【正文】 讀課文，整體感知過(guò)渡：在作者眼中，煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀，那煙臺(tái)的海獨(dú)特在什么地方呢？（從文中找出一句話來(lái)概括一下嗎？）下面就請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文。三、創(chuàng)設(shè)情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一般寫(xiě)四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫(xiě)的，而煙臺(tái)的海描寫(xiě)的順序是？（冬）四、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)煙臺(tái)冬天海的獨(dú)特好，今天我們這堂課我們就重點(diǎn)來(lái)欣賞煙臺(tái)冬天海上的景觀。聽(tīng)課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺(jué)，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎？如果讀一遍不過(guò)癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。這一小節(jié)描寫(xiě)煙臺(tái)冬天的海特有的景觀是哪幾句？從這些句子中感受到煙臺(tái)海的哪些特點(diǎn)？你是從什么哪句話感受到的？（出示：小山似的涌浪??馬路中央。）（因什么而壯觀）（分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）讀，并試背。是呀，天寒地凍，煙臺(tái)的海如雄偉壯觀，怎能不讓人激動(dòng)，誰(shuí)愿意聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪。馬路中央?！弊髡哂脗魃竦纳罟P為我們描繪了冬天煙臺(tái)海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。（指導(dǎo)學(xué)生背誦）同學(xué)們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎？（播放錄象）親眼欣賞了煙臺(tái)冬天海上波濤洶涌、氣勢(shì)磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨(dú)特的景象更好地用朗讀聲來(lái)表達(dá)嗎？（再次齊讀）總結(jié)，煙臺(tái)冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來(lái)很深沉，顯得很凝重。（板書(shū)：凝重波濤洶涌）煙臺(tái)的海冬天真是氣勢(shì)磅礴，這一壯觀的景觀是怎樣形成的呢？這么壯觀的景象，吸引了無(wú)數(shù)游人。大家請(qǐng)看（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。形成了一道壯麗的風(fēng)景線。）讀讀這段文字，你體會(huì)到了什么？（不怕嚴(yán)寒、勇敢。）海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺(tái)的海更加獨(dú)特，成了一道壯麗的風(fēng)景線。（板書(shū)：形成一道壯麗的風(fēng)景線）五、口語(yǔ)交際：過(guò)渡：冬天的海是最具特色，一定會(huì)吸引很多游客前來(lái)觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機(jī)，從中可以賺取利潤(rùn)，可是唯一差的就是導(dǎo)游員，現(xiàn)在要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參加這一次煙臺(tái)之旅。不過(guò)在準(zhǔn)備之前，你們先來(lái)看一位同學(xué)寫(xiě)得關(guān)于桂林山水的導(dǎo)游詞，先在下面讀一下，看看導(dǎo)游詞的格式。同桌練習(xí)全班交流（23名學(xué)生）各位游客，小導(dǎo)游還讓你滿意嗎？六：布置作業(yè)總結(jié)學(xué)法：剛才我們用什么方法來(lái)欣賞冬天煙臺(tái)的海的？