【正文】 ，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書(shū)室和閱覽室；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀?！皟杀ＷC”保證讀書(shū)時(shí)間，設(shè)立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明，圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)10冊(cè)。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，對(duì)于學(xué)生“我參與、我健康、我快樂(lè)”的成長(zhǎng)理念，我們學(xué)校重視大課間活動(dòng)。組織學(xué)生做校園自編操、廣播體操、校園集體舞，活動(dòng)中一班一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，場(chǎng)面壯觀、氣氛熱烈。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。促進(jìn)了學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。開(kāi)展好校園文化特色創(chuàng)建活動(dòng)。在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，成立了相關(guān)的活動(dòng)小組，在校園文化的豐富和完善的過(guò)程中，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái)，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高隱性課程的教育功能。全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐，以創(chuàng)建特色一流、特長(zhǎng)突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的農(nóng)村小學(xué)為目標(biāo)，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。我們學(xué)校以“彰顯班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造健康發(fā)展平臺(tái)”為主題，全力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，力求通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)的拓展和深化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的檔次和水平。班主任在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線不放松，通過(guò)宣傳調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠成為班級(jí)文化建設(shè)的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動(dòng)手參與布置，體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過(guò)活動(dòng)，各班級(jí)逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好平臺(tái)，充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。教育教學(xué)的工作實(shí)踐中我們體會(huì)到: 特色學(xué)校的建設(shè)不但完善了學(xué)校課程體系，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。創(chuàng)特色之路 育時(shí)代新人和平中心校幾年的教育教學(xué)工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，學(xué)校立足于“讓學(xué)生生命的每一個(gè)時(shí)段都能享受成功和幸?！边@一辦學(xué)思想，倡導(dǎo)“讓閱讀成為生活方式，讓運(yùn)動(dòng)成為生活習(xí)慣，讓實(shí)踐成為生活特質(zhì)，讓藝術(shù)成為生活情趣，讓熱愛(ài)生命成為生活態(tài)度”五大生活形態(tài)，謀跨躍式發(fā)展之策，構(gòu)地域化辦學(xué)之思，創(chuàng)特色化建設(shè)之新，走規(guī)范化辦學(xué)之路，現(xiàn)已發(fā)展成為“硬件設(shè)施齊備，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”的省級(jí)一類(lèi)學(xué)校。學(xué)校緊緊圍繞市教育局的中心工作，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在特色學(xué)校建設(shè)上取得了階段性的成果，下面就我校具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，讓特色學(xué)校建設(shè)于融入常規(guī)教學(xué)管理中。為了切實(shí)將特色學(xué)校建設(shè)落到實(shí)處，我校結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際情況，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真貫徹落實(shí)《五大連池市特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)方案》精神，集思廣益、積極采納基層領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的見(jiàn)解和意見(jiàn)，做到統(tǒng)一思想、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、挖掘內(nèi)涵。并根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)際把握定位，認(rèn)真研究確定特色學(xué)校建設(shè)研究主題，制定特色學(xué)校建設(shè)管理組織制度和實(shí)施方案，建立以中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各校校長(zhǎng)為成員的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全鎮(zhèn)組建了八個(gè)特色建設(shè)實(shí)驗(yàn)小組，構(gòu)建起了鮮活有效的特色學(xué)校建設(shè)研究網(wǎng)絡(luò)，為全面推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的實(shí)施平臺(tái)。