小班美術(shù)活動教案：花手帕及說課稿合集五篇-資料下載頁
2025-10-19 12:33本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)是整堂課中有著不可缺少的地位。新課標(biāo)指出：“興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的動力之一?！彼裕趯?dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體播放色彩艷麗的手帕并讓學(xué)生說說這種手帕的美麗之處，通過看和說兩種感官體驗，讓學(xué)生體會花手帕的色彩和圖形之美。吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做鋪墊。（二）新授展示浸染的紙手帕，同時引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問。（出示問題）問題：（1）說說老師的手帕和剛才同學(xué)們欣賞的手帕有什么不同？（2）它有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生回答，板書課題。這么漂亮的紙手帕，同學(xué)們知道是怎么制作出來的么？請學(xué)生試著說一說。教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比如：對稱的圖形是怎么制作出來的？手帕上的顏色是怎么制作的？請一位同學(xué)來總結(jié)，老師板書：折 染（三）深入講解邀請一位同學(xué)把展示的紙手帕沿著折痕還原，看看是什么形狀。然后提問：除了這種折法？還有其他的折法嗎？讓學(xué)生以四人小組討論并利用手上的宣紙嘗試折出來。學(xué)生展示自己的折法。教師出示各種折法的紙手帕成品搭配多媒體總結(jié)折法：同學(xué)們的折紙方法多種多樣，田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎(chǔ)上可以稍有變化折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團(tuán)法等也可以嘗試。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生討論，合作、展示，讓學(xué)生自己努力得出折紙的各種方法，更有利于學(xué)生對知識的掌握。同時，在總結(jié)時以表揚、鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生對以后知識點的求知欲。師生互動，嘗試染法請一個同學(xué)和老師分別嘗試染制手帕，進(jìn)行對比，師生共同分析對比結(jié)果，總結(jié)染制手帕的要點：A．注意畫面色彩的控制，應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。B．染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小。提示：紙吸水后十分脆弱，稍不小心就會揭破，前功盡棄，可以用吸水性強(qiáng)的紙或其他材料將水分基本吸干，再小心翼翼地展開。在這個環(huán)節(jié)中的師生互動，使學(xué)習(xí)氣氛顯得輕松、活潑而又團(tuán)結(jié)互助，有利于學(xué)生順利完成任務(wù)，有利于師生間的有效溝通，從而促使我和學(xué)生親密融洽關(guān)系的建立。（四）學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生以小組形式創(chuàng)作兩種或以上折法的紙手帕學(xué)生討論創(chuàng)作，播放輕音樂，讓學(xué)生在輕松，愉快的環(huán)境中制作，同時 我會巡視指導(dǎo)，對有問題的小組進(jìn)行啟示、指導(dǎo)和鼓勵。樹立學(xué)生自信心，讓他們更有制作的興趣。在學(xué)生快完成作品的時候，再次提示打開作品的時候，要小心。（五）學(xué)生作品展示評價每個小組挑選自己覺得最好的作品展示到黑板上。我會把各組的畫貼在一起，組成一塊大的紙手帕。，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力的成果，老師覺得這塊紙手帕既豐富又美麗，你們覺得呢？讓學(xué)生各抒己見。在這個過程中學(xué)生能夠體會到成功的喜悅。挑選出具有代表性的作品進(jìn)行評價、比較和改進(jìn)，提出學(xué)生作品中的不足之處，讓學(xué)生改進(jìn)，同時尋找作品中的閃光點加以肯定和表揚。（六）課后延伸利用多媒體展示我國自古以來的印染藝術(shù)，讓學(xué)生有所了解，并讓學(xué)生課后思考，印染藝術(shù)在我們的生活中都有什么作用，下節(jié)課和老師一起討論。七、說板書設(shè)計我的板書設(shè)計，有醒目的課題，教學(xué)過程中的一些演示講解，我出示的作品，學(xué)生的作品展示。這個板書設(shè)計是對這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，同時突出了教學(xué)的重難點。有助于學(xué)生的記憶，便于學(xué)生對知識點的掌握。第五篇：中班美術(shù)活動：花手帕中班美術(shù)活動：花手帕 中班美術(shù)活動：花手帕 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對稱的美麗。活動準(zhǔn)備：收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等?；顒又攸c：了解對稱的排列規(guī)則活動難點：學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾手帕。活動過程：欣賞、感受：幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：“誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片？”討論、交流：（1）“說說自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？”“手帕上的花紋怎樣排列比較好看？”“手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看？”幼兒操作實踐：幼兒設(shè)計自己喜歡的手帕花紋。（2）實例交流演示：選擇幼兒設(shè)計的不同花紋、色彩的手帕進(jìn)行演示，交流不同手帕的設(shè)計和印染方法。（重點討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。（3）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回知指導(dǎo)。作品展示：把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi)，幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞，并評選哪塊手帕最漂亮。
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