【正文】 就是從那時起，讓我改變了對讀書的認(rèn)識，也從讀書中慢慢感悟到生活的真正意義，開始了不一樣的生活，簡單而又充實(shí)，心靈的寧靜，對人生道路的探索，思維的清晰。我也發(fā)現(xiàn)，我渴望讀書，發(fā)自內(nèi)心的渴望，生命中從此開始留下一連串讓自己感動的歲月。下面談一下讀書感悟。冰心說過:好讀書，讀好書。其實(shí)有很多同學(xué)也看了很多書，像宿舍的同學(xué)有看小說的，有看流行書的，等等?？墒钱?dāng)與他們交流時發(fā)現(xiàn)他們并沒有從中收獲到什么人生感悟，或者說也收到了一些負(fù)面影響。我們會問了，同樣是讀書，為什么對人生、對生活起到的作用相差如此之大呢？我想，這樣的問題我們大家都或多或少經(jīng)歷過，我也有過這樣的迷茫。我買過很多課外書，有講歷史的、有青年文摘、瘋狂閱讀，還有其他各種各樣的書，可我發(fā)現(xiàn)讀這些書會給我?guī)硪恍└狈磻?yīng)。因?yàn)樵阶x這些書感覺自己的生活越苦悶，心情越煩躁，心靈得不到寧靜，心情得不到愉悅，感覺生活很沒希望。上高中的時候，我還因?yàn)檫@把一本剛買的瘋狂閱讀給燒了。當(dāng)時我還覺得燒書是不是不好啊，心里挺亂的?，F(xiàn)在的話，有多少燒多少，亂我心者不可留，呵呵。同樣是書，有講人生哲理的，有講生活的，本來應(yīng)該對我們有所幫助的，為什么反而產(chǎn)生如此結(jié)果？以前的我苦苦找不到答案，不過今天我知道了，這些書只是娛樂消遣性的，它講的很多哲理就是那么一個故事，很空洞，不能引起你心靈的共鳴。所以經(jīng)常讀這樣的書，會讓你一時神經(jīng)興奮，可是很快你又發(fā)現(xiàn)好像那些東西都是鏡花水月，不切實(shí)際。從上面這些我們可以發(fā)現(xiàn)，讀什么樣的書實(shí)在太重要了！我們要讀好書，什么是好書呢，就是那些經(jīng)的起時間檢驗(yàn)，有意義的書，很多年后，你一回想起還能讓你感動的書，這就是好書，這就是要讀的書。不用說四大名著這樣的經(jīng)典著作了，像茅盾文學(xué)獎歷屆的獲獎作品，國內(nèi)外的優(yōu)秀書籍，這些能夠引起社會強(qiáng)烈凡響的作品就是大家選擇的參考了。這一年的時間，從讀這些好書中我領(lǐng)悟了很多，也有了一些讀書感悟。我用了半年多的時間到現(xiàn)在把第一屆到第七屆茅盾文學(xué)獎的獲獎作品看得差不多了，這三十多本書也不是每本都讀，而是有選著性的。雖然這些都是長篇小說，基本上都有六七百頁，可是我也發(fā)現(xiàn)了長篇小說她的魅力所在。讀一本書，就好像清晰的看著一群人，一個時代的生活變遷；就好像跟一位大師在交流，在探索心的追求；就好像對自己的人生做了一次展望。這種體會，這種心靈的碰撞，這種人文素質(zhì)的積淀，正是這些作品的精華所在，也是優(yōu)秀之所在。說到這，有一個問題我們還要意識到，生活中有這樣的人，他們也是飽讀詩書，學(xué)腹五車，可是卻不懂變通，什么事都要引經(jīng)據(jù)典，搬書本，把書本當(dāng)成了生活的參考標(biāo)準(zhǔn)。我們說，書就是書，它永遠(yuǎn)不能代表實(shí)際的生活。它是對現(xiàn)實(shí)生活的一種精神、心靈的探索，一種人生的思考與啟迪。我們讀書應(yīng)該把書讀活了，也就是說讀書是服務(wù)我們生活的。而不是成為我們生活的羈絆，我們要把書上的東西和生活有機(jī)的結(jié)合起來，為我們所用，過一種有意義的生活。我們要像毛澤東、周恩來這些偉人一樣，從讀書中提升我們的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)我們寬闊的胸懷，幽默風(fēng)趣的語言，灑脫的生活態(tài)度，這才是我們讀書所追求的結(jié)果，這才是讀書的真正意義。今后的讀書展望。俞敏洪老師說過，大學(xué)生在大學(xué)期間要讀大量的書，才能有不一樣的人生體會。他在大學(xué)期間讀了八百多本書，他的老班長王強(qiáng)讀了一千五百多本，堪稱一絕?？纯船F(xiàn)在自己的讀書量還差之甚遠(yuǎn)，所以在今后的歲月，堅(jiān)持讀好書這一基本道路不變，繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈，提高讀書效率，拓寬閱讀領(lǐng)域，提高自己的閱讀量，去追求一個嶄新的人生。建環(huán)1003班唐 向 陽第五篇：開卷有益 讀書點(diǎn)亮人生學(xué)習(xí)心得開卷有益 讀書點(diǎn)亮人生學(xué)習(xí)心得文/化學(xué)與藥學(xué)院 材料化學(xué)1002 尹利紅 20105113 悠久的社會文明來源于實(shí)踐，又記載和濃縮于書籍中。