特色學(xué)校建 設(shè)工作總結(jié)2012工作總結(jié)范文工作總結(jié)格式周工作總結(jié)范文月工作總結(jié)范文季度工作總結(jié)范...教師年終工作總...二、完善課程體系建設(shè)，讓實(shí)施素質(zhì)教育扎根于日常教學(xué)中。完善課程體系建設(shè)，全方位、多層次滲透素質(zhì)教育，關(guān)鍵在教師。因此我們一是抓教師學(xué)習(xí)。幾年來(lái)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了鐘云泉的《為了中華民族的偉大復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展》，張向奎的《教育心理學(xué)》引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)讀教育名著活動(dòng)，特別是肖川、魏書(shū)生、竇桂梅、朱永新等教育名家的書(shū)物文章，要求校長(zhǎng)每學(xué)期寫(xiě)讀書(shū)筆記一萬(wàn)字，教師寫(xiě)讀書(shū)筆記五千字，用先進(jìn)的教育思想和教育理念充實(shí)自己，豐富知識(shí)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，幾年來(lái)先后派出50余人次，赴哈爾濱、黑河、北安、五市一小等地參觀學(xué)習(xí)，借鑒他們的管理模式，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校做專(zhuān)題匯報(bào)交流，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師，以點(diǎn)帶面提高教師的整體素質(zhì)。積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)、講座，并超額參加。通過(guò)internet下載了全國(guó)著名教育改革家魏書(shū)生、竇桂梅的專(zhuān)題講座和課堂實(shí)錄，以及全國(guó)首席演講家鄒越的著名演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，刻錄光盤(pán)組織教師觀看，領(lǐng)略先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理模式、教學(xué)方法。二是抓校本教材的開(kāi)發(fā)，我們本著從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原則，從培養(yǎng)學(xué)生情趣入手，自主開(kāi)發(fā)了高年段的《學(xué)學(xué)剪窗花》和低年段的《我愛(ài)泥塑》兩套教材，由于課程定位準(zhǔn)確，符合學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高，經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐學(xué)生泥塑剪紙作品達(dá)到兩千余件。曾兩次參加市校本教研和校本課程開(kāi)發(fā)觀摩展示活動(dòng)，并受到參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。三是抓信息技術(shù)和農(nóng)遠(yuǎn)工程的利用。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)提高農(nóng)遠(yuǎn)資源利用率，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)資源優(yōu)勢(shì)組織教師開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，把多媒體輔助教學(xué)全面引進(jìn)課堂，要求每個(gè)教研組每周至少利用光盤(pán)播放室開(kāi)展兩次組內(nèi)學(xué)習(xí)，每位教師每周至少上一節(jié)以上的多媒體教學(xué)課。并加大對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)全的辦法，利用每周四下午集中開(kāi)展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，以此來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平，提高適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的能力。四是抓英語(yǔ)課程的普及，我校從學(xué)前教育開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)抽象學(xué)生學(xué)習(xí)難度大的特點(diǎn)，我們強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革和探索，使其符合學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，從而有效地提高了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)的掌握和口語(yǔ)表達(dá)能力。使我校的英語(yǔ)學(xué)科逐步成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科，英語(yǔ)教師姜玉紅所采用的互動(dòng)式教學(xué)模式已經(jīng)成為課堂教學(xué)的靚點(diǎn)。同時(shí)對(duì)所有學(xué)科課堂教學(xué)工作要求做到“精、實(shí)、細(xì)、活、高”，制定出《教師分層培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》把教師分為四個(gè)檔次，即為合格型、勝任型、骨干型和帶頭型，每年考核一次，對(duì)不同的教師分別給予不同的責(zé)、權(quán)、利。三、開(kāi)展特色創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)生素質(zhì)在行動(dòng)中得到全面提升。吟唱經(jīng)典詩(shī)文，感悟華夏精粹，是和平鎮(zhèn)中心學(xué)校在全力推進(jìn)主題讀書(shū)活動(dòng)的又一舉措，目的就是著力提高學(xué)生文化修養(yǎng)、藝術(shù)品味以及感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力?