【正文】 我校的教師很有“教師樣”，我想這應(yīng)該是書香熏陶的結(jié)果吧。由于長(zhǎng)期的堅(jiān)持練筆，我校教師的文章都寫得富有思想，文采飛揚(yáng)，一篇篇文章堪稱精品，所推薦的文章和圖書也越來(lái)越有品位。領(lǐng)導(dǎo)干部每月至少撰寫一篇管理隨筆，為提升管理水平提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師們由此養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，通過(guò)感悟生活、感悟工作，把自己的所思所想記錄下來(lái)，形成了具有我校特色的教師隨筆集錦。每月撰寫一文，記載所思所想。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)手段的出現(xiàn)和運(yùn)用，讀書的內(nèi)涵和外延都在拓展，書香的味道更多樣，書香文化的內(nèi)容更豐富。迄今為止，我校教師統(tǒng)一閱讀過(guò)《于丹心得》、《蘇霍姆林斯基選集》、《我們?cè)跄芡浿腥A民族恥辱史》等二十余本的圖書。通過(guò)讀書，教師的視野開闊了，心情愉悅了。在我校，每位教師的辦公桌上都會(huì)有一本書，內(nèi)容涉及教育教學(xué)、心理健康、社會(huì)科學(xué)，甚至是養(yǎng)生保健，這些書都是學(xué)校精心安排教師選購(gòu)的。在這一過(guò)程中，教師的引領(lǐng)是不可或缺的，只有教師先具備“書香”品位，有才能培養(yǎng)出書香少年，從而為書香校園的建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。英國(guó)哲學(xué)家培根在《談讀書》一文中也寫道：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。一、汲取書苑精華，培養(yǎng)書香少年。”以書香打造特色，以書香追求卓越，讓書籍點(diǎn)亮人生，讓書香溢滿校園是我校師生的一個(gè)美好的理想的追求。引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，使他們從小熱愛讀書，渴望知識(shí)。我校是農(nóng)村的一所小學(xué)，由于農(nóng)村孩子的條件有限，他們不可能像城市的孩子那樣，可以經(jīng)常去書店、圖書館，所以我們學(xué)校的圖書室就是很好的一個(gè)學(xué)生閱讀平臺(tái)。心靈需要呼吸，最暢達(dá)的呼吸通道就是閱讀。我讀書，我快樂(lè)！雨果說(shuō)：“這個(gè)世界上最遼闊的是大地，比大地遼闊的是海洋，比海洋遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的心靈?！白x書百遍，其義自現(xiàn)”。讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。在讀書的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。書籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫?！泵纷雍f(shuō)?！澳切┳炔璧拇笕撕秃⒆觽儯陀挚匆娏舜巴馊岷偷墓?，朦朦朧朧間，使一天的生活有了完美的心情?！泵纷雍f(shuō)。“世界上沒(méi)有圓滿，任何以為自己已經(jīng)圓滿的其實(shí)都誤會(huì)了?！拔易x過(guò)很多很多的兒童文學(xué)，你要問(wèn)我哪一本書沒(méi)有哲學(xué)，我簡(jiǎn)直想不起來(lái)，因?yàn)閮?yōu)秀的兒童文學(xué)里面到處有哲學(xué)，如果你達(dá)到了比較高的閱讀水平的話，你想看不見這個(gè)哲學(xué)都很難。尋找了半生的圓，卻發(fā)現(xiàn)還是失掉一角比較好。于是它走起來(lái)飛快，像一個(gè)火車一樣快，停都停不下來(lái)。它看到了一朵花，它走到花前面聞一聞花的味道；它看到了一個(gè)小甲殼蟲，便跟甲殼蟲一邊走一邊聊天兒；它又碰到了一只美麗的蝴蝶，它便經(jīng)歷了一段美麗的愛情。著名兒童文學(xué)作家、上海師范大學(xué)博士生導(dǎo)師梅子涵教授介紹，有一本簡(jiǎn)單的圖畫書叫《失落的一角》，主角是一個(gè)缺了一個(gè)角的圓，它覺(jué)得自己不完美，于是便想找回來(lái)。目前，周益民老師所在的學(xué)校就有兩個(gè)學(xué)生在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候分別寫出了幾萬(wàn)字和十幾萬(wàn)字的小說(shuō)?！敝芤婷窭蠋熣f(shuō)，即使是那些孩子們非常喜歡的圖書，當(dāng)你宣稱讀了它就能提高作文成績(jī)時(shí)，孩子對(duì)它的興趣也會(huì)大打折扣。”硯楠說(shuō)，她喜歡看的書全在手機(jī)里，可以隨時(shí)打開看兩眼。硯楠的書桌上擺放的書并不少，基本都是輔導(dǎo)書和作文選，“輔導(dǎo)書做題時(shí)經(jīng)常用，作文選寫作文時(shí)也會(huì)用。