【正文】 的作用。4．熟悉片劑重量差異、崩解時(shí)限、硬度和脆碎度的檢查方法。三、教學(xué)內(nèi)容（一）空白片的制備（二）片劑的質(zhì)量檢查（三）單沖壓片機(jī)主要部件（四）單沖壓片機(jī)的裝卸（五）單沖壓片機(jī)的使用實(shí)驗(yàn)八 對(duì)乙酰氨基酚片溶出度測定一、教學(xué)目的通過對(duì)乙酰氨基酚片溶出度測定，熟悉溶出度測定儀的結(jié)構(gòu)和性能，并能正確使用溶出度測定儀，掌握溶出度測定的方法。二、教學(xué)要求1．掌握片劑溶出度的測定方法 2．能正確使用溶出度測定儀三、教學(xué)內(nèi)容（一）轉(zhuǎn)籃法儀器裝置（二）對(duì)乙酰氨基酚片溶出度測定實(shí)驗(yàn)九 栓劑的制備一、教學(xué)目的通過栓劑的制備，學(xué)習(xí)栓劑模具的使用，栓劑常用基質(zhì)的選擇，掌握栓劑的制備方法。典型例子的處方分析。二、教學(xué)要求、特點(diǎn)、適用情況。（熱熔法）制備栓劑的方法。三、教學(xué)內(nèi)容 ㈠甘油栓的制備實(shí)驗(yàn)十 軟膏劑的制備一、教學(xué)目的通過軟膏劑的制備，掌握不同類型、不同基質(zhì)軟膏劑的制備，掌握操作要點(diǎn)及操作注意事項(xiàng)。典型例子的處方分析。二、教學(xué)要求掌握各種不同類型、不同基質(zhì)軟膏劑的制法、操作要點(diǎn)及操作注意事項(xiàng)。掌握軟膏劑中藥物的加入方法。三、教學(xué)內(nèi)容：（一）單軟膏的制備（二）乳劑型基質(zhì)軟膏的制備（水楊酸乳膏劑的制備）實(shí)驗(yàn)十一 酊劑和流浸膏、浸膏的制備一、教學(xué)目的通過酊劑和流浸膏、浸膏的制備，熟悉滲漉筒的基本結(jié)構(gòu)，掌握用滲漉法制備流浸膏、浸膏的操作方法，掌握配制酊劑的操作方法。典型例子的處方分析。二、教學(xué)要求、浸膏的操作方法。、溶解法及稀釋法配制酊劑的操作方法。三、教學(xué)內(nèi)容： ㈠碘酊的制備 ㈡橙皮酊的制備（三）流浸膏、浸膏及煎膏的制備 ㈣甘草流浸膏的制備實(shí)驗(yàn)十二口服液的制備一、教學(xué)目的通過口服液的制備，掌握口服液的制備方法，口服液的制備時(shí)精制的方法，醇沉濃度的控制?？诜旱馁|(zhì)量評(píng)價(jià)。典型例子的處方分析。二、教學(xué)要求。三、教學(xué)內(nèi)容： ㈠生脈飲的制備實(shí)驗(yàn)十三 藥物制劑配伍變化一、教學(xué)目的通過液體藥劑和注射劑配伍變化的觀察，進(jìn)一步了解配伍變化的發(fā)生原因，并初步掌握配伍變化處方的處理方法。二、教學(xué)要求掌握藥物制劑配伍變化的類型，現(xiàn)象。掌握物理性配伍變化、化學(xué)性配伍變化的原因掌握配伍變化處方的處理方法。三、教學(xué)內(nèi)容（一）物理性配伍變化（二）化學(xué)性配伍變化實(shí)驗(yàn)十四 參觀醫(yī)院藥房一、教學(xué)目的1．通過參觀調(diào)查，了解醫(yī)院藥房概況。2．了解醫(yī)院藥房調(diào)劑工作的主要內(nèi)容和基本程序以及注意事項(xiàng)。3．通過查閱處方初步學(xué)會(huì)審閱處方。二、教學(xué)要求掌握醫(yī)院處方的內(nèi)容掌握調(diào)配的基本程序和注意事項(xiàng)熟悉審閱處方二、教學(xué)內(nèi)容㈠聽取藥房負(fù)責(zé)人介紹藥房概況。㈡分組參觀醫(yī)院門診藥房和住院藥房，了解藥房的工作制度、崗位設(shè)置、人員配備、藥品供應(yīng)保管等情況。㈢重點(diǎn)了解藥房的藥品擺放形式、處方調(diào)配過程、處方書寫格式、處方保管方法。每人查閱50張以上處方。㈣返校后寫一份參觀調(diào)查報(bào)告，并對(duì)五十張?zhí)幏阶鞣治鰧?shí)驗(yàn)十五 參觀社會(huì)藥房一、參觀目的1．通過參觀了解社會(huì)藥房概況。2．了解社會(huì)藥房經(jīng)營管理方法、藥品調(diào)配、銷售程序。3．了解特殊管理藥品、處方藥與非處方藥的銷售管理方法。二、教學(xué)要求掌握處方藥與非處方藥的分類管理熟悉社會(huì)藥房與醫(yī)院藥房的區(qū)別。掌握特殊藥品的管理了解社會(huì)藥房藥品陳列。三、參觀內(nèi)容㈠聽取藥店負(fù)責(zé)人介紹藥店概況。㈡參觀藥店藥品的陳列，了解藥品的儲(chǔ)存與保養(yǎng)方法。㈢重點(diǎn)了解藥品的銷售方法，特殊管理藥品，處方藥與非處方藥的銷售方法。㈣返校后寫一份參觀調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容包括：（1）藥店藥品陳列概況，是否符合GSP有關(guān)藥品分類陳列的規(guī)定。（2）藥品貯存和養(yǎng)護(hù)概況，是否符合GSP有關(guān)貯存與養(yǎng)護(hù)工作的要求。（3）處方藥與非處方藥銷售情況，是否按照國家藥監(jiān)局有關(guān)規(guī)定進(jìn)行銷售。第五篇：實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革播音主持論文論文1播音主持專業(yè)人才的要求和教學(xué)改革思路播音主持專業(yè)主要是培養(yǎng)播音員或者各類節(jié)目主持人，他們的工作要求他們必須準(zhǔn)確使用語言，并能適當(dāng)?shù)乩酶黝愝o助副語言，準(zhǔn)確地理解語言和及時(shí)有效準(zhǔn)確地進(jìn)行語言表達(dá)，聲情并茂，將信息及時(shí)有效地傳遞給觀眾和聽眾。播音主持活動(dòng)以語音作為傳播媒介，對(duì)播音主持人才提出了嚴(yán)格的要求。播音主持工作要求信息內(nèi)容真實(shí)，語言表達(dá)和情感表達(dá)真摯，但是信息傳播方式具有單一性，交流具有間接性，信息反饋具有滯后性。信息的傳播經(jīng)由播音員或主持人進(jìn)行轉(zhuǎn)述，信息必須具有時(shí)效性，受眾群體具有極大的開放性，同時(shí)整個(gè)播音主持工作與時(shí)俱進(jìn)，具有明顯的時(shí)代特征，有明顯的立場。