【正文】 養(yǎng)他們具有孝敬父母，關心他人的情感。在中年級，學生開始體驗到學習的艱苦和競爭的激烈，但他們對社會生活還處于不太了解和漠然的狀態(tài)，不懂得愛心和奉獻對于構建現(xiàn)代文明的重大意義，應突出進行“愛心獻給社會”和“關心獻給他人”的教育，使他們能夠在關心和幫助他人的過程中升華自己的人生價值。在初三畢業(yè)班，學生面臨中考，有一部分人將到高一級學校深造，有一部分人將從此走向社會，他們精神緊張，思想壓力大，為自己的前途擔擾，往往沒有把個人的前途命運與國家和社會的需求聯(lián)系起來，應重點進行“忠心獻給祖國”和“信心留給自己”的教育，使他們既能志向高遠又能腳踏實地，既能堅定信心又能冷靜地面向未來。這樣，就使學校的德育工作更符合客觀規(guī)律，更具針對性，從而收到切實的教育效果。學校應把生產勞動和社會實踐納入教學，教育計劃，加強實踐鍛煉，提高德育工作的實效性。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出：“教育與生產勞動相結合，是堅持社會主義教育方向的一項基本措施。各級各類學校都把組織學生適當參加一定的物質生產勞動作為一門必修課”學校應把生產勞動和社會實踐納入教學，教育計劃。學校要在政府和社會的支持下，建立愛國主義教育基地和學生社會實踐基地，有目的地組織學生參觀，對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。如可與當?shù)毓簿?、派出所、武警中隊、交警中隊建立警民共建文明學校，與當?shù)厮痉ň帧⒉┪镳^、敬老院等建立教育網(wǎng)絡，提高德育效率。組織學生參加社會調查，使學生在社會實踐中看到勞動人民的創(chuàng)造精神和奉獻精神，了解改革開放和社會發(fā)展的偉大成就，在實踐中增長知識和才干，增進對勞動人民和祖國的深厚感情。組織學生參加軍事訓練，對學生進行國防教育和紀律教育。學校應聘請老革命、老紅軍以及各條戰(zhàn)線的英雄模范人物為校外輔導員，根據(jù)不同時期的要求，請他們對學生進行正確的人生觀、世界觀和價值觀教育，使學生逐步樹立科學的世界觀、人生觀和社會主義的理想信念。學校要開展形式多樣，內容豐富的思想教育活動。如“我為團徽添光彩”演講比賽，“祖國在我心中”國情知識教育競賽。深入開展“青年志愿者”“希望工程”、“手拉手”等活動，使學生在活動中受到深刻的思想教育。拓寬德育教育渠道，堅持多方位育人，增強德育工作的廣泛性。德育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，教育學生是學校家長和社會的共同職責。多年來德育工作不能獲得滿意效果，主要原因就在于這三方面沒有形成合力。表現(xiàn)在：家庭教育失敗—呵護過多；社會教育失策—導向有誤；學校教育失靈—忽視素質。今后，必須大力扭轉這種錯誤傾向，重視多方位育人，堅持齊抓共管，把德育工作推上一個新臺階。（1）、堅持學校教育、家庭教育、社會教育相結合，重視多方位育人。學校是對青少年進行教育的重要場所。應發(fā)揮全體教職工的育人作用，認真履行《教師法》規(guī)定的教書育人任務。政治課是對學生進行思想政治教育的主渠道，應發(fā)揮政治課的思想教育功能。其他學科應按照不同學科特點，促進各類學科與課程同德育的有機結合，充分發(fā)揮教學的德育滲透功能，在對學生進行“智力扶貧”的同時，也要重視對學生的“精神扶貧”。學校的各項管理工作，也要明確育人職責，做到管理育人，服務育人。家庭方面，加強家庭美德建設，大力倡導夫妻恩愛、尊老愛幼、勤勞節(jié)儉、家庭和睦、鄰里互助、崇尚科學、優(yōu)生優(yōu)育等家庭美德為學生創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。大力加強黨員干部和國家公務員的道德建設，以優(yōu)良的黨風正風帶動優(yōu)良社會風氣的形成；抓好各行各業(yè)干部的職業(yè)道德建設，要在各行各業(yè)干部職工大力倡導愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)道德；搞好全社會公民的社會公德建設，要在社會大力倡導遵紀守法、文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、見義勇為、助人為樂、熱心公益的社會公德。（2）、充分發(fā)揮黨、團、隊和各種群眾組織的作用，加大教育的廣泛性。學校黨支部、團委、少先隊、學生會等組織是開展德育工作的重要力量，要充分利用他們在德育中的優(yōu)勢，加大教育的廣泛性。身教重于言教，學校黨支部應把主要精力放在黨員的思想教育上，重視教職工自身思想修養(yǎng)和師德教育。要加強德育隊伍建設，建立一支高素質的德育隊伍。提高教師的政治素質，充分發(fā)揮黨員在各項工作中的保壘和模范帶頭作用，激勵全體教師真正做到教書育人，為人師表。學校團委和學生會應加強對學生干部的培訓，通過他們去帶動全體學生提高自己的能力，在學生中開展批評與自我批評，充分發(fā)揮自我教育的作用。各種群眾性組織應積極參與學校的德育工作，尤其在后進生的幫教上，更應該齊抓共管，發(fā)揮群眾組織的特殊優(yōu)勢。少先隊要開展“自理、自學、自律、自護、自強”的“五自”活動，使學生學會生存、學會服務、學會創(chuàng)造。團委應組織學生觀看國家推薦100部好電影，閱讀100本好書，學會唱100首好歌，培養(yǎng)學生高尚的思想情操。（3）、重視校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境在德育過程中，環(huán)境對人的影響是十分重要的。學校是學生活動的重要場所，應該營造良好的德育氛圍，重視環(huán)境育人的作用。應努力辦好廣播、黑板報、宣傳、報刊等宣傳輿論陣地。在課室懸掛國旗鏡框、偉人畫像、名人格言、校訓班規(guī)等，讓健康文明的精神食糧占領校園文化陣地，引導校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展，使學生時時處處受到知識的熏陶和力量的鞭策。例如，各班宣傳欄上寫上“我最敬仰的人物”、“我最欣賞的格言”、“我最渴求的知識”、“我最喜愛的書籍，以此激勵學生追求真知、崇尚科學、完善人格、奮發(fā)向上、積極進取。榜樣的力量是無窮的，而身邊的榜樣更具有影響力，要針對本校實際，挖掘德育資源，及時發(fā)現(xiàn)和宣傳好人好事，在學生中樹立先進典型，引導學生向身邊的先進人物學習，組織開展學先進，趕先進的活動，更好發(fā)揮榜樣的示范鼓舞作用。譬如：可以在全校開展評選：“學雷鋒標兵”、“三好學生”等活動。在班級開展評選“最關心班集體獎”、“學雷鋒積極分子獎”、“最佳文明禮儀獎” 等活動。教育好青少年，培養(yǎng)和造就“四有”新人，是全社會的一件大事，加強青少年思想道德教育，是關系國家命運的大事。全社會都要關心學校的德育工作，共同努力創(chuàng)造一個有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境。我們堅信，只要全社會動員起來，結合具體實際，重視和加強精神文明建設，就能促進學校德育工作邁上一個新臺階。