20xx小學(xué)年級(jí)組年級(jí)組長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)_小學(xué)年級(jí)組年級(jí)組長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)-資料下載頁(yè)
2025-09-06 23:25本頁(yè)面
【正文】 取地理、生物會(huì)考的勝利。 (二 )加強(qiáng)合作，積極發(fā)揮核心作用 積極發(fā)揮年級(jí)組的中心作用 (1)落實(shí)管理，年級(jí)召開(kāi)的所有會(huì)議，必須遵循 “ 超前計(jì)劃、充分準(zhǔn)備、內(nèi)容充實(shí)、滲透問(wèn)題 ” 的原則，要求 主題鮮明，重點(diǎn)突出，解決實(shí)際問(wèn)題，不搞形式主義。 (2)年級(jí)組將整合各方面的力量，形成合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。鼓勵(lì)各班召開(kāi)小型的家長(zhǎng)會(huì)，拓寬家庭、學(xué)校、社會(huì)的三方溝通的渠道，形成立體化的教育網(wǎng)絡(luò)。 (3)要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與協(xié)作。學(xué)科之間、教師之間、班級(jí)之間，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話，不說(shuō)消極的話?；ハ嗵嵝眩ハ喙膭?lì)，互相幫助，兼顧管理。 (4)年級(jí)部組通過(guò)各類(lèi)督查，建立相關(guān)組織，發(fā)揮學(xué)生的自我教育和自我管理，加強(qiáng)日常行為規(guī)范的自覺(jué)性，借助文明寢室、文明教室及其他比賽活動(dòng)的評(píng)比，及時(shí)抓住典型，弘揚(yáng)正氣，榜樣引路。 積 極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用 (1)班主任要發(fā)揮核心作用，協(xié)調(diào)教師關(guān)系。并且抓好三個(gè)落實(shí)：落實(shí)班會(huì)主題，落實(shí)重點(diǎn)學(xué)生，落實(shí)經(jīng)驗(yàn)交流。 (2)各班要抓住 “ 班級(jí)建設(shè) ” 這一契機(jī)，搞好班級(jí)建設(shè)。 (3)班主任要加強(qiáng)真空，抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。 (4)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。要特別強(qiáng)調(diào)自習(xí)紀(jì)律與就寢等紀(jì)律。 (5)強(qiáng)調(diào)教室規(guī)范。明確教室是學(xué)習(xí)場(chǎng)所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧，未經(jīng)班主任同意不得使用教室電腦，以保證教學(xué)使用。 (6)調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)。對(duì)于在課堂上自習(xí)課上睡覺(jué)、講話影響教師上課和同學(xué)學(xué)習(xí)的行為要 想辦法解決。 (7)繼續(xù)抓好學(xué)生的上網(wǎng)和玩手機(jī)的問(wèn)題。 發(fā)揮備課組在教學(xué)管理中的核心作用。 (1)要明確目標(biāo)，認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)真利用和修改導(dǎo)學(xué)案。在學(xué)科組內(nèi)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以備課組為核心，創(chuàng)造和諧環(huán)境。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。 (2)要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)備課組合作。要求備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課交流；加強(qiáng)集體備課，要求每周一聚，課程進(jìn)度統(tǒng)一，使用練習(xí)統(tǒng)一；落實(shí)集體化教案，個(gè)性化教學(xué)。 (3)在教學(xué)中要把握三個(gè)層次的學(xué)生，要突出尖子層，狠抓中等層，不棄普通層。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、 嚴(yán)把考試檢測(cè)關(guān)。 2024 小學(xué)年級(jí)組年級(jí)組長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)相關(guān)：
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