【正文】 教案：春節(jié)煙花【活動目標】初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；知道放煙花的安全事項，提高安全意識?！净顒訙蕚洹繌椫?、顏料、小筐、畫紙等?！净顒舆^程】一、談話，引出主題?！堄變赫f說春節(jié)中最快樂開心的事；——老師小結幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經放過小煙花了），那么放煙花時應注意是什么呢？——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？二、介紹工具，激發(fā)興趣?！鍪緩椫椋哼@時什么？它可以用來做什么？——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作?！銈兛?，像不像放出的煙花？是否很美麗？四、幼兒動手操作。——你們也來試試好嗎？——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。五、展示幼兒作品。——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品?！净顒臃此肌繚L珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。此次教學活動，不僅激發(fā)了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。班美術教案：漂亮的蝴蝶滿天飛【活動目標】初步學習對稱粘貼技能，繼續(xù)鞏固基本粘貼方法，培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習慣。通過“粘貼蝴蝶”活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力，動手操作能力。【活動重難點】學習對稱粘貼技能。【活動準備】橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙若干，固體膠范例、立體紙偶蝴蝶等活動流程：欣賞觀察——探索創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——活動延伸【活動過程】（一）欣賞觀察春天來了，美麗的花兒都開了?？矗≌l在花園里飛來飛去？（出示紙偶蝴蝶）蝴蝶有幾個大翅膀？有幾個小翅膀？（各兩個）頭上還有什么？（觸須）（二）探索創(chuàng)作提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙等材料，讓幼兒練習對稱粘貼技能少兒教育第一站。幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對對稱粘貼的探索情況。教師請擺放好的幼兒到前面來示范粘貼，并針對幼兒自由探索是存在的問題，分析比較。教師作正確的對稱粘貼方法。幼兒用彩色橢圓、三角形在長方形作身體的紙上練習對稱粘貼。教師重點指導能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵完成教好的幼兒多做幾個不同的蝴蝶。（三）展現(xiàn)交流幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個什么顏色的大翅膀和小翅膀。紙偶表演，學著蝴蝶怎樣飛。聽音模仿?！净顒友由臁炕顒舆^后，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。活動目標：通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和動態(tài)。學習用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。感受圖書的有趣情節(jié)，體驗在印畫的樂趣?；顒訙蕚洌豪L本PPT，印章、棉簽人手一支，作畫紙、顏料若干 活動過程：一、通過觀察PPT，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。觀察圖一，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。師：這是什么??？毛毛蟲的身體是什么顏色？（綠色）毛毛蟲的身體是什么樣子的？（長長的、彎彎的）它的身體是怎么連在一起的？（一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的）毛毛蟲身上還有什么??？觀察其余圖片，了解毛毛蟲的動態(tài)。圖二：了解毛毛蟲爬行時的姿態(tài)。師：毛毛蟲在土地上干什么呢？爬的時候它的腳是怎么樣的？圖三：了解毛毛蟲直立時的姿態(tài)。師：現(xiàn)在毛毛蟲想干什么??？它的身體是什么樣子的？它想找東西吃，急的站起來啦。身體是什么樣子的，小腳在哪里啊？（直直的）圖四：了解毛毛蟲有大小不同。師：毛毛蟲吃飽了，猜猜看它變成什么樣子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的東西）二、幼兒嘗試繪畫，感知、了解繪畫工具。