【正文】 定的詞組和句型。五、學(xué)情分析從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。六、教學(xué)措施依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。下一頁更多精彩八年級下學(xué)期教學(xué)計劃有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓。對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。生物學(xué)期教學(xué)計劃12依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，為高考打下堅實基礎(chǔ)、順利完成教學(xué)目標(biāo)。由于生物新課內(nèi)容快要全部授完，本學(xué)期安排為完成第一輪復(fù)習(xí)。具體打算是根據(jù)授新課時的速度、學(xué)生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側(cè)重地進行第一輪復(fù)習(xí)。同時穿插理綜考試訓(xùn)練，讓學(xué)生提前熟悉高考題型和建立整體印象，從而有針對復(fù)習(xí)。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年浙江省《考試說明》（還未到手），注意研究浙江省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，以取得一定的課外知識量。浙江省今年繼續(xù)生物等科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。要特別注重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點。二、教學(xué)安排合理、周密地安排下學(xué)期的生物教學(xué)計劃。本學(xué)期按三個階段安排教學(xué)工作，具體安排如下：第一階段：9月3日至9月21日，完成選修三的全部新課教學(xué)。并盡可能的穿插一些練習(xí)。第二階段：9月22日至月，進行第一輪的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。第三階段：5月10日至5月24日，進行一些綜合練習(xí)考試。三、具體教學(xué)措施認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)時認(rèn)真分析，掌握教材的重點、難點，研究學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂復(fù)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的知識基礎(chǔ)。重視對學(xué)生進行思想教育。高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進行愛國主義思想教育。這也是復(fù)習(xí)時要強調(diào)的重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。教師通過復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。加強直觀教學(xué)、堅持理論密切聯(lián)系實際復(fù)習(xí)時要幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人、本地區(qū)動植物種類的實際進行，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。四、教學(xué)進度表XX年下學(xué)期高三生物教學(xué)教學(xué)進度表周次目標(biāo)內(nèi)容周課1（—）2（—）生物技術(shù)安全性與倫理性3（—）第一輪復(fù)習(xí)必修一4（—）必修一5（—）必修一6（—）第一輪復(fù)習(xí)必修一7（—）必修二8（—）必修二9（—）必修二10（—）必修二11（—）必修二12（—）必修二13（—）必修三14（—）第一輪復(fù)習(xí)必修三15（—）必修三16（—）第一輪復(fù)習(xí)選修三17（—）選修三18（—）綜合練習(xí)適應(yīng)性的考試生物學(xué)期教學(xué)計劃13一、本期教學(xué)目標(biāo)在我組教師的共同努力下，進一步落實教學(xué)常規(guī)，按時完成教學(xué)任務(wù)。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，進一步提高學(xué)生的理解能力、動手能力、實驗?zāi)芰蛻?yīng)試能力。進行心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，保證每個學(xué)生都有收獲。二、本期改進措施集體備課，取長補短。在集體備課中，不僅能把嚴(yán)紅霞老師的教學(xué)特點（緊跟形勢，非常嚴(yán)密）與楊志貴老師的教學(xué)特點（生動活潑，能調(diào)動學(xué)生的積極性）結(jié)合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，取長補短。緊扣課本，打牢基礎(chǔ)。教材是考試的依據(jù)，所以教學(xué)不能離課本太遠；同時課本上的任何內(nèi)容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學(xué)中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。少講多練，提高分?jǐn)?shù)。以考代練可以引起學(xué)生的重視，以便于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題；以考代練可以使老師及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以便得到及時地糾正。標(biāo)記錯題，防止再錯。學(xué)生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標(biāo)記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查，以把握基礎(chǔ)知識的掌握情況。關(guān)注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學(xué)會課本中的基本知識，在高考中能夠上線；同時重點培訓(xùn)優(yōu)等生，爭取多上一類的數(shù)量。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不注意就會掉隊。加強聯(lián)系，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時也要注意與學(xué)生的聯(lián)系，及時糾正教學(xué)中的問題。三、集體備課安排時間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人02．18 基因的分離定律 劉俊明02．25 自由組合定律 嚴(yán)紅霞03．03 幾種育種的方法 楊志貴03．10 伴性遺傳 劉俊明03．17 基因突變 嚴(yán)紅霞03．24 染色體變異 楊志貴03．31 生物的進化 劉俊明04．07 生態(tài)因素 嚴(yán)紅霞04．14 種群和群落 楊志貴04．21 生態(tài)系統(tǒng) 劉俊明04．28 生態(tài)系統(tǒng)的功能 嚴(yán)紅霞05．05 生態(tài)保護 楊志貴05．12 內(nèi)環(huán)境和水鹽平衡 劉俊明05．19 體溫和血糖平衡 嚴(yán)紅霞05．26 免疫 楊志貴06．01 復(fù)習(xí)劉俊明生物學(xué)期教學(xué)計劃14一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與。