20xx春蘇教版語文七年級下冊第29課禮記一則5-資料下載頁
2025-11-28 13:23本頁面
【導(dǎo)讀】，熟讀并背誦課文。，理解文中所蘊含的道理。作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。傳為西漢戴圣編撰。《禮記》和《周禮》《儀禮》合稱“三禮”。本文節(jié)選自《學(xué)記》?！秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世。界教育史上第一部教育學(xué)的專著。文字言簡意賅，喻辭生。雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；雖有/至道，弗學(xué)，不知/其善也。是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困。知困，然后/能自強也。解釋下列句中加點的詞。知道有自己理解不了的地方。方，然后才能自我勉勵。（教和學(xué)是相互促進的，二者相鋪相成?！爸А?，明事理，出真知，得到進步與發(fā)展。短文闡述了中心觀點——“教學(xué)相長”，足之處，才能反省自己，提高自己；，最后得出結(jié)論。兌通“說”，指的是殷商時的賢相傅說?！爸А倍白詮姟?。
【正文】 教然后知 困 教學(xué)相 長 也 三、詞類活用 不知其 旨 也 不知其 善 也 兌通“說”，指的是殷商時的賢相傅說。 古義： 即使。 今義： 雖然。 古義 ：甘美。 今義： 意義 。 古義： 不通，理解不了。 今義： 困難。 古義： 促進。 今義： 增長。 名 詞 作形 容詞 ，甘美。 形 容詞 作名 詞 ，好處。 ? 四、一詞多義 ? ? 學(xué) ? 其 ? 五、文言句式 ? ? 學(xué) 學(xué)半 —— 學(xué) 學(xué) 半 —— 其 此之謂乎 —— 不知 其 旨也 —— 教 學(xué)習(xí) 表示推測 它的 弗食，不知其旨也。 其此之謂乎？ (賓語前置） 課堂作業(yè) 文言句式 ⑴ 弗食，不知其旨也。 ⑵ 其此之謂乎？ 學(xué)是第一位的，不學(xué)，則無法獲得知識，也無法知道自己的不足，也就沒有完善自己的機會。 “教學(xué)相長”還意味著學(xué)習(xí)中的互動和交流。有時候，可以采用教的方式學(xué)習(xí)。比如嘗試把自己的理解講給同桌聽，看看他的反應(yīng)。如果他能明白，可能表明你確實理解透徹了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，這時就可以“知困”而“自強”。 參考： 課外作業(yè) 默寫課文
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1