小學生課堂紀律調(diào)查研究報告-資料下載頁
2024-10-28 12:20本頁面
【正文】 的約束條件。具體措施可以從陪他們自習開始，陪的時候并非僅僅坐在那里，在陪的過程中發(fā)現(xiàn)他們自習課紀律差的根本原因，再對癥下藥。對于違反紀律的孩子不能單純的批評加懲罰，要試著走進他們的心。小孩子都是善良而可愛的，你覺得他們不可愛是因為你還沒有發(fā)現(xiàn)！此外，讓每個孩子自習時都有事可做也是保證紀律的良方之一！在此提供幾條建議供你參考，更多的方法需要實踐以及看書！我現(xiàn)在就是陪他們自習，可總是有那么幾個孩子有作業(yè)不寫，慢慢拖，還去影響別的孩子，說他他也不聽，我是一個新老師，在這方面很是缺乏經(jīng)驗一年級懲罰么，以說教哄騙為主咯，一般課堂上開小差什么的以眼神提示，動作比較大，課后叫到辦公室，單獨說教，可以舉一些好學生的例子。作業(yè)不完成的，可以寫兩份。下課不文明休息愛打架惹事的，課間可以規(guī)定他讀幾遍課文啊什么的限制其自由，并說明打架帶來的危害性，等等等等管理一年級學生課堂紀律，簡單來說就是要：循循善誘，不厭其煩。首先得制定具體標準，然后多表揚少批評。一年級還比較稚嫩，懲罰一般來說以說教哄騙為主。對學生寬容大度，但不能容忍學生的過度行為，盡量表現(xiàn)出自己愿意與其成為朋友。課堂紀律最好采取鼓勵多表揚為主，用一定的獎評制度。1，不能對孩子使用武力，但要與其多交流2，物質(zhì)獎勵可以讓你和孩子更親近，自己不出聲，孩子也就停了作為新教師，上好一節(jié)課除了要充分備好課外，控制好課堂紀律非常重要。如果課堂紀律亂糟糟的，備課備得再充分，教學效果也不如人意。搞好課堂紀律，提高教學水平、激發(fā)學生學習興趣至關(guān)重要。但是，應(yīng)該怎樣控制好課堂紀律呢？ 第一，敢于嬉笑怒罵，樹立教師威信剛?cè)握n時，學生和老師都處于一種相互觀察期，這時候的課堂紀律問題不大。但很快就會有第一個吃螃蟹的勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威，這時新教師一定要冷靜處理，因為其他的學生都在看老師會如何處理。處理得好，雖然不能一勞永逸，但對于樹立威信很有幫助。處理不好，學生可能群起圍攻，新教師就要疲于應(yīng)付。對待老師，學生的趨向是欺弱怕強，對于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者，新教師不可軟弱、逃避，并且一開始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學生都欺到頭上才發(fā)難，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了。這要求新教師要盡快了解學生的情況。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。有些學生自尊心特別強，如果公開批評，有可能導致師生的對立。對于這樣的學生要多鼓勵多表揚，就算是批評了課后也要及時安撫；對于特別難對付的學生，不要在課堂上與其對峙，一者教師沒風度，二者容易使自己下不了臺。暫且冷淡處理，待下課后慢慢教育，必要時候可以和家長溝通，共同做思想工作。第二，以愛感化，以情動人當然，新教師如果一味硬朗，學生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學生，以愛感化學生，以情打動學生。平時上課善于觀察，發(fā)現(xiàn)學生不認真聽課，可先找學生了解情況。有時學生不認真聽課，是由于某段時期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。如果學生真有問題，能解決的幫忙解決。對于關(guān)心重視自己的老師，學生就算是不想聽也會給面子。此外，還可利用課余時間和學生多溝通多接觸。上完課不要馬上離開，在教室里多呆一會兒，就課堂內(nèi)外的話題聊聊，這樣使師生關(guān)系融洽，也有利于搞好課堂紀律。第三，培養(yǎng)學生尊重他人的意識和習慣新教師在控制課堂紀律時普遍遇到的問題是 “一放就亂”。在互動的過程中，難免會人多口雜，而一些愛講話的學生也往往趁機搗亂。如果不加以制止，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈，課堂紀律放了就收不回來。針對這種情況，新教師要在平時就培養(yǎng)學生尊重他人的意識和習慣。具體而言，就是嚴格要求學生遵守發(fā)言紀律，有秩序地發(fā)言，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。學生一旦形成了這樣的習慣，課堂紀律就有保證。第四，省時度勢提問，靈活處理回答提問，不僅是教學的需要，也是控制好課堂紀律的需要。如果是教學需要，提問肯定要精心設(shè)計，而在課堂上如果紀律出現(xiàn)問題，也可隨機提問。對于愛走神的學生，提問是提醒；愛講話的學生，提問是警告；愛睡覺的學生，提問是懲罰。利用好提問，充分調(diào)動學生參與教學鞏固課堂紀律。學生的回答正確的要給予肯定、表揚，但要暗示其專心聽講。對于回答不知道或者回答不正確的，不要輕易放過學生，否則達不到警告或懲罰的目的。對策是可以循循善誘，從更容易理解的角度提問，或是給予提示，讓每一個站起來的學生都要開口。
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