水工就業(yè)方向-資料下載頁(yè)
2024-10-28 13:31本頁(yè)面
【正文】 、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。據(jù)了解，教育學(xué)類專業(yè)就業(yè)率近年在95%左右，京內(nèi)高校都超過(guò)這個(gè)數(shù)字。一部分畢業(yè)生到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，學(xué)教育的人無(wú)論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)方法論，他們都可對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。教育學(xué)專業(yè)前景篇★教育作為一種服務(wù)商品，在我國(guó)已經(jīng)具有十分廣泛而巨大的市場(chǎng)需求。隨著二十一世紀(jì)的到來(lái)，這種需求的增長(zhǎng)將更加快速。但是，目前這種基本上僅由國(guó)家辦教育的模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。隨著更多的民間資本注入教育產(chǎn)業(yè)，教育專業(yè)的人才需求也將不斷擴(kuò)大?！锝逃矫娴穆殬I(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里。現(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教育專業(yè)的學(xué)生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作。教師可以對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對(duì)知識(shí)的摯愛(ài)，源于他們喚醒學(xué)生的新思維的才能，源于他們對(duì)人類發(fā)展過(guò)程的理解，以及他們的專業(yè)技能。幾乎在社會(huì)的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對(duì)特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對(duì)選定領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)要求；他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)方法論；并且通過(guò)有人指導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)展了他們的初始教育技能?！锸袌?chǎng)所需的技能示例：－指導(dǎo)他人的活動(dòng)，并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)－教授知識(shí)與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果－有效地處理個(gè)人或集體的問(wèn)題－對(duì)所學(xué)課程和活動(dòng)，諸如旅行、聚會(huì)、表演進(jìn)行計(jì)劃和組織－把責(zé)任委托給工作小組的成員并鼓勵(lì)組內(nèi)合作－維持秩序、解決分歧、預(yù)見(jiàn)并避免麻煩－收集某個(gè)科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來(lái)－調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽(tīng)眾－選擇并有效使用視聽(tīng)材料和其它教育材料－對(duì)個(gè)人進(jìn)步和計(jì)劃的成功進(jìn)行評(píng)估－講授，輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準(zhǔn)備教材，培養(yǎng)人們的成長(zhǎng)★雇主類型示例:學(xué)院/大學(xué) 學(xué)校 社區(qū)服務(wù)社 咨詢組織 文化組織 金融機(jī)構(gòu) 司法系統(tǒng) 媒體 博物館 國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)和委員會(huì) 學(xué)前/日間護(hù)理中心 研究與開發(fā)中心 政府教育部★工作樣例:教師/培訓(xùn)工作于學(xué)校、博物館、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)團(tuán)、社區(qū)中心、工廠、政府顧問(wèn)工作于學(xué)校、學(xué)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)安置服務(wù)評(píng)估員工作于政府和非贏利性機(jī)構(gòu)娛樂(lè)引導(dǎo)員工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂(lè)部門、景點(diǎn)、營(yíng)地圖書管理員工作于學(xué)校、公共圖書館系統(tǒng)、學(xué)院媒體專家工作于學(xué)校研究工作者/合作人/助理工作于博物館、動(dòng)物園、植物園、政府、學(xué)院作家工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社銷售工作于私立或者函授學(xué)校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應(yīng)商、運(yùn)動(dòng)設(shè)備制造/分銷商、勤勞的蜜蜂有糖吃 行業(yè)心理學(xué)公司公關(guān)代表工作于公司、公關(guān)公司、制造廠、博物館、教育機(jī)構(gòu)、健康與人類服務(wù)組織、專業(yè)協(xié)會(huì)、保險(xiǎn)公司購(gòu)買代理商工作于學(xué)校系統(tǒng)平等機(jī)會(huì)代表工作于政府、大的公司和機(jī)構(gòu)第五篇：平面設(shè)計(jì)就業(yè)方向平面設(shè)計(jì)就業(yè)方向一般的平面設(shè)計(jì)學(xué)生畢業(yè)后能入職這些領(lǐng)域：工業(yè)設(shè)計(jì)類（產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境與設(shè)施設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)、逆向設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等）、產(chǎn)品研發(fā)、大型生產(chǎn)企業(yè)，以及獨(dú)立開設(shè)設(shè)計(jì)事務(wù)所從事相關(guān)設(shè)計(jì)、研究和管理工作。而畢業(yè)后獨(dú)自創(chuàng)業(yè)的也不在少數(shù)，但在他們創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，多多少少都會(huì)遇到這樣那樣的一些問(wèn)題，例如：資金問(wèn)題：如果資金充足，想大展拳腳的話，建議你開公司（“面”要做好）這樣接大單子的機(jī)會(huì)多點(diǎn)。如果資金較少，想先從小門店，慢慢的發(fā)展，那就是個(gè)體工商戶了，一般這樣的形勢(shì)出現(xiàn)的話，不會(huì)接到什么大單子。一般的企業(yè)做樣本啊，宣傳冊(cè)啊，都會(huì)找廣告公司。而不會(huì)找小門店。業(yè)務(wù)問(wèn)題：手上資源多，關(guān)系網(wǎng)強(qiáng)，完全可以大手筆投資下。開個(gè)廣告公司，哪怕是借錢，因?yàn)榻窈竽阌械馁嵙恕?起來(lái)。以后再慢慢壯大起來(lái)。學(xué)會(huì)處理好客戶的關(guān)系。技術(shù)問(wèn)題：1工，因?yàn)檫@樣經(jīng)驗(yàn)來(lái)的快。認(rèn)為技術(shù)沒(méi)什么大問(wèn)題，那就干一把，也許你就這樣走出來(lái)了?！?013北大資源研修學(xué)院！
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