小班美術活動教案：花手帕及說課稿合集五篇-資料下載頁
2024-10-28 12:33本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)是整堂課中有著不可缺少的地位。新課標指出：“興趣是美術學習的動力之一?！彼?，在導入環(huán)節(jié)，我利用多媒體播放色彩艷麗的手帕并讓學生說說這種手帕的美麗之處，通過看和說兩種感官體驗，讓學生體會花手帕的色彩和圖形之美。吸引學生的注意力，激發(fā)學生強烈的學習動機，營造輕松活潑的學習氛圍，為下一環(huán)節(jié)的學習做鋪墊。（二）新授展示浸染的紙手帕，同時引導學生欣賞并提問。（出示問題）問題：（1）說說老師的手帕和剛才同學們欣賞的手帕有什么不同？（2）它有什么特點？引導學生回答，板書課題。這么漂亮的紙手帕，同學們知道是怎么制作出來的么？請學生試著說一說。教師做適當?shù)囊龑?，比如：對稱的圖形是怎么制作出來的？手帕上的顏色是怎么制作的？請一位同學來總結，老師板書：折 染（三）深入講解邀請一位同學把展示的紙手帕沿著折痕還原，看看是什么形狀。然后提問：除了這種折法？還有其他的折法嗎？讓學生以四人小組討論并利用手上的宣紙嘗試折出來。學生展示自己的折法。教師出示各種折法的紙手帕成品搭配多媒體總結折法：同學們的折紙方法多種多樣，田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎上可以稍有變化折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團法等也可以嘗試。在這個環(huán)節(jié)中，學生討論，合作、展示，讓學生自己努力得出折紙的各種方法，更有利于學生對知識的掌握。同時，在總結時以表揚、鼓勵為主，激發(fā)學生對以后知識點的求知欲。師生互動，嘗試染法請一個同學和老師分別嘗試染制手帕，進行對比，師生共同分析對比結果，總結染制手帕的要點：A．注意畫面色彩的控制，應以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。B．染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小。提示：紙吸水后十分脆弱，稍不小心就會揭破，前功盡棄，可以用吸水性強的紙或其他材料將水分基本吸干，再小心翼翼地展開。在這個環(huán)節(jié)中的師生互動，使學習氣氛顯得輕松、活潑而又團結互助，有利于學生順利完成任務，有利于師生間的有效溝通，從而促使我和學生親密融洽關系的建立。（四）學生創(chuàng)作學生以小組形式創(chuàng)作兩種或以上折法的紙手帕學生討論創(chuàng)作，播放輕音樂，讓學生在輕松，愉快的環(huán)境中制作，同時 我會巡視指導，對有問題的小組進行啟示、指導和鼓勵。樹立學生自信心，讓他們更有制作的興趣。在學生快完成作品的時候，再次提示打開作品的時候，要小心。（五）學生作品展示評價每個小組挑選自己覺得最好的作品展示到黑板上。我會把各組的畫貼在一起，組成一塊大的紙手帕。，這是我們?nèi)嗤瑢W共同努力的成果，老師覺得這塊紙手帕既豐富又美麗，你們覺得呢？讓學生各抒己見。在這個過程中學生能夠體會到成功的喜悅。挑選出具有代表性的作品進行評價、比較和改進，提出學生作品中的不足之處，讓學生改進，同時尋找作品中的閃光點加以肯定和表揚。（六）課后延伸利用多媒體展示我國自古以來的印染藝術，讓學生有所了解，并讓學生課后思考，印染藝術在我們的生活中都有什么作用，下節(jié)課和老師一起討論。七、說板書設計我的板書設計，有醒目的課題，教學過程中的一些演示講解，我出示的作品，學生的作品展示。這個板書設計是對這節(jié)課教學內(nèi)容的總結，同時突出了教學的重難點。有助于學生的記憶，便于學生對知識點的掌握。第五篇：中班美術活動：花手帕中班美術活動：花手帕 中班美術活動：花手帕 活動目標：學習用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對稱的美麗?；顒訙蕚洌菏占鞣N印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等?；顒又攸c：了解對稱的排列規(guī)則活動難點：學習用對稱的方法裝飾手帕?；顒舆^程：欣賞、感受：幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：“誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片？”討論、交流：（1）“說說自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？”“手帕上的花紋怎樣排列比較好看？”“手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看？”幼兒操作實踐：幼兒設計自己喜歡的手帕花紋。（2）實例交流演示：選擇幼兒設計的不同花紋、色彩的手帕進行演示，交流不同手帕的設計和印染方法。（重點討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。（3）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回知指導。作品展示：把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi)，幼兒互相學習和欣賞，并評選哪塊手帕最漂亮。
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