【正文】 ．遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門。4．老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。5．在家靠父母，出門靠朋友。6．交人交心，澆花澆根。7．歲寒知松柏，患難見交情。8．路遙知馬力，日久見人心。9．酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。10．有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相識(shí)。11．多個(gè)朋友多條路，多個(gè)冤家多堵墻。12．寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。，柴多火焰高。14．朋友千個(gè)少，敵人一個(gè)多。15．仇人相見，分外眼紅。16．弱敵不可輕，強(qiáng)敵不可畏。二、時(shí)間與金錢17．不怕慢，就怕站。18．機(jī)不可失，時(shí)不再來。19．時(shí)間像生命，一刻值千金。20．花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。21．今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。22．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。23．追趕時(shí)間的人，生活就會(huì)寵愛他；放棄時(shí)間的人，生活就會(huì)冷落他。24．浪費(fèi)時(shí)間，等于縮短生命。三、求知與學(xué)藝25．無事不登三寶殿。26．精益求精，藝無止境。27．臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。28．三百六十行，行行出狀元。29．世上無難事，只怕有心人。30．玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。31．水不流會(huì)發(fā)臭，人不學(xué)會(huì)落后。32．活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。33．不怕學(xué)不成，只怕心不誠。34．學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。35．內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。36．鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。37．早起多長一智，晚睡多增一聞。38．平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。四、學(xué)習(xí)方法39．書讀百遍，其義自見。（多讀）40．拳不離手，曲不離口。（多練）41．好學(xué)深思，心知其義。（多思）42．學(xué)問學(xué)問，邊學(xué)邊問。（多問）43．三人行，必有我?guī)?。（多問?4．好記性不如爛筆頭。（多記）45．書本不常翻，猶如一塊磚。（多讀）46．讀書破萬卷，下筆如有神。（多讀）47．常說嘴里順，常寫手不笨。（多寫）五、美好與丑惡48．人過留名，雁過留聲。49．老鼠過街，人人喊打。50．多行不義必自斃。51．家丑不可外揚(yáng)。52．三分像人，七分像鬼。53．人中呂布，馬中赤兔。六、勤勞與懶惰54．勤勞是個(gè)寶，一生離不了。55．一分耕耘，一分收獲。56．細(xì)水長流，吃穿不愁。57．勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。58．鳥美在羽毛，人美在勤勞。59．一勤生百巧，一懶生百病。60．勤人睡成懶人，懶人睡成病人。61．不怕家里窮，只怕出懶蟲。62．飯來張口，衣來伸手。63．天上掉下餡餅來。七、誠實(shí)與虛偽64．真的假不了，假的真不了。65．明人不做暗事，真人不說假話。66．掛羊頭，賣狗肉。67．見人說人話，見鬼說鬼話。68．貓哭老鼠假慈悲。69．當(dāng)面是個(gè)人，轉(zhuǎn)臉是個(gè)鬼。八、謙虛與驕傲70．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。71．滿招損，謙受益。72．取人之長，補(bǔ)己之短。73．人非圣賢，孰能無過？ 74．強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人背后有能人。75．癢要自己抓，好要?jiǎng)e人夸。76．滿瓶不動(dòng)半瓶搖。77．好漢不提當(dāng)年勇。第四篇：四年級(jí)諺語四年級(jí)諺語數(shù)九歌一九二九不出手，三九四九冰上走；數(shù)五九看垂柳，春打六九頭；七九凍河開，八九雁兒來；九九又一九，耕牛遍地走二十四節(jié)氣歌（一）春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天上半年來六廿一，下半年是八廿三（二）立春梅花分外艷，雨水紅杏花開鮮；驚蟄蘆林聞雷報(bào)，春分蝴蝶舞花間。清明風(fēng)箏放斷線，谷雨嫩茶翡翠連，立夏桑果象櫻桃，小滿養(yǎng)蠶又種田。芒種玉秧放庭前，夏至稻花如白練；小暑風(fēng)催早豆熟，大暑池畔賞紅蓮。立秋知了催人眠，處暑葵花笑開顏；白露燕歸又來雁，秋分丹桂香滿園。寒露菜苗田間綠，霜降蘆花飄滿天；立冬報(bào)喜獻(xiàn)三瑞，小雪鵝毛片片飛。大雪寒梅迎風(fēng)狂，冬至瑞雪兆豐年；小寒游子思鄉(xiāng)歸，大寒歲底慶團(tuán)圓。打花巴掌打花巴掌兒呔，正月正，小朋友愛逛蓮花兒燈，燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，串枝蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀，打花巴掌兒呔，二月二，小朋友愛吃白糖棍兒。燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，串枝蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀。打花巴掌兒呔，三月三，小朋友迎風(fēng)放紙鳶。燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，串枝蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀。打花巴掌兒呔，四月四，小朋友外出郊游去。燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，串枝蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀。