計(jì)算機(jī)多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁
【導(dǎo)讀】[摘要]以多媒體為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用日趨廣泛和深入，給教學(xué)改革注入了新鮮的活力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分合理地使用多媒體技術(shù)，可。而這一系列環(huán)節(jié)的應(yīng)用，都要建立在對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行科學(xué)分析、合理應(yīng)用的。多媒體的優(yōu)勢(shì)，從而真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。應(yīng)用已成為一個(gè)熱點(diǎn)問題。因此，數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及方式也必須隨著改變，同時(shí)對(duì)教師。也提出了更高的要求。黑板是目前使用最廣泛的輔助工具之一，它最適。悅，激發(fā)其求知欲，有利于集中學(xué)生的注意力和開展教學(xué)。信息反饋及時(shí)是計(jì)算機(jī)各性能的體現(xiàn)。增強(qiáng)刺激強(qiáng)度，促進(jìn)學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生的注意穩(wěn)定性。如教學(xué)“相遇問題”時(shí)，首先借助計(jì)算機(jī)演示兩輛汽車的運(yùn)動(dòng)過。演示，學(xué)生很快就將相遇問題的關(guān)鍵詞“兩地、同時(shí)、相向、相遇”說了出來。了直觀的感知學(xué)生解答相遇問題也就不困難了。小學(xué)生年齡小，有意注意時(shí)間短，持久性差，對(duì)學(xué)生的直接興趣。始終是小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的穩(wěn)定組成部分。
【正文】 和老師之間對(duì)話交流，有了多媒體， 仿佛就有了情感的傳輸紐帶，也就推動(dòng)了師生之間、學(xué)生之間的情感交流。學(xué)生不僅是一個(gè)知識(shí)的學(xué) 習(xí)者，更是一個(gè)有著豐富的內(nèi)心世界，獨(dú)立人格尊嚴(yán)和強(qiáng)大潛能的學(xué)習(xí)主體。 例如在一年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行 “5 以內(nèi)的加法運(yùn)算 ” 時(shí)，利用多媒體把 5 這幾個(gè)數(shù)以小動(dòng)物的身份出現(xiàn)。利用多媒出示：在猴山上，山上有 3 只猴，山下有 2只猴，一共有幾只猴？學(xué)生算出 3+2=5（只），這樣在低年級(jí)教學(xué)中應(yīng)用課件，可以合理開發(fā)多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。 7 三、利用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的問題 利用多媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意以下問題： 充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，在數(shù)學(xué)教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)和教學(xué)中注意更加重視數(shù)學(xué)定義產(chǎn)生、發(fā)展 過程，更加重視知識(shí)的應(yīng)用，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，堅(jiān)持?jǐn)P棄傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重純數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，輕聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用，重運(yùn)用數(shù)學(xué)結(jié)論，輕結(jié)論的發(fā)現(xiàn)和推導(dǎo)過程的探索等不利學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)象。 不要把先進(jìn)的技術(shù)當(dāng)作成簡單的直觀演示的工具，而應(yīng)以它作為學(xué)生提出問題、解決問題的手段。更不能以先進(jìn)的教育技術(shù)來不斷的加大教學(xué)容量，忽視學(xué)生的思考，探索時(shí)間。 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和因材施教的原則，尊重學(xué)生的人格。 要避免將信息技術(shù)裝 “ 門面 ” 、 “ 盲目追求 ”“ 高 ” 、 “ 精 ” 而濫用。從而丟掉粉筆、黑板，教師的示范作 用，教師與學(xué)生之間富于人情味的及時(shí)交流，教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。 四 、 結(jié)論 總之，多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，我堅(jiān)信，只要我們大家共同去努力、去開發(fā)、去探索，數(shù)學(xué)教學(xué)的明天會(huì)更加輝煌、更加燦爛！ 8 致 謝 大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想 對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意 。 感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年 學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校 綠海商務(wù)學(xué)院給了 我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝 綠海商務(wù)學(xué)院 的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。 這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師 對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向 黃 老師尋求幫助，而 黃 老 師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。 黃 老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每 個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個(gè)月以來， 黃 老師不僅在學(xué) 業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向 黃 老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意 。 同時(shí)，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了 幾位 同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學(xué)表示感謝！ 參考文獻(xiàn) [1]劉云生 信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與教育最優(yōu)化 [M] 中國教育出版社， 2021. [2]楊榮平 現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 [M] 中央廣播電視大學(xué)出版社， 2021. [3]顧泠沅 數(shù)學(xué)思想方法 [M] 中央廣播電視大學(xué)出版社， 2021. [4]徐立國 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 [M] 四川大學(xué)出版社， 2021 9
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