校園里的彩虹-資料下載頁
2024-10-28 13:22本頁面
【正文】 現(xiàn)的是什么聲音？ b、對比鈴聲、倒機(jī)聲兩種聲音的力度變化 c、分組表現(xiàn)鈴聲、倒機(jī)聲 C、聆聽打字聲a、聆聽老師所表現(xiàn)的打字節(jié)奏在旋律中的位置。b、分三組合作完成鈴聲、倒機(jī)聲和打字聲。D、再聽全曲 導(dǎo)：這段主旋律在整首樂曲中一共出現(xiàn)了3次，現(xiàn)在我們聽著樂曲打出這些旋律 F、四聽全曲導(dǎo)：讓我們以不同的方式來表現(xiàn)樂曲。（8）欣賞B段A、初聽B段音樂 導(dǎo)：這首富有變化的管弦樂曲共分為ABA三部分。三次主旋律都屬于A樂段，現(xiàn)在，讓我們聽聽B樂段在力度和音高方面與A樂段有什么不同？B、為這段音樂伴奏導(dǎo)：聽聽伴奏的位置在音樂中是什么聲音？ C、復(fù)聽B段音樂導(dǎo)：讓我們一直來為這段音樂進(jìn)行伴奏。（9）五聽全曲導(dǎo)：看著曲式圖，用不同的方式來共同完成樂曲的表現(xiàn)。拓展聆聽（1）聆聽安德森類似風(fēng)格的作品聆聽《跳圓舞曲的小貓》，感受作者對生活的情感。（2）聆聽《蜜蜂》、《清晨》導(dǎo)：還有很多音樂家也將大自然中的聲音、生活中的節(jié)奏，進(jìn)行模擬，用一種描繪性的手法給我們塑了生動(dòng)而豐富的音樂形象。讓我們來聽聽這兩部作品。三、小結(jié)：我們身邊處處都有音樂，音樂就來源于我們的生 活，熱愛生活就能從心靈深處流淌出動(dòng)聽的音樂。第五篇：校園里的松樹校園里的松樹校園里，有許許多多種樹，火紅的楓樹，綠油油的果樹，高大威武的廣玉蘭.......每次走過這些樹的身旁，我都會(huì)想起我和它們度過的美好時(shí)光，但我對綜合樓前的那棵大松樹卻更加情有獨(dú)鐘?！按笱呵嗨桑嗨汕彝χ?。要知松高潔，待到雪化時(shí)?！彼蓸?，它沒有河岸的柳樹那么婀娜多姿，風(fēng)情萬種，沒有梧桐樹大而綠的葉子，也沒有果樹結(jié)的香甜的果實(shí)，它只是一年四季都披著一件碧綠的衣裳，像一名衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們美麗的校園。這棵松樹的樹枝向上不停地伸展著，所以現(xiàn)在已經(jīng)和我們校園里的樓房差不多高了。它就像一位高大的巨人伸展著無數(shù)條強(qiáng)壯有力的臂膀。松樹的葉子十分特別，一根一根的，像無數(shù)根針?biāo)频?，這棵松樹的松針密密麻麻的，手一碰上去，還隱隱作痛呢！松樹的生命力極其頑強(qiáng)，只要一粒種子，隨意拋散在地上，無論是懸崖峭壁上，是石頭縫里，還是一望無際的沙漠上，它都可以生根，發(fā)芽，茁壯成長。每次看到這棵松樹，我便抑制不住自己的想象，在狂風(fēng)呼嘯，大雨滂沱的日子里，它挺直腰板，頂著寒風(fēng)在雨中，像一位解放軍一樣，保衛(wèi)著校園。也許在大雪紛飛的日子里，大雪一次又一次堆積在它的身上，樹枝都被壓彎了，但它毫不退縮，一次又一次抖落“手臂”上的積雪，變得更加挺拔強(qiáng)壯。春天，萬物復(fù)蘇，松樹的枝條上泛出了嫩綠色的松針，迎接著春姑娘的到來。夏天，火辣辣的太陽烘烤著大地，小草和花兒早已被烤得無精打采，但松樹上的松針變得更綠了，綠得發(fā)亮，綠得似乎一碰就會(huì)滴下油來。，金秋十月，校園里果樹的果樹都結(jié)出了果實(shí)，松樹也不例外，它的身上也結(jié)出了松果。松果是一個(gè)橢圓形，像一個(gè)花苞，分成一層層的花瓣。冬天來了，一陣陣寒風(fēng)吹落了一樹的葉子，小草枯萎了，花兒也謝了，也聽不到小鳥的歌聲了，但松樹都還穿著它那碧綠的衣裳，巍然挺立在那里。松樹，你那高大的形象，給了我奮進(jìn)的力量，你那頑強(qiáng)不屈的精神，值得我們敬佩。松樹，我要向你學(xué)習(xí)，我贊美你！
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