打花巴掌兒呔，五月五，小朋友學(xué)習(xí)把粽煮。燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，串枝蓮呀．江西臘呀海棠花兒呀。打花巴掌兒呔，六月六，小朋友田邊看谷秀。燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，串枝蓮呀，江西臘四海棠花兒呀。打花巴掌兒呔，七月七，小朋友觀看銀河系。燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，串枝蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀。打花巴掌兒呔，八月八，小朋友樹下賞桂花。燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，串枝蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀。打花巴掌兒呔，九月九，小朋友扶著爺爺走。燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，串枝蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀。打花巴掌兒呔，十月十，小朋友鍛煉要堅(jiān)持。燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，串枝蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀。茉莉茉莉花呀海棠花。第五篇：2012小學(xué)四年級(jí)下語文教學(xué)總結(jié)2012小學(xué)四年級(jí)下語文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過得很快，四年級(jí)語文教學(xué)工作馬上就要告一段落?；仡欉@半年來，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，積極投身教改，著力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)；采用朗讀感悟教學(xué)法，打造高效課堂；創(chuàng)新量化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生，做到有的放矢。本學(xué)期開學(xué)，我就認(rèn)真分析了班上孩子的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)存在這樣一個(gè)明顯問題，那就是朗讀水平不高，大部分學(xué)生不能正確、流暢、有感情地朗讀一篇課文，甚至一段文字。在過去的語文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都習(xí)慣背背、寫寫，一提讀課文就是唱，也不能流利的讀一段文字。所以，同學(xué)們一聽到老師讓讀課文就感到頭疼。為了改變這一現(xiàn)狀，我緊密結(jié)合本鎮(zhèn)的“四讀三環(huán)語文朗讀”教學(xué)法，讓讀書聲走進(jìn)課堂，讓學(xué)生不惜一切代價(jià)的讀課文。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生的朗讀有了一定的提高，不在發(fā)憷讀課文了。二、積極參與教研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，事關(guān)教學(xué)的成敗，我深深的明白。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向其他語文教師學(xué)習(xí)，利用學(xué)校公開課和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，特別是每個(gè)單元的口語交際，更是我和學(xué)生們交流語言的最佳機(jī)會(huì)，王紅兵文檔 1每次我都會(huì)用心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話動(dòng)力，讓最多的學(xué)生參與到交際活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。學(xué)校公開課，我認(rèn)真記錄，評(píng)課中積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。三、采用朗讀感悟教學(xué)法，打造高效課堂。書讀百遍其義自見，朗讀時(shí)語文學(xué)習(xí)的重要手段。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，美妙的語境，精妙的語言，獨(dú)到的見解，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們?cè)谡n堂中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。四、創(chuàng)新量化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。在評(píng)價(jià)中我把思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、衛(wèi)生等目標(biāo)逐一量化，逐周評(píng)比，一周一總結(jié)。讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)衡量自己，從中找出自己的不足，保證了學(xué)生的全面發(fā)展、均衡發(fā)展。五、多樣的檢測手段，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。孩子們還小，自主學(xué)習(xí)的能力還很差，需要家長和老師的共同監(jiān)督。作為班主任老師，我采用了多種多樣的監(jiān)督手段，監(jiān)督學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。有教師提問、有學(xué)生提問；有口試提問、有筆試提問；有全面檢查、有個(gè)別抽查；有自主展示、有被動(dòng)匯報(bào)……多種多樣的檢測手段，促進(jìn)了學(xué)生的復(fù)習(xí)，鞏固了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。只有懂得付出，才可能獲得回報(bào)。教學(xué)工作有苦，但更有樂，讓我們?nèi)硇牡耐度虢虒W(xué)工作中去感受其中的苦辣酸甜。