出示：找一找寫(xiě)景的句子說(shuō)一說(shuō)景的特點(diǎn)讀一讀表達(dá)感受演一演介紹給別人今天這堂課上我們就用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)了煙臺(tái)冬天的海，其他幾個(gè)季節(jié)的海也是各有特點(diǎn)，我們下堂課繼續(xù)學(xué)習(xí)，課后請(qǐng)大家按照這些學(xué)法自己先去學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：煙臺(tái)的海獨(dú)特海人冬 凝重 波浪洶涌喜愛(ài)大海（浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）（不畏嚴(yán)寒不怕風(fēng)浪）形成一道壯麗的風(fēng)景線第五篇：小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第一單元測(cè)試題B小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第一單元測(cè)試題(B卷)命題人：謝小寧班級(jí)：姓名：成績(jī)：聽(tīng)力部分(8分)認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面的練習(xí)。文中的一個(gè)反問(wèn)句是：寫(xiě)出短文中表示動(dòng)作的詞(3個(gè)以上)：、對(duì)待鉛筆頭，我先前的態(tài)度是：，姐姐的態(tài)度是。通過(guò)姐姐的教育我懂得了的道理。基礎(chǔ)知識(shí)部分(25分)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）pīnb239。du224。nli224。nyōuyǎyǎnɡzūnchǔyōu()()()()zh233。lǐjīmǐnt225。nɡhu225。nɡku225。nɡ fēnɡb224。oyǔ()()()()二、多音字組詞(4分)225。nɡōnɡ225。ū()曲ǎnɡ238。nɡ239。ǔ()三、按查字典的要求填空。（3分）用音序查字法查“花”字，應(yīng)先查音序()(大寫(xiě))，再查音節(jié)()，用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)。字典中，“花”字的解釋有幾種：①植物器官；②形狀像花的東西；③顏色或種類(lèi)錯(cuò)雜的；④用來(lái)迷惑人的；⑤作戰(zhàn)時(shí)受的外傷；⑥耗費(fèi)。“雪花”中的“花”應(yīng)取第（）種解釋。請(qǐng)根據(jù)第⑥種解釋用“花”組一個(gè)詞（）。四、在括號(hào)里填上不同的表示手的動(dòng)作的詞語(yǔ)。（4分）（）手（）手（）手（）手五、在括號(hào)里填上正確答案。（4分）“勇敢沉著機(jī)智武斷果斷”這組詞中不是一類(lèi)的詞是（）。“中秋節(jié)除夕春節(jié)重陽(yáng)節(jié)端午節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間先后排列，最后一個(gè)應(yīng)該是（）。“鋼鐵對(duì)堅(jiān)硬”正如“棉花對(duì)（）”?！安恢搿钡摹按搿钡囊馑际?)。六、運(yùn)用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)兩句擬人句。(6分)青松 白楊樹(shù) 太湖 云彩 太陽(yáng) 江水 月亮 群山閱讀部分(32分)一、回顧《匆匆》一課，按要求答題。(14分)去的盡管去了來(lái)的時(shí)候盡（jǐn j236。n）管來(lái)著去來(lái)的中間又怎樣地匆匆呢早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯（挽 碗 惋）里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝（n237。 n237。nɡ）然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便（伶伶 憐憐 冷冷）俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。給畫(huà)線的句子補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)用“√”選出文中括號(hào)里的正確讀音。(2分)劃去句中括號(hào)里不正確的字詞。(2分)文中大量巧用了重疊詞，請(qǐng)照例子仿寫(xiě)4個(gè)這樣的詞。(2分)例：輕輕悄悄（）（）（）（）作者描寫(xiě)日子來(lái)去匆匆，寫(xiě)得很具體，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，仿文中畫(huà)“”句子的寫(xiě)法寫(xiě)兩句話。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________朗讀這段話的感情基調(diào)是______。（豪邁，堅(jiān)定，感慨）。(1分)由于時(shí)間是這樣的來(lái)去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間，請(qǐng)你寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的名言，送給同學(xué)。(3分)_____________________________________________________________________二、閱讀短文，完成練習(xí)。（18分）一次，儀山禪師洗澡。