小學20xx-20xx學年第二學期教科室工作總結-資料下載頁
2024-10-28 12:08本頁面
【正文】 建立，教科室與信息技術處合作，創(chuàng)建了省太高的教科研網(wǎng)站，學校所有課題的方案、開題論證、中期評估、結題報告及相關研究成果證明材料均上網(wǎng)交流，以真正實現(xiàn)科研網(wǎng)絡化、現(xiàn)代化管理。、匯總工作，同時落實教科研獎勵措施，結算出教師教科研成果獎，撰寫本學期的教科研工作總結，并開始規(guī)劃寒假及下學期教科研工作。第五篇：第二學期教科室工作總結2003~2004學第二學期教科室工作總結教科室在2003~2004第二學期繼續(xù)認真學習貫徹“三個代表”重要思想,根據(jù)中共十六屆三中全會關于教育要“創(chuàng)新工作機制，營造實施人才強國戰(zhàn)略的體制環(huán)境，加快國家創(chuàng)新體系建設，構建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系”的精神，堅持確立以科研為先導，以教師發(fā)展為本，科研興教、科研興校的策略，跟蹤學校教育改革和教育科研的前沿，把教育科研作為教育改革發(fā)展的第一推動力。堅持教育科研為行政決策科學化、民主化服務，為教育改革創(chuàng)新實踐服務，為推動和繁榮教育科學服務，以教育科研促進教師發(fā)展，促進學校優(yōu)質辦學、特色辦學。本學期，教科室全體成員積極應對太湖高級中學組建后的新情況，認真落實學校工作要點，精誠團結，協(xié)作創(chuàng)新，踏實勤勉，盡職盡責，努力做好部門分管工作，為兩校的整合和省太湖高中的發(fā)展發(fā)揮了良好的作用。同時，作為學校教科研管理人員，教育教學工作是維系自已職業(yè)生命的根本，我們堅持在學校教育教學第一線勇挑重擔，教科室三位成員，均承擔了高二、高三高考學科的教學工作和一定的學生管理工作，其中李作為老師一人執(zhí)教高三三個班的生物教學，還擔任著高三的班主任，在作出大量個人犧牲的基礎上，默默無聞，為教育事業(yè)奉獻著自己的青春。在教科研成管理方面，也做了大量工作。加強理論學習，提高教職工理論水平沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研有效。要想提高廣大教職工的科研能力就必需提高其理論修養(yǎng)，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率，所以我們引導組織教師結合區(qū)教育局組織的大學習認真學習現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。組織學習了校園文化、《中小學教育科學研究與應用》、《教師專業(yè)化的理論與實施》、《素質教育觀念學習提要》等理論性書籍，印發(fā)學習《實用教科研》、《教科研通訊》，認真學習《基礎教育課程改革綱要》，學習各科新課程標準，研究新課程標準。教科室調整了學校教科研中心組成員，選輯教科研和新課改的相關信息，聘請了熊川武、陳振中專家來校指導學校教科研工作，同時為廣大教師作教科研講座。配合區(qū)教育局和學校的“名師工程”建設，為熱配合濱湖區(qū)教研中心科研網(wǎng)創(chuàng)建，學校所有課題均上網(wǎng)，積極推進校本教科研工作。如果說，課堂教學是素質教育的主陣地，那么，學科研究就是校本教科研的主陣地，因為學科教育教學水平是學校教育教學質量實現(xiàn)的主要保證。建立多層面的校本教研的機制，發(fā)揮一般教師校本教研的主體作用，通過各種學科教學研究活動，聘請市、區(qū)教研員等教科研專家，指導學科教研，提高了教師對教科研的參與度和教科研能力；發(fā)揮教學能手、學科帶頭人等骨干教師的帶頭作用，將教科研作為重要內容列入骨干教師的考核；發(fā)揮學校管理層對校本教研的引領作用，學校領導確立先進的辦學理念和明確的辦學方向，結合本校實際積極推進教育改革，學校管理既是校本教研的內容，又為校本教研提供動力，指明方向，拓展空間。結合教師、學生實際，大力開展心育工作。隨著社會發(fā)展、學校的發(fā)展、層次提高，教師的壓力越來越大，教師、學生心理問題成了不可回避的現(xiàn)實，因此教科室應積極主動指導心理室對廣大教職工、學生進行心育教育，以期解決各自所存在的心理問題，從而使得教職工、學生心理健康的工作與學習。一年來，心理咨詢室共咨詢輔導師生300余人，并正式開設了心理輔導課，排入課表。本學期重點建立了每位學生的心理健康檔案，為學校教育促進學生身心健康發(fā)展提供了依據(jù)。組織輔導學生參加各級科技活動比賽，取得與高速發(fā)展的省太湖高中相適應的地位。如科普金鑰匙比賽、省健康知識大賽、省科普“新蕾杯”科技比賽，省、市級航模、船模、車模比賽，取得了喜人的成績，并努力增強學生的科普意識及科技知識。做好合作辦學和外籍教師的聘用管理工作。經過調研論證，已經初步確定與華廈合作舉辦國際合作辦學項目，國外方為英國赫德福大學，合作辦學意向已初步擬定。外籍教師聘用的資質申報正在審批之中，2004年固定外教已明確，前期工作已圓滿結束。江蘇省太湖高級中學教科室2004年6月21日
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