數(shù)千年的歷史文化，也唯有通過現(xiàn)代人的閱讀才能被發(fā)現(xiàn)、認(rèn)知。也正是通過閱讀，才讓現(xiàn)代人懂得了楚辭漢賦、魏晉風(fēng)骨、唐詩宋詞??“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是精神食糧”、“學(xué)而優(yōu)則仕”??無不道出讀書如光，它似乎毫無重量、不可觸摸，但可以點(diǎn)亮人生、照耀前途。自古以來，中華民族就以“不學(xué)詩，無以言”為座右銘，以“耕讀傳家”為高尚家風(fēng)，以“學(xué)富五車”為不懈追求。讀書已像空氣一樣浸透和滋潤著人類，書籍也像一副調(diào)味劑，可以將人們的生活變得有滋有味。從學(xué)童起，晚輩們就常用“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”、“囊熒映雪”的典故教導(dǎo)和啟發(fā)我們。古今中外，沒有哪個偉人名人不專心讀書的。古有老子、孔子、孟子，他們將讀書作為人生要事，“三日不讀書，便覺面目可憎”。我們共產(chǎn)黨人也是推崇讀書的，毛澤東一生愛讀書，并提出“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的警句。周恩來“為中華崛起而讀書”的格言，數(shù)十年來依然激勵著一代代中華青年學(xué)子。求知需要認(rèn)識外面世界，而讀書，正是讓自己心靈打開一扇窗，讓外面世界的光，穿透窗欞照亮自己的內(nèi)心。讀書可以改變?nèi)松Ｏ裎覀円粯觼碜赞r(nóng)村的同齡人，有誰不懂得讀書的珍貴。那個時候，鄉(xiāng)下的父母都會認(rèn)定只有讀書才有出息的道理，無論自己多苦多累，都想用汗水去換取孩子與自己不同的命運(yùn)。對二十世紀(jì)六七十年代的農(nóng)村孩子來說，讀書考上大學(xué)，是“跳龍門”的最佳選擇，也是改變?nèi)松\(yùn)的最好出路。我也常想起少年在鄉(xiāng)下秉燭夜讀的清苦，又憶起在田間地頭邊放牛邊讀書的童趣。當(dāng)時，對讀書雖沒帶著功利欲望或遠(yuǎn)大抱負(fù)，但讀書的確給了我許多新知識，同樣也給了我夢想——通過讀書跨過大學(xué)這座“獨(dú)木橋”，離開農(nóng)村到城里端上“鐵鈑碗”。相信這是很多同齡人都有過的想法。書里乾坤各不同。讀一本好書，恰如同一位睿智偉人先哲交談。然而，在當(dāng)今信息大爆炸的社會，在圖書泛濫的“不良文化傾向”大行其道之下，常會影響人們對書籍的選擇和閱讀的感受。這就要學(xué)會選擇，學(xué)會閱讀，在判斷與分析中去讀好書、善讀書，這樣才能真正做到開卷有益。正如有人所說：“一個會讀書的人，讀到最后會到達(dá)這樣一個境界：知識猶如漫山遍野的石頭，他來了，只輕輕一揮鞭子，那些石頭便忽然受到點(diǎn)化，變成了充滿活力的雪白羊群，在天空下歡快地奔騰起來”。讀書本是精神的交流和心靈的共鳴，然而，在一些人那里卻逐漸淪為謀取利益的工具?！皶凶杂悬S金層，書中自有顏如玉”，不置可否，有些人讀書往往是帶有一定的功利傾向，或?yàn)榱丝佳凶x博、評職稱競資格，或?yàn)榱送ㄟ^一紙文憑為就業(yè)和晉升鋪路。但我對“養(yǎng)性莫若修身，至樂無如讀書”的詩聯(lián)也深信不疑。魯迅先生說過，讀書本來就有職業(yè)和嗜好之分。其實(shí)，在日常生活中，大多數(shù)人讀書是為了修身養(yǎng)性、經(jīng)世致用，或是體悟曼妙世界、窺識做人智慧。因而，讀書既要有對學(xué)問的追求，又要有人文的素養(yǎng)。讀書，可以開闊視野，增長知識；讀書，可以培養(yǎng)情趣，陶冶心靈。堅(jiān)持讀好書，不僅具有實(shí)用價值，而且能使人們的心靈永遠(yuǎn)充滿詩意，也會使人堅(jiān)守對于人類終極精神價值的追求。而過于功利化的閱讀，會折射出世風(fēng)浮躁、人心浮華，不由得讓人發(fā)出“讀書豈為稻粱謀”的感慨。讀書，是對世界的洞悉和感悟，是對人生的提純和升華。作為畢業(yè)于工科學(xué)府后又加入公務(wù)員隊(duì)伍的一員，我是靠勤奮讀書學(xué)習(xí)，廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、科技和人文方面的書籍而邁出可喜的一步的，也正是通過這些名著故典報刊潛移默化的影響，把我昔日的興趣變成今天的“事業(yè)”。一本本厚厚的古典名著，一份份簡裝的雜志，一張張散發(fā)油墨香的報紙，甚至是網(wǎng)絡(luò)上的電子書，都是我的良師益友。每當(dāng)遇到問題時，我總是虛心求教于書籍，或是習(xí)慣打開搜索引擎??書海博大，在書里行舟，我再狹窄的思維都可以在書里找到寬慰，再深刻的情感也可以在書里尋到契合。書籍是一盞明燈，會照亮人生。讀書，可閱古今，可明事理，更可讓人有“腹有詩書氣自華”的高尚境界。