；谶@樣的思考，在校本教研組的倡導(dǎo)下，我們組織了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行研討和交流，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心選擇了50首具有代表性古典詩(shī)文歌曲作為校本教材的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，題為《詩(shī)韻》并按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和詩(shī)文的難易程度按學(xué)段進(jìn)行了編排，印刷成冊(cè)，下發(fā)給學(xué)生，人手一本，即推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，又提升了校本課程的開(kāi)發(fā)品味。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書(shū)室和閱覽室；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀?！皟杀ＷC”保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。新民小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明，圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)15冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，重視大課間活動(dòng)。中心小學(xué)組織學(xué)生齊跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行青年長(zhǎng)拳表演、民航小學(xué)的呼啦圈運(yùn)動(dòng)、新立小學(xué)的手抄報(bào)、翻身和中平小學(xué)的自編自演的小節(jié)目、新民和濟(jì)民小學(xué)的體育特長(zhǎng)隊(duì)等常抓不懈，場(chǎng)面壯觀、氣氛熱烈。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。開(kāi)展“三帶”活動(dòng)，針對(duì)我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際，我們采取強(qiáng)校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動(dòng)中，實(shí)行自主結(jié)對(duì)，對(duì)口支援、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的，融洽了相互關(guān)系，構(gòu)建了和諧美好的校園。開(kāi)辟第二課堂，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需求。中心小學(xué)成立美術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈興趣活動(dòng)小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。音樂(lè)和體育成立了訓(xùn)練隊(duì)，設(shè)立專(zhuān)職教師、開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所、建立專(zhuān)項(xiàng)制度，做到培養(yǎng)特色化，活動(dòng)經(jīng)?；?，教育專(zhuān)業(yè)化，效果最大化。四、豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，發(fā)揮隱性課程的教育作用。營(yíng)造良好的育人氛圍，以美化、綠化、香化、雅化為前提，形成獨(dú)特的環(huán)境特色，每逢夏季，朵朵盛開(kāi)的鮮花彰顯勃勃生機(jī)，棵棵綻放的向日葵傳遞著溫馨典雅，株株豐腴的葫蘆頌揚(yáng)愉悅暢快、綠樹(shù)成蔭，中心小學(xué)走廊文化體現(xiàn)人文特色，品種繁多的盆景鮮花預(yù)示著成長(zhǎng)的快樂(lè)，懸掛的學(xué)生藝術(shù)作品展現(xiàn)小作者的聰明才智，各具特色的班級(jí)文化映襯著師生美好的心靈。文體活動(dòng)展室，匯集了近萬(wàn)件師生作品，小科技、小制作栩栩如生、惟妙惟肖，前來(lái)參觀的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已。藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)。面對(duì)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)建新業(yè)績(jī)，是和平人永恒的追求，在不斷更新教育觀念，不斷提高辦學(xué)層次的拼搏之路上，他們將一如既往地樹(shù)立全新的教育理念，踐行以人為本的辦學(xué)思想，求篇二：學(xué)校特色活動(dòng)總結(jié) 營(yíng)造書(shū)香校園 創(chuàng)設(shè)多彩文化我校學(xué)校特色方面所取得的主要成績(jī)匯報(bào)如下與書(shū)為伍構(gòu)建書(shū)香校園一年來(lái)，學(xué)校組織開(kāi)展了“百題聽(tīng)算”、“七巧板拼圖”、“數(shù)學(xué)手抄報(bào)”、“識(shí)字大王、美 文誦讀、閱讀知識(shí)、小作家”等形式多樣的學(xué)科活動(dòng)。一直以來(lái)我校就很注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣我校堅(jiān)持利用周一升國(guó)旗以及每天下午讀報(bào)10分鐘、課前5分鐘等時(shí)間開(kāi)展學(xué)生“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。這樣的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生眼界。學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了大量書(shū)籍贈(zèng)送給每位老師讓老師有書(shū)可讀，營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍，并開(kāi)展了教師讀書(shū)筆記、讀書(shū)演講等一系列競(jìng)賽活動(dòng)，促使教師不斷充實(shí)自我。狠抓藝教彰顯辦學(xué)特色。開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)依托鄉(xiāng)村少年宮成，開(kāi)展校級(jí)興趣小組活動(dòng)。