【正文】 對象：全園孩子和家長五、活動主題：“月餅寶盒，變變變”六、活動目的39。：為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。七、活動準備：20xx年9月25日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。八、作品要求：：廢舊的月餅盒子2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。如圖：體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞?！霸嘛瀸毢校冏冏儭庇H子手工制作邀請函每當中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢！**幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制作活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制作一個小作品，充分發(fā)揮家長、幼兒的想象力，提高家長、幼兒的動手操作能力。幼兒園中秋節(jié)活動方案10活動目標——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受?；顒訙蕚洳噬埍舾?，一次性紙杯兩只，紅線若干，剪刀，膠水或雙面膠，雪糕棍，紅色顏料和水粉筆。活動過程一、了解中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道農(nóng)歷的39。八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。指導(dǎo)語：你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?二、制作紙燈籠(燈籠的創(chuàng)作形式班級自己制定)教師：為了迎接中秋節(jié)，我們一起來做一些燈籠來裝扮教室吧。：(1)提問：你看到過什么樣的燈籠?(2)燈籠的制作方法，沿縱向條紋均勻剪開成一個個條狀。，因為杯子的杯口是寬些的。，成內(nèi)卷狀。，只保留上端一部分，其余剪去，為和剛才的條狀對接做準備。，然后將兩只紙杯的條狀對應(yīng)粘接好，燈籠就基本成形了。在上下底部用彩紙包邊，底部中心掛上燈籠穗子，會更有感覺。擴展資料：幼兒園中秋節(jié)活動方案幼兒園中秋節(jié)活動方案設(shè)計意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。活動目標：通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂?；顒訙蕚洌夯顒有问剑喊嗉壖w活動環(huán)境布置、繪制出的“月亮變化冊”。，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。家長工作，并提供給大家分享。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。，并記錄月亮的變化。，及時協(xié)助主題活動的展開。主題活動一：中秋的來歷 活動形式集體 活動目標幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學(xué)會分享交流資料?；顒訙蕚洌赫埣议L幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。三、擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？師：除了吃月餅，我們還干什么呢？四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。師： “呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？”幼兒交流自己獲取知識的渠道。、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道。主題活動二：制作月餅活動要求：（1）在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。（2）進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。（3）、活動結(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。（4）、準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準備?；顒舆^程：（1）、孩子和家長一起制作月餅。（2）、將做好的月餅放入烤箱中。（3）、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。（4）、室內(nèi)游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。（5）、品嘗月餅。幼兒園慶中秋活動總結(jié)在9月8日，我園就發(fā)出通知書，：00正，我們進行主題慶?；顒?，利用本學(xué)期增添的電腦與投影，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》；中班組親子制作《水果娃娃》；大班組親子制作《水果拼盤》；在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯(lián)