樂于探究。勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題。分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。二、教學(xué)任務(wù)1。按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（七年級上冊），初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上。下冊）。2。抓好初一。二年的生物教學(xué)工作，力求達到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。3。在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新。有所突破。4。繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。5。繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。三、布置作業(yè)和單元測試配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示。輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中。期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。四、本學(xué)期教研活動安排1。積極參加每周的教研組活動。2。繼續(xù)開展生物課題研究3。期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進行匯編和參評論文評選活動。五、課外興趣活動為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。生物學(xué)期教學(xué)計劃15一、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。二、實驗?zāi)康摹耙钥茖W(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式?！坝H身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。三、教學(xué)要求，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度。培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。四、實驗課的教學(xué)方法實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟。在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法。加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。五、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。六、將德育工作滲透于教學(xué)中讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。擴展資料：生物學(xué)期教學(xué)計劃生物學(xué)期教學(xué)計劃生物學(xué)期教學(xué)計劃1指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)和工作要求，繼續(xù)完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，積極組織、參與每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學(xué)反思，充實自己的教育教學(xué)理論，力爭教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上進一步提升。本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的保護，具體工作主要有以下幾點:一、學(xué)情分析生物不是文科學(xué)生的高考科目，以及由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，面臨六月的學(xué)業(yè)水平測試，各個班基礎(chǔ)都不好，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。二、教材分析教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點：（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性 這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機會 盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。三、教學(xué)方法及措施教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。具體措施：（一）、備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：，把握難度要求。，把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。（二）、上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。（三）認(rèn)真做好備課組年級組要求的備課，試卷批改工作。（四）認(rèn)真考前的輔導(dǎo)工作和進步生的培養(yǎng)工作。四、教學(xué)進度及教學(xué)安排周次 教學(xué)內(nèi)容第一周 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第二周 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第三周 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)第四周 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第五周 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性第六周 生態(tài)系統(tǒng)的保護第七周 復(fù)習(xí)第八周 復(fù)習(xí)第九周 復(fù)習(xí)第十周 復(fù)習(xí)第十一周 復(fù)習(xí)第十二周 復(fù)習(xí)第十三周 復(fù)習(xí)第十四周 復(fù)習(xí)第十五周 復(fù)習(xí)生物學(xué)期教學(xué)計劃2本學(xué)年我們承擔(dān)著高中一年級九個班生物學(xué)教育教學(xué)工作，依舊生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容學(xué)校，學(xué)生實際，為順利完成學(xué)校下達會考目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。一、主要措施方法教師深入鉆研大綱，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。廣泛收集高考，會考等復(fù)習(xí)資料，考試題，進行篩選，分析，總結(jié)。把握高考，會考動向，把相關(guān)信息穿插于新課講授練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前復(fù)習(xí)，會考前復(fù)習(xí)作出詳細(xì)復(fù)習(xí)，認(rèn)