小學(xué)五年級科學(xué)期末試卷誤刪-資料下載頁
2024-10-28 12:21本頁面
【正文】 題是：擺每分鐘擺動的次數(shù)可能與有關(guān)。②改變的條件：。③不變的條件：。④實驗的結(jié)論：。五、簡答題（6分）觀察圖中輸電鐵塔間的電線，想一想，工人師傅拉電線時為什么不拉得緊一點呢？用學(xué)過的知識解釋太陽東升西落現(xiàn)象。這么快就完成了，你真棒！希望你回頭仔細(xì)檢查一下自己的答題。小學(xué)科學(xué)五年級（下）期末綜合素質(zhì)檢測卷參考答案一、填空題（18分）12天水的浮力地球在繞太陽公轉(zhuǎn)熱、冷沉、沉極晝、極夜自西向東（逆時針）、晝夜交替浮、向上膨脹、縮小、熱脹冷縮二、選擇題（24分）BAACAABABA1B1B1A1A1C1B三、判斷題（24分）√√√11√1111四、實驗題（28分，每空2分）斜、冬、夏鐵塊：能畫出重力大于浮力即給2分，木塊：要求畫出浮力等于重力增大、縮小、銅球擺幅大小、擺繩長短、擺錘輕重等，①②③④請根據(jù)實際情況給分。五、簡答題（6分）為了避免冬天天氣冷電線收縮而拉壞。是地球自西向東自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了太陽東升西落的現(xiàn)象。第五篇：蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級期末試卷分析五年級科學(xué)期中試卷分析 20152016學(xué)第二學(xué)期具體分析⒈填空題：填空題是得分率較高的題，同學(xué)們大多數(shù)根本知識較扎實，但也有幾個謬誤。如：第4小題，主要考察磁鐵吸鐵的性質(zhì)，有部分學(xué)生答錯了，我以為出現(xiàn)這樣的謬誤最主要的因為是沒有認(rèn)真審題，沒左右題中的要害字眼。其余，再有寫錯別字造成丟分的，也有不少同學(xué)。⒉選擇題：選擇題主要考察學(xué)生對科學(xué)觀點掌握的正確與否，選擇題它給學(xué)生選擇的答案更多，并且又伴有很多作梗的因素，增加了學(xué)生對客觀事物正確選擇的難度，更具有思考性。謬誤聚集在9題中。⑴如第1題：把月相按有圓到缺來排列，應(yīng)該是滿月——殘月——下玄月——娥眉月，但是到了具體情形下，他們就有點判別壓制禁錮，簡單混同觀點。⑵第2題：彩虹的顏色最外邊的是紅色，只是由于平時學(xué)生記憶的都是顏色，沒有注意過是從外到里還是從里往外，所以很多學(xué)生都迷糊了。問答題：問答題主要考查學(xué)生對知識掌握的情形，檢測學(xué)生剖析本事，讓學(xué)生對所學(xué)知識的再現(xiàn)與再憶，對知識的綜合與辨析。典例:設(shè)計方案檢驗?zāi)姆N化肥的效果好，主要考查的使用模型驗證解釋，由于沒有接觸過這種題型，結(jié)果很多學(xué)生沒答好實驗題：考察的是影響電磁鐵磁力大小的因素，題型很特殊，對學(xué)生來說沒有難度，只是第三個因素，鐵釘?shù)拇旨?xì)，有部分學(xué)生掌握的不是很好，所以這個地方出錯較多。措施和建議從以上試卷剖析中可以看出，我在以后的教學(xué)中還有很多的難題，但是我會努力的，主要從以下幾個方面努力:⒈認(rèn)真鉆研課本課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真地閱讀課本，仔細(xì)地閱讀教參，明白課本的編痛快圖，掌握每一課課本的教授內(nèi)容和科學(xué)的觀點，明白課本的重點與難點。⒉做好每一次的實行科學(xué)教授與另外學(xué)科最大的差異便是本學(xué)科有實行運動，實行是綜合性的，它能讓學(xué)生從明白東西、猜度、實行打算、實行操縱、得出結(jié)論等一個編制地運動，要是學(xué)生能從中學(xué)到要領(lǐng)，并能獨立可能與同硯合營完成，他的科學(xué)素養(yǎng)會得到很好的成長。⒊把握全面的知識點從本次測驗中能反映出老師在教授對某一知識點的遺漏，存在把教授中的重點知識淡化，造成學(xué)生科學(xué)知識的缺省。⒋認(rèn)真地閱讀教參科學(xué)由于它的知識面較量寬闊，新課本提倡對小學(xué)生的科學(xué)教授的知識面是“要一英里寬”，對知識的學(xué)習(xí)是“一英里深”，意思對科學(xué)內(nèi)容涉及要少一些，對知識的學(xué)習(xí)有深一些。我以后會對科學(xué)知識多鉆研。，注重實行打算這一樞紐。我以后會多讓學(xué)生動手操縱，加大學(xué)生對科學(xué)的猜度、假釋、實行打算、實行操縱，表象察看，實行結(jié)論等各標(biāo)的目的本事的培育，真正培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)測驗中能看到有相當(dāng)一部份的困難學(xué)生，看待困難學(xué)生的進(jìn)步我們應(yīng)該加以高度的重視，我以后在平日教學(xué)中會對他們多加重視，對他們多引導(dǎo)、多誘導(dǎo)、多提問，另外實行操縱中應(yīng)該對他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)掘題目時應(yīng)該準(zhǔn)時幫助他們治理，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)志向。
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