讀詩(shī)而知倫理問(wèn)題，如《論語(yǔ)》記載子夏讀“巧笑倩兮，美目盼兮”而領(lǐng)會(huì)“素以為絢兮，禮后”即為一例。古人見蛇斗、篙師撐船、公孫大娘跳舞、夏雷春云、敗墻蝸涎而悟筆法，牛頓被蘋果打中腦袋而知地心引力，不就是興嗎？有興才有創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)。興乃觸物而起，是未必有直接關(guān)聯(lián)之觸發(fā)、啟示，可以言外而得意。興發(fā)，則是說(shuō)讀書不只是吸收舊有的知識(shí)，還當(dāng)有所興發(fā)、喚起。第一種是顧炎武《日知錄》式的；第二種是袁樞把紀(jì)傳體史書改編成紀(jì)事本末體這類的，或各種集評(píng)集注集釋匯校之類；第三種則是專題論著。讀書若不配合著寫作，往往如空花過(guò)眼，不能真在你心田上生根發(fā)芽。興有舉意，商承祚、郭沫若皆謂此字象四手合托舉物之形，故有興舉、興造、興作、興動(dòng)等涵義。深入云云，只好聊以自慰罷了。但其實(shí)，這并不是通博與專精之分，而是真與假之分、活與死之分、創(chuàng)造者與技工之分。也許有人把我所講的這個(gè)話題當(dāng)作是“通博”與“專精”之爭(zhēng)；并認(rèn)為做學(xué)問(wèn)終究還是專精些好。那種因覺(jué)得它好玩而熱情高漲、興致盎然之感，罕聞見矣！興是自由的心靈在知識(shí)宇宙中的翱翔，以獲得美感為樂(lè)。掙扎著爬到博士、副教授、教授，恃讀寫以糊口而已。在我熟悉的學(xué)術(shù)界，依我看，許多人恰就是缺乏這種想象力的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，任何游戲娛樂(lè)，雖都不排斥，卻也不甚起勁，不如讀寫這般能激起玩心?！迸d，首先指有興致，對(duì)讀書、寫作永遠(yuǎn)興致盎然。一個(gè)兒童文學(xué)作家的最大幸福，就在于其作品能被當(dāng)年的小讀者在晚年時(shí)充滿感激地回憶著。如果一個(gè)成人不愿提及自己的童年閱讀史，那么，那些所謂的兒童文學(xué)必是糟糕的。兒童文學(xué)的文學(xué)性，其實(shí)沒(méi)有任何特殊性，它與一般意義上的文學(xué)所具有的元素和品質(zhì)是完全一致的——兒童文學(xué)首先是文學(xué)。如果一部?jī)和膶W(xué)作品、一個(gè)兒童文學(xué)作家只屬于讀者的童年，這樣的作品、作家恐非一流。只是說(shuō)：我們應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多親近那些具有高貴血統(tǒng)的經(jīng)典之作。你得承認(rèn)：中外歷史上不少經(jīng)典之作，比如魯迅的書、《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、安徒生的書、《夏洛的網(wǎng)》等，都具有高貴血統(tǒng)。你讀書，不可不讀《紅樓夢(mèng)》：白紙黑字“大觀園”，“字字看來(lái)皆是血”，這是華夏鐘靈毓秀的智慧結(jié)晶。此后一旦得閑，我將重溫文學(xué)經(jīng)典，只有文學(xué)經(jīng)典，才能讓我流連忘返。在職時(shí)，我有幸趕上新時(shí)期的文學(xué)進(jìn)程，親歷了小說(shuō)由復(fù)蘇到健旺的喜人情景；退休后，我常參與作品評(píng)論，不斷滋養(yǎng)著文學(xué)情趣。文學(xué)來(lái)自生活,來(lái)自群眾，又與時(shí)代密切關(guān)聯(lián)，我對(duì)這一點(diǎn)感觸尤深。那是一種唯我感知的精神保養(yǎng)，一種物外神游的美感享受。文學(xué)書的質(zhì)地、神韻，是其他藝術(shù)所無(wú)法替代、不可企及的。成功的小說(shuō)只憑借白紙黑字，就能夠呈現(xiàn)出另一個(gè)世界。我鑒別文學(xué)書，在于它能否將我?guī)нM(jìn)作者開拓的虛幻世界。工作之余，我也多是在研讀各種類型、各種檔次的文學(xué)書中度過(guò)的。我便是個(gè)例證。書，關(guān)乎人的生命質(zhì)量和命運(yùn)走向。作為基礎(chǔ)進(jìn)而積累，人需要讀相應(yīng)的自然與社會(huì)科學(xué)書；作為陶冶進(jìn)而修養(yǎng)，人還應(yīng)該讀一些適合于個(gè)人情況和愛好的文學(xué)書?！都t樓夢(mèng)》正是一部文學(xué)書。多讀文學(xué)經(jīng)典 崔道怡（文學(xué)編輯）“地大物博，人口眾多，歷史悠久，以及在文學(xué)上有部《紅樓夢(mèng)》”。商務(wù)印書館接手這個(gè)出版計(jì)劃之后，取名“漢譯世界現(xiàn)代學(xué)術(shù)名著”，一批一批出版了很多種，現(xiàn)在已經(jīng)成了學(xué)界的一大知識(shí)寶庫(kù)。這個(gè)出版計(jì)劃當(dāng)時(shí)印成一個(gè)藍(lán)皮的小冊(cè)子，后來(lái)出版界就叫做藍(lán)皮書。當(dāng)時(shí)有批評(píng)說(shuō)