【正文】 游戲中注意安全，才能享受游戲給我們帶來是快樂，讓健康、安全的游戲陪伴我們快樂地成長吧?。ㄔO計意圖：將游戲貫穿教學的始終，讓學生在輕松愉快的拍手歌中牢記游戲安全，并鼓勵學生將新的拍手歌推廣開來。）板書設計：1游戲要注意安全不爭搶守規(guī)則可以在大人的保護下游戲課件設計腳本：使用軟件：Powerpoint 頁面內(nèi)容：（共19個頁面）①教材版本和上課人姓名及單位全稱 ② 視頻一《樂極生悲》 ③ 圖片1：課題 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 視頻二《安全游戲不爭搶》 視頻三 安全小兒歌《不爭搶》 圖片2 安全小兒歌《不爭搶》 視頻四《校園里的危險游戲》 圖片3 游樂場 視頻五 《游樂場里1》 視頻六 《游樂場里2》圖片4 可以在大人的保護下游戲。圖片5 游戲中受傷了怎么辦？ 圖片6 做游戲：《三打白骨精》 圖片7 訓練場圖片8 練習：看看這些游戲能得幾顆安全星？ 圖片9 說一說《我的收獲》 圖片10 《安全小兒歌》1 圖片11 找出《安全小兒歌》中的游戲名。圖片12 結(jié)束語：生命只有一次 安全常記心中頁面轉(zhuǎn)換：點擊鼠標進入下一張幻燈片。《1游戲要注意安全》說課：設計這個活動時，我首先根據(jù)一年級孩子的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，采用以游戲為主的教學，旨在通過游戲環(huán)節(jié)讓一年級的孩子學會在“玩中學，學中玩”，提高孩子們的的學習樂趣。由于一年級孩子注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了低齡兒童中經(jīng)常會遇到的場景，教育學生正確玩游戲的方法，在玩游戲的時候不爭搶，玩游戲時要遵守游戲規(guī)則，有難度的游戲需要在大人保護下進行等。我采用直觀圖片、情景再現(xiàn)等方式引導學生參與活動，讓學生了解游戲中要注意的安全事項。開課前，先帶領學生觀看動畫一《樂極生悲》，引導孩子們觀察畫面上的樂樂和東東玩滑板車前后，以提問“東東和樂樂現(xiàn)在還開心嗎？”進入第一部分：趣中啟智，關注安全的環(huán)節(jié)。讓學生在“樂”與“痛”的對比中認識到：要正確安全的玩游戲，這樣可以保護好自己，也可以保護好別人。接下來播放動畫二《安全游戲不爭搶》，讓孩子們思考問題“這樣游戲安全嗎？”引入第二部分：思中激智，交流安全的環(huán)節(jié)。引導孩子們理解玩游戲時要注意的安全事項，知道玩游戲時不能爭搶，互相謙讓，一個一個的玩才安全。然后讓學生說說自己在校園里看到過哪些不安全游戲的現(xiàn)象，再觀看我收集的部分校園內(nèi)的不安全游戲時的視頻三《這些游戲很危險》，加深學生理解校園內(nèi)要注意的安全事項，知道不能從樓梯上往下跳，不能追跑打鬧，不能攀高等。接著，帶領孩子們觀看動畫視頻四《游樂場里》，提問：游樂場里玩游戲該怎樣保護自己的安全？進入第四個部分：探中生智，倡導安全的環(huán)節(jié)。讓孩子們找出滑滑梯、蕩秋千和蹺蹺板時要注意的安全事項。強調(diào)在游戲的時候要遵守游戲規(guī)則，有難度的游戲可以在大人的保護下進行，不要因為有難度就對游戲談虎色變，成了驚弓之鳥。并提示學生，假如受了傷該及時處理，不要因為受傷后害怕家長批評而隱瞞傷情，延誤治療，教會學生將傷情降低也是一種保護自己的方式。進行到這時，一年級的學生太小了，注意力會有點分散，我設計在此時帶領學生玩一個游戲《三打白骨精》，通過游戲推薦順其自然的過渡到最后一個部分，用中展智，銘記安全的環(huán)節(jié)，通過訓練場中的小組討論及學生說說自己的收獲教會學生要選擇安全的游戲。最后在齊讀一首安全小兒歌的活動中中結(jié)束。課后反思：這一課是九年義務教育小學生命安全教育第一冊的第十六課，游戲要注意安全是學生十分熟悉的，每個人都有自己的感受，我在學生具體感受的基礎上，幫助學生分析，明確是非，提高道德認識。并在進行本課教學時非常注重學生的自主學習活動的設計，知識的講析很有特色，還能充分的利用了電腦，設計了校園內(nèi)外游戲活動的情景，使學生的交流探索過程的時間比較充裕，學生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學生的主體性。在講授知識的過程中我充分利用電腦課件、錄像、圖片等教學手段，順利的突破本課的重點、難點。游戲時要注意安全這個話題學生都有感受，平時學校也常進行守秩序的教育，學生可能不感新奇，我覺得在教學中一定要結(jié)合教材，抓住典型活動事例，引起學生思考的問題展開討論，分析講道理，使學生感到不同于日常的教育，有新的收獲。完成這節(jié)課的教學之后，我覺得如果在活動中再安排一段模擬游戲的環(huán)節(jié)，可能就能通過實踐得出真知，更進一步的增強學生的安全意識、自我保護意識和能力。第五篇：不去這里玩大班安全教案大班安全教案：不去這里玩【活動目標】知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?！净顒訙蕚洹拷虒W掛圖和幼兒用書。一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆?！净顒舆^程】活動導入：談話活動。（1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。（3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看?；顒诱归_：觀看教學掛圖。（1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢? ②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？ ②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險?；顒涌偨Y(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。2）引導幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼?；顒友由欤罕硌菪〉姑沟墓适?。教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。