提綱，就是給文章搭個架子。除短文外，一般寫文章都應該有個提綱。擬寫提綱，對初次寫論文的學員來說十分重要。它可以有助于學員突出論文的中心思想文章的主題，疏通思路，周密地安排文章的觀點和內容，合理地運用自己所搜集到的資料，科學地展開論證，使文章條理性強，富有邏輯性。有了寫作提綱，還便于指導老師或其他同志能幫助自己疏通思路，提出修改或補充意見，使自己得到及時的指導和幫助。有許多初寫論文的學員不重視寫作提綱的擬定，靠打腹稿，一邊寫一邊想，結果使文章結構松散，內容凌亂，沒有頭緒。既寫得費力，又容易發(fā)生“下筆千言，離題萬里”的現象。提綱沒有統一固定的模式。擬定提綱應該是在充分分析研究資料的基礎上進行的。提綱應盡量寫得詳細一點。通過擬定提綱，將論文的總論點、分論點和小論點等一系列論點安排好，使論文的中心突出，層次清楚，一目了然。提綱一般應當包括以下幾項內容：（1）論文的標題；（2）論文的宗旨或寫作目的；（3）總論點（中心論點）；（4）從屬于總論點的各個分論點；（5）從屬于各個分論點的小論點；（6）論證各個論點的主要論據資料；（7）各個層次采取的論證方法；（8）結論。第五篇：張靜畢業(yè)論文寫作提綱（范文）農村小學教育的現狀及發(fā)展——以黑龍江省慶安縣A村小學為例張靜一、緒論（一）研究背景（二）研究目的（三）研究意義（四）研究方法問卷法（五）研究對象：慶安縣A村小學二、農村小學教育的現狀（一）生源較少（二）教學設施較差（三）師資力量薄弱、教育教學理念落后三、農村小學教育現狀的原因分析（一）計劃生育措施的實行（二）農村經濟發(fā)展落后（三）教師學歷較低，綜合素質與城鎮(zhèn)教師相比較差四、農村小學教育的發(fā)展方向（一）各村小進行合并（二）有關部門加強教育的投入，改善校園環(huán)境和教學設施等（三）適時對教師進行崗位培訓（四）實施教師聘用制和工資掛鉤制五、反思與啟示參考文獻附錄調查問卷
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