水太熱了點(diǎn)，儀山讓弟子打來(lái)冷水，倒進(jìn)澡盆。聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)，水的溫度已經(jīng)剛好，看見(jiàn)桶里還剩有冷水，做弟子的就隨手倒掉了。正在澡盆里的師傅眼看弟子倒掉剩水，不禁語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“世界上的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便就浪費(fèi)了。你剛才隨手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹(shù)木嗎？這樣水得其用，花草樹(shù)木也眉開(kāi)眼笑，一舉兩得，又何樂(lè)而不為呢？”弟子受師傅這么一指點(diǎn)，從此便心有所悟，取法號(hào)為：“滴水和尚?！苯o短文選擇一個(gè)題目，用“√”標(biāo)出。(2分)(儀山禪師滴水和尚一舉兩得萬(wàn)物皆有所用)這個(gè)故事的起因是：經(jīng)過(guò)是：結(jié)果是：(6分)給短文分段，在文中用“‖”標(biāo)出。(3分)劃出文中既是擬人句，又是反問(wèn)句的句子。用“”標(biāo)出。(1分)文中劃線中的“一舉兩得”，“一舉”指：“兩得”指：“何樂(lè)而不為”的意思是：(3分)弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么？（）(3分)A、講究節(jié)約，不要浪費(fèi)一滴水。B、萬(wàn)物都有用處，不要隨便浪費(fèi)掉。C、要珍惜自己存在的價(jià)值。D、法號(hào)應(yīng)該取為“滴水和尚”口語(yǔ)交際(5分)按照提供的材料，補(bǔ)寫(xiě)出方方說(shuō)的話，敘述要清楚，意思要完整。打電話： 方方：圓圓：“方方，我是圓圓。有事嗎？” 方方：圓圓：“噢，怎么回事？”方方：圓圓：“我找婷婷去，她會(huì)幫忙的。” 方方：圓圓：“不客氣，這是應(yīng)該的?！蔽?、習(xí)作（30分）從下面所提供的題目中選擇一個(gè)，根據(jù)所給的提示，寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于300。《拜年》：新年期間你或隨家人去親友家走訪，或在家接待了親友來(lái)訪。這中間一定發(fā)生過(guò)對(duì)你的思想有所觸動(dòng)的事。請(qǐng)選擇寫(xiě)下來(lái)?！段覍W(xué)會(huì)了》：在你的童年中你在別人的幫助或自己的努力下，學(xué)會(huì)了做許多事情，也懂得了許多道理，如洗衣、騎車(chē)、游泳、尊重他人、關(guān)心同學(xué)、孝敬父母??從中選擇一件你印象最深的，先把題目補(bǔ)充完整，再具體寫(xiě)下來(lái)。注意敘述順序，做到內(nèi)容豐富、說(shuō)理清楚。聽(tīng)力材料一個(gè)鉛筆頭星期天早上起床后，我坐在院子里削鉛筆，準(zhǔn)備好做作業(yè)。不一會(huì)兒的工夫，長(zhǎng)的鉛筆削好了，還剩下一個(gè)用得很短的小鉛筆頭。我按照拿鉛筆的方法握了握它，太短不好握，心想：連握都握不住，更寫(xiě)不了字了，便不耐煩地順手把它扔進(jìn)土盆里。這個(gè)舉動(dòng)被在一旁洗衣服的姐姐看見(jiàn)了，她站起身，用圍裙擦擦手，彎下身子，從土盆里把鉛筆頭揀起來(lái)。她一手拿起我削鉛筆的小刀，一手把鉛筆頭按在桌上，在上面用力劃，小刀插進(jìn)筆桿。鉛筆頭裂開(kāi)一道縫，她又拿起使勁一掰，鉛筆開(kāi)了膛，不長(zhǎng)的一段黑鉛露出來(lái)了。這時(shí)姐姐笑著對(duì)我說(shuō)：“你看，這還能用，你不要輕易把它扔掉!”我不服氣地說(shuō)：“鉛筆頭用不了，現(xiàn)在剩下一段鉛芯更寫(xiě)不了字了!”姐姐用手指了指我鉛筆盒里的自動(dòng)筆，說(shuō)：“把筆芯裝在那里，不就可以再接著使用了嗎？”我頓時(shí)恍然大悟，深感姐姐比自己懂得多，就趕快把那段鉛芯裝進(jìn)自動(dòng)筆里，用它寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。這件事雖小，但對(duì)我教育很深。它告訴我，處處要想著“節(jié)約“兩字才行啊!部分答案：聽(tīng)力部分：把筆芯裝在那里，不就可以再接著使用了嗎？站起身、擦擦手、彎下身子??不耐煩地扔掉，撿起再用，處處想著“節(jié)約” 基礎(chǔ)知識(shí)部分：五、武斷除夕柔軟辦法 閱讀部分：一、感慨二、萬(wàn)物皆有所用起因：儀山禪師讓弟子打冷水。弟子把剩下的隨手倒掉了。經(jīng)過(guò)：師傅見(jiàn)倒了剩水，對(duì)弟子進(jìn)行教育。結(jié)果：弟子心有所悟，取法號(hào)“滴水和尚”。第一段13自然段；第二段第4自然段；第三段第5自然段。這樣水得其用，花草樹(shù)木也眉開(kāi)眼笑，一舉兩得，又何樂(lè)而不為呢？“一舉”指用剩水澆灌花草樹(shù)木；“二得”指水得其用、花草樹(shù)木也眉開(kāi)眼笑?！昂螛?lè)而不為”的意思是：為什么值得高興的事卻不去做呢？B