討論學習印畫毛毛蟲的方法，幼兒示范，教師指導。師：那我們今天來印畫毛毛蟲，請誰來幫忙??？出示小布丁。小布丁怎么來幫忙？誰來試試看啊。指導語：小布丁在顏料盤里沾一下，還要在顏料盤里舔一舔。輕輕的印一下，夠不夠長?。繋煟好x好孤單??！我們再給它找個好朋友。從哪里爬出來呢？ 別忘了添上毛毛蟲的眼睛、嘴巴、小腳。要點：（1）學習用印章畫毛毛蟲的身體，強調一節(jié)一節(jié)要連在一起。（2）學習用棉簽添畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒毛毛蟲的身體要連在一起，小布丁沾過在顏料盤上舔一下。三、作品評價。指導語：你們喜歡哪條可愛的毛毛蟲，它在干什么？活動分析一、關于教材的選擇毛毛蟲是由《好餓的毛毛蟲》繪本延伸出的一節(jié)美術活動。本次活動利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲的外部特征和動態(tài)，巧妙地結合海綿印章小布丁，印出圓形的圖案的特點，用小布丁印畫、棉簽添畫的方法，讓幼兒來進行玩色活動。一個個緊緊連接的圓形圖案構成了毛毛蟲的身體，無論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲身體的各種動態(tài)。小小的黑點就成了毛毛蟲的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中，感受到創(chuàng)作的樂趣、成功的喜悅。二、關于活動的設計關于活動目標根據幼兒的年齡特點和《綱要》中美術方面的教育目標的規(guī)定，從認知技能、行為方法和情感態(tài)度三個方面來設計活動的目標：（1）通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和顏色。（2）學習用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿等。（3）感受圖書的有趣情節(jié)，體驗印畫的樂趣。關于活動的過程 首先，利用繪本的圖片，讓幼兒觀察毛毛蟲的顏色和外形特征，以及毛毛蟲的各種動態(tài)形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲的身體是長長地，有時直、有時彎，有時大、有時小。身體是緊緊的連在一起的。其次，教師指導幼兒來示范毛毛蟲的畫法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心。幼兒示范了毛毛蟲的創(chuàng)作手法后，教師指導、幫助幼兒拓展，鼓勵幼兒多畫幾只毛毛蟲，畫出不同的形態(tài)。再次，幼兒自由創(chuàng)作，教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創(chuàng)作不同的形態(tài)。最后，對幼兒的作品從體態(tài)上進行評價，強調身體連在一起。三、關于活動后的反思通過活動的具體開展，在活動中也發(fā)現(xiàn)了不少問題。反思如下：在活動的準備環(huán)節(jié)在選擇作畫紙時，本來是選擇的宣紙。但是因為宣紙的顏色是白色，印過后宣紙會鄒，就選用了包花紙。但是它的特性是吸水性不強，要將顏料調的較干一些。在小布丁考慮到干的海綿做的，會吸很多的顏料，就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費，還可以讓幼兒沾顏料時減輕操作難度。而在幼兒操作時，有的小布丁吸水太多，使得顏料變稀。印出的畫水份太多，張貼在黑板上會有顏料留下來。下次活動時，可以每個小布丁檢查一下，將水分捏掉。在圖片的觀察引導環(huán)節(jié)《好餓的毛毛蟲》在活動組織前已經讓幼兒觀察過繪本中的毛毛蟲。幼兒的話比較多，我對每個幼兒的的話進行回應、解釋，使得時間拖延。還沒有學會掌握活動的節(jié)奏、也不知道該如何應對幼兒的各種回答。在引導幼兒認識、總結毛毛蟲的特點時，在語言的組織上還欠缺，不知道該怎樣引導幼兒，提示幼兒發(fā)現(xiàn)特點。另外，在幼兒回答問題時，有時強調舉手，有時為了節(jié)省時間，讓幼兒集體回答，幼兒回答在問題時直接說，有的幼兒一直不動嘴巴，顯得比較混亂。在幼兒的操作環(huán)節(jié)平時對于幼兒的繪畫活動中沒有養(yǎng)成良好的常規(guī)。為了指導每一個幼兒，讓每一位幼兒都能夠展現(xiàn)出繪畫作品。我讓先畫好的幼兒先去拿小玩具玩，重點指導動手能力較弱、動作慢的幼兒。在這次活動中，收作品時，幼兒出現(xiàn)了因沒有完成的作品而哭鬧。在今后的美術活動中，應養(yǎng)成良好的常規(guī)。在對于作品的評價的環(huán)節(jié)評價時還不知道從那些點來幫助幼兒提升，只能強調創(chuàng)作中的要點。總之，在以后的教學活動中，要多次試用繪畫材料，確保每種材料都能適合教學；加強語言的組織能力，做到精煉、簡潔；學會對幼兒的回答進行有效回應、提升；按照要求，讓幼兒養(yǎng)成良好的美術活動常規(guī)。周純真