小學(xué)年級組工作計劃模板-資料下載頁
2025-03-02 00:41本頁面
【導(dǎo)讀】一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。們要養(yǎng)成做工作計劃的習(xí)慣，日后做事都按這個工作計劃流程來走，智、體、美、勞等方面的工作，落實好本年級組里的每一項工作。的學(xué)習(xí)型團隊，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。紀律、衛(wèi)生、禮儀、早讀、午餐、午休等良好習(xí)慣培養(yǎng)。加強眼保健操的訓(xùn)練；組本學(xué)期家長會。學(xué)生，做到對每一位學(xué)生負責任。良后果，同時要避免惡性事故的發(fā)生，安全作為一項常抓不懈的任務(wù)。對于不合格的班級要進行及時清掃。保證在課間及午休期間，無一例安全事故發(fā)生。對本年級的早操、眼保健操進行檢查，并做好詳細的記錄。組內(nèi)20分獎勵，對于少于50%的班級扣除班主任10分。做到無一例家長因作業(yè)批改而投訴的事件。學(xué)校春季運動會，
【正文】 （ 4）家、校齊努力轉(zhuǎn)化希望生。 （ 5）各任課老師齊抓共管。 （ 6）各任課老師在課堂教學(xué)中，努力實行多樣化的教學(xué)方法。 （ 7）要立足課堂和下午第四節(jié)課給希望生針對性地輔導(dǎo)。 。 （ 1）早上，讓學(xué)生鄰背古詩。一名學(xué)生先教，教會后再齊背。中午，讓學(xué)生練字，規(guī)范書寫。晚上，讓學(xué)生讀書。要求靜不能說話。 （ 2）通過古詩文比賽，寫字比賽，講故事比賽來評比各班的 工程的落實情況。 （四）德育工作 依托學(xué)校德育教育，努力促進年級組德育教育工作的有效化。 加強班主任隊伍建設(shè)，做好與任課教師的溝通工作，構(gòu)建和諧合作的班主任團隊 。 配合教導(dǎo)處搞好學(xué)校大型慶祝活動的籌備。 繼續(xù)抓好寓教育豐富多彩的活動。如：古詩比賽、快樂的星期六等。先寫出詳細的計劃，考慮全面不放過每一個細節(jié)。做好準備工作。 本學(xué)期注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提升學(xué)生良好精神面貌。 關(guān)注學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生學(xué)會珍惜生命。 結(jié)合班會課在各個年級中開展學(xué)習(xí)方式教育研究，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認識現(xiàn)代的四種主要學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，樹立積極的人生觀。 （五）其他工作 做好衛(wèi)生保潔工作，加強衛(wèi)生工作的檢查。 控制學(xué)生近視新發(fā) 病率，抓好健康教育及體鍛活動等工作。 積極指導(dǎo)學(xué)生開展積極健康有益的課間活動。 小學(xué)年級組工作計劃模板【篇三】 一、情況分析： 二年級有教師 9 人，期中男教師一人，女教師 8 人。本組全部是中青年教師，是一直實力強勁，工作熱情高，教學(xué)效果好的教師隊伍。我們年紀有 6 個教學(xué)班，每班近 70 人，全年級有學(xué)生近 420 人。二年級識字教學(xué)是重點，也是難點。而且還要加強閱讀積累，因此搞好本年級的教學(xué)研究意義重大。 二、指導(dǎo)思想： 一學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標準的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標準的低年級語文課堂教學(xué)模式。使我們的教育人道化、人性化、個性化。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。將課標理念落實課堂教學(xué)實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣二努力。 三、教研工作重點： 認真研讀教材，開學(xué)初利用教研時間組織大家研究教 材，是大家明確本組教材的教學(xué)重點及難點。認真學(xué)習(xí)課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。 深入時間新課標標準，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自祝合作探究的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)。同事，吧教研的重點放在如何發(fā)揮 40 分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在 40 分鐘里的收獲化，真正梳理教師的服務(wù)意識。 抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標準，教師的批改要到位，要以作業(yè)的正確與書寫時否工整兩項標準批示。
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