為綜合提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，學(xué)校先后成立了聲樂(lè)組、器樂(lè)組、書(shū)法組、繪畫(huà)組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、手工制作等藝術(shù)活動(dòng)小組12 個(gè)，全體學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自由選擇興 學(xué)校將舞蹈隊(duì)作為藝術(shù)特色項(xiàng)目，從各年級(jí)學(xué)生中選拔對(duì)舞蹈有興趣的學(xué)生，組建了一支有30余人參與的舞蹈隊(duì)，每周堅(jiān)持訓(xùn)練。各小組都能根據(jù)自己小組的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃、按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。各班級(jí)興趣小組，做到班班參與，各班都有一兩項(xiàng)特色項(xiàng)目；人人參與，師生共同參與，實(shí)現(xiàn)了“一班一品牌，班班有特色”。建立起了一支專(zhuān)兼職相結(jié)合、水平較高的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在充分挖掘本校有特長(zhǎng)教師的基礎(chǔ)上，我們還聘請(qǐng)了一部分有一定知名度的社會(huì)志愿者擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開(kāi)展藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)。每一學(xué)年，我們都扎實(shí)開(kāi)展校園“百靈藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”和“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)、“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦”、慰問(wèn)演出等進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)健康活潑地發(fā)展。要求人人參與，班班發(fā)動(dòng)，在以班級(jí)為單位展示活動(dòng)的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的匯演，對(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn) 3.“好習(xí)慣、益終生”，強(qiáng)化日常行為規(guī)范，養(yǎng)成終生受益的習(xí)慣。一滴水能折射陽(yáng)光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣。小處可顯大風(fēng)范，細(xì)微之處見(jiàn)精神。我校將每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月作為日常行為規(guī)范養(yǎng)成月，每周三設(shè)為自主管理日。教育師生向大處著眼，從小處入手，從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊，明理守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)、持之以恒。教育師生從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。在教育工作中明確了5條底線：即：“愛(ài)祖國(guó)先從愛(ài)身邊的人（父母、老師、同學(xué)）做起，為他人服務(wù)先從生活自理做起，英雄主義先從珍惜生命做起，保護(hù)生態(tài)先從愛(ài)惜一草一木做起，實(shí)現(xiàn)偉大理想先從一筆一畫(huà)認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字做起”。以學(xué)生為紐帶，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，將家庭、社區(qū)融為一體，幫助家長(zhǎng)掌握教育規(guī)律和教育方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，俗話說(shuō)：好習(xí)慣，益終生。踐行“感恩教育”在我們學(xué)校，只要你細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：一次學(xué)?；顒?dòng)，一次班隊(duì)會(huì)，一次大隊(duì)會(huì)，你都要會(huì)品味出“感恩教育”的文化元素。（1）開(kāi)展了以“感謝自然的賜予”為主題的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)的要求，深入領(lǐng)會(huì)“節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展”的活動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)、動(dòng)手制作及科學(xué)小論文的寫(xiě)作，為學(xué)生的發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)；另外，我校還組織學(xué)生利用一周的時(shí)間調(diào)查發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水電等資源的現(xiàn)象，注意收集家庭里的水費(fèi)單、電費(fèi)單、煤氣使用單進(jìn)行比對(duì)。同學(xué)們深刻感受到：能源是有限的，節(jié)約資源、感謝自然的賜予應(yīng)具體落實(shí)到行動(dòng)上才行。（2）開(kāi)展以感恩為主題的 “慶三八”感恩活動(dòng)。如：“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”書(shū)信和“我的媽媽最美”演講活動(dòng)等，提高學(xué)生的書(shū)信寫(xiě)作能力和演講表達(dá)能力同時(shí)喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)提供平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母感恩，進(jìn)而激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)心有感恩的人，一個(gè)珍惜擁有、關(guān)愛(ài)彼此的人。（3）通過(guò)豐富多彩的