【正文】 了啟發(fā)，有了新的認識。因此，把家長會開成教育專題會，有利于家長對孩子現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀的了解，有利于提高認識，統(tǒng)一思想，達到家長和學校對孩子教育目標的認同，共同擔負起培養(yǎng)素質(zhì)高，能力強，會創(chuàng)造的一代新人的重擔。第五篇：把家長會變成教育專題講座把家長會變成教育專題講座三二班家長會總結(jié)開好家長會是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項極其復雜而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密配合，通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在每個家庭只有一個小孩，父母雖然望子成龍之心，但往往沒有較好的教育方法，他們迫切希望了解孩子，了解別人對自己孩子的評價，更重要地是了解教子成龍成鳳的方法，無疑在他們的眼里教師就是這方面的“專家”。因此，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷希望地來到學校，聽著記著。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下張三長，李四短是不夠的，我覺得還應該給點什么給家長，或者是教育教學中的體會，或是兒童年齡階段的什么特點，或是別人教子有方的經(jīng)驗?；谝陨系目紤]，近兩年來我開家長會總要思考一個問題：這次家長會給家長點什么？然后，結(jié)合班里實際，查資料，找理論，做大量的準備工作，讓到會的家長滿意而歸。哪怕是開差生家長會，也會讓家長們感覺到不是受訓，而是受益。這學期我校把家長會開成專家教育專題講座會，每一個家長都會有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。專題家長會一結(jié)束，家長們紛紛圍上來發(fā)表看法，總的認為是家長會開到了點上，找出了孩子的病根，家長的不足，也學到了一些教子方法。王貝貝的家長在反饋意見中寫道：“家長教育經(jīng)驗的相互交流，確是一種很好的方法。專家對不同年齡段小孩的心理狀況的分析和教育重點的指點，使家長受益非淺?！蓖跤駶嵉募议L寫道：“在會上專家多次提到的學生責任心的問題，我們也有同感。試想一個孩子，如果現(xiàn)在不在心中種下責任的種子，將來怎樣走向社會。且不說對社會做出貢獻，就是生存都將存在問題，我們一定配合學校，從抓責任心的培養(yǎng)著手，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)?！崩钴绲募议L寫道：聽了家長的發(fā)言和專家的講座，使我們了解了一些好的教育方法，使我們知道了教育孩子的側(cè)重點。馬晶晶的家長寫道：專家講的培養(yǎng)學生責任感的重要性，我們家長深受教育。過去總認為學生在校有老師教育引導，一切萬事大吉，非常放心。因此，忽略了對學生的家庭教育，對小孩十分嬌慣，現(xiàn)在也吃到了一些苦頭。通過今天的家長會感觸頗深，對小孩的教育我們要重做一番思考，管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長會，要不然還不知道在迷霧里耽誤多久。從上面信息反饋來看，家長確實受到教育，受到了啟發(fā)，有了新的認識。因此，把家長會開成教育專題會，有利于家長對孩子現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀的了解，有利于提高認識，統(tǒng)一思想，達到家長和學校對孩子教育目標的認同，共同擔負起培養(yǎng)素質(zhì)高，能力強，會創(chuàng)造的一代新人的重擔。學習英雄少年，托起明天的太陽敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！我今天演講的題目是：《學習英雄少年，托起明天的太陽》。北京奧運會的開幕式上，抗震救災小英雄林浩精神抖擻地走在中國代表隊的前列，觀眾席上頓時掌聲雷動，“中國加油”的吶喊聲響徹鳥巢上空。全世界的人們都在用這種方式向林浩和無數(shù)個英雄的中國少年致敬！那場罕見的大地震，給我們帶來了毀滅性的災難。讓我們銘記這些災難發(fā)生后的場面吧：初三的雷楚年同學強震中兩次冒著生命危險返回教室，救走七位同學，當他救走最后一個同學時，樓梯跨了，自己的去路沒了，眼看房子就要塌了，他急中生智，撲向走廊外邊的那棵大樹，順著樹干滑下來，拼命向操場跑去，這時，身后的教學樓轟然倒塌。這是何等超常的智慧、勇氣和力量啊！還有只身疏散100多名同學的歐陽宇航；三次闖入廢墟救同學的張春玲，還有……，這里不再一一列舉，他們不是一個人，他們是一個英雄的群體，是我們當代中國少年的縮影！是我們中華民族的希望！通過他們，我們懂得了責任和愛心，我們理解了堅強和智慧。親愛的同學們，讓我們和英雄一起，在狂風中舞蹈，在暴雨中跳躍吧!讓我們伸出熱情有力的雙手，共同托起祖國明天的太陽吧！我的演講結(jié)束，謝謝大家！三二班王貝貝學習英雄少年,弘揚抗震救災精神,做一個有責任心的人汶川大地震，災區(qū)那些稚嫩的生命尤其牽動著億萬人的心。誰曾想，在災難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁。他們的英雄氣概、先進事跡和可貴精神，無論對孩子還是成人都有著深刻的教育意義，讓人刮目相看，令人肅然起敬。我們感動于災區(qū)少年的堅強和英勇。在這場災害中，災區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量：女學生高瑩雙腿斷了，雙手也被砸傷，在廢墟里，她不僅一直沒哭，還微笑著對大家說“要勇敢”；中學生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，幫助7名同學脫險；12歲的女學生廖桐，自己本可以迅速逃生，但看到班里還有十余名驚慌的女同學，就果斷地叫大家跟她跑，將她們安全帶出……我們感動于災區(qū)少年的智慧和樂觀。很多幸存的孩子，在自救和互救上表現(xiàn)出驚人的智慧，在等待救援時和獲救后表現(xiàn)出可貴的樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團結(jié)、友愛和鼓勵支撐生命。小女孩鄧清清被救出時，還在廢墟里打著手電筒看書；被困于廢墟80小時的男孩薛梟，被救出來后第一句話是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的”。我們感動于災區(qū)少年的仁愛和感恩。女孩馬小鳳和薛梟被困在一個狹小的空間，營救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴重些，但薛梟堅持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢比較重”。這種仁愛之心讓救援人員動容。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救他的武警官兵敬禮。一些逃過劫難的孩子，在路邊向前來救援的人們致謝，有的還加入志愿者隊伍，為救援工作貢獻他們的力量。苦難是良師，逆境出人才?，F(xiàn)今，災區(qū)的孩子們已擦干眼淚，帶著傷痕毅然走進了帳篷學校。“安心學習，立德成才，報效祖國，回饋社會”，是災區(qū)孩子們共同的肺腑之言?！吧倌曛莿t國智，少年強則國強”，梁啟超之言，在這次抗震救災中得到了嶄新的詮釋。這些堅強而可愛的孩子，讓我們看到了災區(qū)的希望，也讓世界看到了中國的未來。英雄少年，時代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽。龔瑞三二班