少年宮舞蹈活動計劃-資料下載頁
2024-10-28 11:59本頁面
【正文】 們愛動、愛跳的特點，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創(chuàng)造性的思路。舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒民族舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現自己，提高孩子的綜合素質，促使他們身心和諧、健康的發(fā)展，我們開設民族舞蹈活動小組，并選取了一系列的內容，希望通過活動，調動學生對舞蹈的興趣，提高他們的表現技能，促進兒童身心愉快的發(fā)展。二、教學目的和任務：舞蹈教學是促進少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是孩子十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。通過學習，使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律，各種動作的名稱要領和實際感受。從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)。發(fā)展舞姿動作的協(xié)調性，靈活性，節(jié)奏感。訓練學生動作時所需的軟度，力度，開度。培養(yǎng)學生舞蹈動作與情感表達的一致性。三、活動形式：教師采取示范講解動作,逐個輔導的方法。學生個人練習和個別輔導相結合。采用學生互幫,好學生示范的方法進一步提高水平?；顒娱g可加入小游戲,寓教于樂，提高學習效率。引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。四、活動安排 第一階段學習基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習）?；静椒?、眼部訓練第二階段 藏族舞蹈基礎知識與技能訓練上肢基礎訓練。下肢基礎訓練。顫踏動律訓練。第三階段 蒙族舞蹈基礎知識與技能訓練手型訓練。基本動作：硬腕、柔肩、硬肩聳肩等。腳位訓練?；疚璨剑浩讲?、踏踮步、馬步。舞步組合創(chuàng)編。學習《草原英雄小姐妹》。第四階段 白族舞蹈基礎知識與技能訓練基本舞步訓練。學習白族舞蹈《啊咧咧》。第五階段 民族舞創(chuàng)編復習所學的各民族基本動作。用《最炫民族風》來伴奏進行創(chuàng)編。第六階段 彝族舞蹈基礎知識與技能訓練基本舞步訓練。教學《七月火把節(jié)》。教學疊腳舞。（1—8腳）雞街鎮(zhèn)中心寄宿制完小 民族舞蹈
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