教學研討活動總結(jié)-資料下載頁
2024-10-28 13:01本頁面
【正文】 積極性，而且給數(shù)學課堂注入了新的活力，讓數(shù)學課堂更加高效。例如：教學蘇教版三年級下冊的《平移和旋轉(zhuǎn)》一課，為了能讓學生清楚的判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù)，教師可運用多媒體課件動畫演示，讓圖形在方格上一格一格的移動，同時讓學生說說圖形向哪個方向平移了幾格？并可讓學生拖動鼠標在課件上親自動手移一移，一邊移一邊數(shù)平移了幾格。無疑這樣的教學學生更加容易接受，學起來更加愉快，增強了學習樂趣，充分調(diào)動了每個學生學習的積極性，每位同學都想動手移一移。四、通過體驗成功的樂趣，激發(fā)學生學習的積極性。第五篇：漢語拼音教學研討活動總結(jié)漢語拼音教學研討活動總結(jié)為了推進語文課程改革實驗，促進漢語拼音教學，提高漢語拼音教學質(zhì)量，本周，我校組織全體教師認真開展了漢語拼音教學研討活動。一、加強學習，廣泛宣傳，提高了認識。為了使?jié)h語拼音教學研討活動順利進行，全體教師認真學習了《中華人民共和國通用語言文字法》，認真學習了新語文課程標準對漢語拼音教學的要求，從而更加清醒的認識到了拼音教學的重要性，為研討活動提供了思想保證、認識保證。二、我們根據(jù)青海省教育學會語文教育委員會的通知精神，組織全體教師對漢語拼音教學內(nèi)容的難點，拼音教材的特點，漢語拼音與普通話教學的關(guān)系，運用拼音查字典，打電腦等教學方面的問題進行了研討。大家各抒己見，暢所欲言，談體會、談經(jīng)驗、談收獲，充分認識到了漢語拼音教學在語文教學中的作用。經(jīng)過評選，祁宗清同志的論文《我是怎樣教拼音的》被評為優(yōu)秀拼音教學論文并上報教委。三、結(jié)合這次研討的成果，教導處組織對六名語文教師進行了拼音教學評比活動，每個教師根據(jù)所任教的不同學段的特點，如低年級對易混淆的字母音、易混淆的字母形的教學，通過兒歌形式熟記字母、辨別字母；中年級通過讀古詩、讀兒歌，使拼音與學習漢字相結(jié)合；高年級讓學生通過拼音學習生字、查字典，達到獨立閱讀課文的目的。這些教學都各有特點、各有成效。經(jīng)過評比，蔡永蓮同志的拼音課被評為優(yōu)質(zhì)拼音課，并上報教委。四、通過這次研討活動，師生們?nèi)巳硕颊f普通話，使?jié)h語拼音教學和說普通話成為大家關(guān)注的亮點。二○○六年十一月七日
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