【正文】 生。她們在精心設(shè)計(jì)主題教育，她們在分享教育心得，她們在探討教學(xué)方法。在這一學(xué)期里，不光是學(xué)生的活動多了，老師們的教育教學(xué)活動也多了。本學(xué)期，在學(xué)校開展了青年教師教學(xué)比賽示范課中，曾霞、滕曉蕓兩位年輕的老師頂住了壓力，經(jīng)受了考驗(yàn)，他們所上的課，所付出的努力得到了學(xué)校老師的一致好評。本學(xué)期，組內(nèi)的兩位省市骨干教師彭曉玲和朱希燕在教學(xué)崗位上除了完成學(xué)校的教研工作，還充滿興致地忙碌著，依然神采奕奕地追求著。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，尋求發(fā)展一個人的力量是有限的，而集體的智慧是無窮的。一學(xué)期中感受最深的就是平時老師們在不經(jīng)意間流露出的工作中的默契配合，同事之間的相互關(guān)愛、真誠幫助。滕曉蕓老師雖然擔(dān)任語文老師時間不長，但是面對嶄新課程，她迎難而上，每天把教材帶回家認(rèn)真?zhèn)湔n，動手做課件是她必備的功課。平時，遇到問題她隨時討教，珍惜每一次聽課和評課的機(jī)會，力求從中獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷使自己的課堂教學(xué)日趨成熟。四、刻苦鉆研，勇于攀登，不斷進(jìn)步李慧珍和曾霞老師都是優(yōu)秀的年輕班主任和備課組長，雖然平時話也不多，卻是把時間把精力都用在工作的好學(xué)上進(jìn)的老師。王玉紅老師的特長給我們級組增添了新鮮血液。繼上學(xué)年帶領(lǐng)年級組合唱隊(duì)在歌唱比賽中奪得獎項(xiàng)之后，這學(xué)期又帶領(lǐng)年級組老師，排練節(jié)目，元旦晚會的節(jié)目也得到老師的贊揚(yáng)。雷河老師在聯(lián)片教研活動中，執(zhí)教的公開課《雞兔同籠》得到了同學(xué)區(qū)老師的一致好評。平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細(xì)微之處見真情，點(diǎn)滴之中見精神。洪水小學(xué)二年級組的老師們就是這樣一群普通但可愛的人，就是這樣一群平凡卻摯愛教育的人。而正因?yàn)橛袗?，所以有耐心；正因?yàn)橛袗?，所以力爭進(jìn)??；因?yàn)橛袗?，所以校園、師生、同事有了和諧。師 生 風(fēng) 采一、最美的畫兒獻(xiàn)給祖國繪畫比賽每個班級都有不同的主題，“歷史的足跡”“忠誠執(zhí)著跟黨走”、“祖國是陽光我是花”等一個個醒目的標(biāo)題，一張張歷史的珍貴圖畫、一段段革命歷史??同學(xué)們或用圖片展示，或用繪畫作品描繪，將自己對“建國91周年”的滿腔熱情和無限憧憬傾注到了那一張紙上。這是我校二年級小學(xué)生向祖國91周年獻(xiàn)上的一份珍貴的禮物。二、書寫比賽為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平。年級組組織二年級學(xué)生進(jìn)行了規(guī)范漢字書寫比賽。第五篇：年級組總結(jié)本學(xué)期，六年級教師以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以全面提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)活動，取得了一定的成績?，F(xiàn)將這半學(xué)期的工作情況小結(jié)如下： 一．同心協(xié)力，和諧相處一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的年級組是保證教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行的關(guān)鍵。六年級組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。年級組全體老師愛崗敬業(yè)，充滿活力與朝氣。在教育教學(xué)工作中能夠通力合作，相互幫助與支持。他們勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，毫無怨言，不計(jì)較個人得失，始終如一、認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課。科任教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認(rèn)真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。有時，班主任老師接到科任老師教師投訴，六年級有部分學(xué)生上思品，科學(xué)課時不是很守紀(jì)律，擾亂課堂次序，于是班主任老師采取一系列方法進(jìn)行整頓，如六(6)班主任周潔婷老師讓班干部記不守紀(jì)律同學(xué)的名字，利用課下再進(jìn)行思想教育，六(3)班主任王佶老師、羅璇老師在上這些課時常在教室外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，盡力配合科任教師，搞好課堂教學(xué)，教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利進(jìn)行。在我們辦公室經(jīng)?？梢钥吹絺湔n組在活動，兩三個老師在一起討論教學(xué)。李琴老師、石鳳老師和王俊老師雖然不是朱紹順的師傅，但這三位老師在傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面都幫助了很多。教學(xué)上，石鳳老師教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和心得，都毫無保留的交給了朱紹順老師，從備課，上課到作業(yè)試卷的批改，王俊和李琴老師都一一傳教，使朱紹順老師的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。二、提高課堂效率，牢牢把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。六年級語、數(shù)、外、藝體和常識類老師，個個工作上都是真勁實(shí)干，他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。語數(shù)外老師總是在7點(diǎn)20以前到學(xué)校上早自習(xí)，有時候中午也毫不含糊，其他各科教師總是在鈴聲響之前踏進(jìn)教室的門，總是認(rèn)認(rèn)真真上好自己在每一個班的課，王佶老師和沈夢影老師努力鉆研教學(xué)，加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)成績逐步上升；數(shù)學(xué)老師朱紹順絲毫沒有放松對差生的輔導(dǎo)，每天中午，都在教室里給學(xué)生批改作業(yè)，對差生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，在他的耐心輔導(dǎo)下，差生的成績都有很大的提高。六年級老師常這樣調(diào)侃沈玲娟老師，說她只要進(jìn)教室就難得出來，周潔婷老師總是在埋頭改那些如山一樣的作文草稿，陶志潔老師不是班主任勝似班主任，常給學(xué)生做思想工作。石鳳老師這學(xué)期身體一直抱恙，但是每天都能利用午休、課間對學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。胡樹元主任身為教導(dǎo)處副主任，但親臨教學(xué)前線，帶領(lǐng)全年級教師鉆研業(yè)務(wù)，對每次的月考嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)提高了教學(xué)成績。六年級全體教師的工作作風(fēng)，工作態(tài)度，真拼實(shí)干的精神常讓我感動不已，我常從內(nèi)心感到幸運(yùn)，慶幸遇到了這些能吃苦，肯鉆研的組員。年級組的工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們年級的分管領(lǐng)導(dǎo)是李國榮書記和胡樹元主任，他們經(jīng)常下到我們年級組幫助解決了年級組的許多問題。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校發(fā)展水平的一個重要的基石,也是學(xué)校外塑形象的亮點(diǎn)。我們六年級全體教師一定兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地認(rèn)真搞好教育教學(xué)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。