針對(duì)播音主持工作的系列特征，播音主持專業(yè)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)為語言的藝術(shù)性和標(biāo)準(zhǔn)性，在播音主持工作中，創(chuàng)新思維體現(xiàn)工作的質(zhì)量。社會(huì)不斷發(fā)展，信息化的傳播方式也不斷改變，受眾對(duì)播音主持人的要求增高，播音主持人要想在眾多的競爭中脫穎而出，必須要具備創(chuàng)新的思維，播音主持人要求能做到采集信息，編輯信息和傳播信息三位一體。高校播音主持的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立學(xué)生的創(chuàng)新思維。在影視傳媒行業(yè)的大背景下，播音主持實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流，在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)自創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能將各個(gè)學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來，形成合型創(chuàng)新人才。在具體的實(shí)踐教學(xué)過程中，不斷強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的的結(jié)合，能將不同的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈，寬闊的知識(shí)面能為播音主持專業(yè)人才提供更大的創(chuàng)作空間，進(jìn)行專業(yè)的知識(shí)積淀，了解媒體的發(fā)展運(yùn)行規(guī)則，不斷掌握和更新媒體技術(shù)，不但要求精通傳統(tǒng)媒體的生產(chǎn)內(nèi)容，還要專注新興媒體的發(fā)展平臺(tái)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，著重培養(yǎng)專業(yè)性而又多能性的負(fù)荷型播音主持人才，實(shí)現(xiàn)媒體傳播業(yè)務(wù)和技術(shù)上的無縫銜接。在具體的試驗(yàn)教學(xué)過程中，將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)教學(xué)分接為若干簡易的技能，對(duì)每項(xiàng)技能都制定相應(yīng)的目標(biāo)與規(guī)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)象進(jìn)行完整的訓(xùn)練規(guī)劃，對(duì)實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行有效地控制，2虛擬演播技術(shù)在播音主持專業(yè)的教學(xué)改革在具體的播音主持實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過程中，虛擬演播技術(shù)已經(jīng)滲透到教學(xué)模式的過程中，形成了以小課為主，大課為輔的教學(xué)模式，在實(shí)踐教學(xué)過程中，虛擬的實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要分為課前準(zhǔn)備，上鏡練習(xí)，課后的自評(píng)與互評(píng)，結(jié)果反饋不等環(huán)節(jié)，小課教學(xué)主要是通過分組教學(xué)，實(shí)現(xiàn)小團(tuán)體的知識(shí)討論與內(nèi)容安排，以期更好的教學(xué)效果，虛擬演播室的構(gòu)建，使學(xué)生從單調(diào)的平面背景轉(zhuǎn)入三維虛擬環(huán)境，同時(shí)在具體的實(shí)踐訓(xùn)練過程中，教師可以及時(shí)調(diào)整虛擬場景，調(diào)節(jié)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生模擬真實(shí)的播音主持現(xiàn)場，對(duì)學(xué)生的上鏡練習(xí)進(jìn)行全程的錄制，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，同時(shí)通過視頻的錄制，讓學(xué)生能進(jìn)行課后有效地自我分析，深入探析自身的不足，模擬真實(shí)的播音環(huán)境，讓學(xué)生真實(shí)地感受和進(jìn)入工作狀態(tài)，從而有助于學(xué)生在以后的工作中也能迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，更好地勝任工作要求。3結(jié)語影視媒體信息傳播的社會(huì)環(huán)境和行業(yè)發(fā)展的需求特征對(duì)于播音主持人才不斷提出更高的要求，播音主持專業(yè)教育模式針對(duì)這種要求必須進(jìn)行行之有效的教育改革，在播音主持專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，對(duì)于人才的培養(yǎng)愈益重視全面提升人才的綜合素質(zhì)。以虛擬演播技術(shù)為基礎(chǔ)的播音主持專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，全面培養(yǎng)適應(yīng)媒體技術(shù)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)儲(chǔ)備和設(shè)備操作技能，努力培養(yǎng)全面新型的播音主持人才，努力創(chuàng)建復(fù)合型優(yōu)秀人才，讓熒幕和廣播傳媒不斷傳播社會(huì)正能量，傳播社會(huì)先進(jìn)文化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，全面構(gòu)建富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義。