【正文】 的故事》：本文按照（事情發(fā)展的順序，以（笑）為線索展開故事情節(jié)。讓我們懂得了：（要用真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。）ABB：笑嘻嘻 毛茸茸 金燦燦 紅彤彤。易錯音：齜（zī）牙咧（liě）嘴嘟嘟囔囔（dū nāng）第4單元課文（寫動物）高傲，架子十足的白鵝。全是海軍上將派頭的白公鵝。性格古怪，淘氣可愛的貓。慈愛盡職的母雞。1《白鵝》作者（豐子愷）他筆下的白鵝特點是（高傲）它的高傲表面在（叫聲、步態(tài)），更是（傲慢）了，步調(diào)（從容、大模大樣）頗像京劇里的（凈角）出場；它的吃飯，常常使我們（發(fā)笑），吃法（三眼一板，一絲不茍）。是一個（架子十足）的鵝老爺。表達了作者對白鵝的（喜愛）之情。全文背誦。易錯音：頭頸（jǐng）叫囂（xiāo）引吭（h225。ng）大叫 凈角（ju?）譬（p236。）如奢侈（shē chǐ）窺伺（kuīs236。）供（g?ng）養(yǎng)不周看（kān）守侍（ch236。）侯局促（c249。）不安從容不迫（p?）1《白公鵝》作者：（俄國）（葉 諾索夫）。他筆下的白鵝特點是：（慢條斯理、無憂無慮、自由自在）這只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的（海軍上將的派頭）（擬人）和（夸張）的寫法，（風(fēng)趣而幽默）的語言，是本文寫作上的特點。易錯音：掂（diān）量（是li225。ng的輕聲）勾當(dāng)（g?ud224。ng）漣漪（li225。n yī）1《貓》、《母雞》的作者都是（老舍），原名（舒慶春）。代表作：《四世同堂》、《駱駝祥子》。長大的貓（性格古怪）滿月的小貓（淘氣可愛）《母雞》這一課通過前后對比，向我們展示了母雞的（負責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦）。作者對母雞的感情由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗Ｌ羁眨海P(guān)聯(lián)詞或課文填空）A、（任憑）誰怎么呼喚，它（也）不肯回來。（所填的關(guān)聯(lián)詞說明貓的（貪玩）特點。B、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（非）把老鼠等出來（不可）?。ㄋ畹年P(guān)聯(lián)詞語說明貓的（盡職）特點）C、它若是不高興?。o論）誰說多少好話，它（也）一聲不出（所填的關(guān)聯(lián)詞表現(xiàn)了貓（古怪）的特點）。它（負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦）因為它有了一群（雞雛）。它偉大因為（它是雞母親，一個母親必定就是一位英雄）我不敢再討厭母雞了。小閱讀貓的性格實在有些古怪。說它有老實吧，它的確有時候很乖，它會找個暖和的地方，成天睡覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一在一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職，它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！按原文填空、用“——”畫出文中的中心句用“11”給文章分層，并寫出層意?？傉f貓的古怪，分別介紹貓的性格怎樣古怪。本段文字采用的是（總——分）結(jié)構(gòu)，作者從（老實、貪玩、盡職）三方面來寫貓的性格實在有些古怪。短文選自（老舍）的《貓》這單元我們還學(xué)習(xí)他的《母雞》一課。用“任憑......也.......說一句話。重點句子：任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（用“任憑——也——”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出貓極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄓ谩胺恰豢伞睂懗隽素埖壤鲜蟮臎Q心與耐心。表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。）它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。（用“無論——也——”說明貓不高興時極端冷漠。）第5單元課文（世界遺產(chǎn)）長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。規(guī)模宏大、類型總眾多、個性鮮明的秦兵馬俑。1《長城》特點：A長B高大堅固。第三、四自然段背誦。課后第三題（“站”“踏”“扶”說明作者身臨其境）?！白匀坏亍闭f明作者被長城的雄偉所震憾，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生?！岸嗌?才”說明建筑長城的不容易，表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。85頁資料袋。1《頤和園》按（總分總）結(jié)構(gòu)（游覽）順序記敘的。依次寫了（長廊、萬壽山）包括在萬壽山腳下登上萬壽山。昆明湖（長堤 湖心島、十七孔橋）的景色。易錯音：聳（sǒng）立矗（ch249。）立佇（zh249。）立幾（jī）乎堤（dī）岸 眺（ti224。o）望（全文要求背誦，重點最后兩個自然段）1《秦兵馬俑》按（總分總）的結(jié)構(gòu)記敘的，其是第三自然段：秦兵馬俑（不僅規(guī)模宏大），而且（類型眾多，個性鮮明）。這是一個過渡段，起到了（承上啟下）的作用。易錯音：享譽（xiǎng y249。）鳥瞰（k224。n）所向披靡（mǐ）魁梧（ku237。 w）手執(zhí)（zh237。）手持（ch237。）頷（h224。n）首低眉惟（w?i）妙惟肖 戰(zhàn)車千乘（shang）重點句子：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。（這句話承上啟下，過渡自然?！罢?、踏、扶”這三個動詞是說作者已經(jīng)身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。）多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（“多少”表示無數(shù)；“前不見頭、后不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長城的建成是多么的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。）第6單元課文（人間真情）默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的小錢。失去母親的卡羅納。關(guān)愛弟弟，只求奉獻不求索取的小男孩。愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是（潺潺的溪流，滋潤萬物的成長）愛是力量，愛是理解，愛是（寬容）?！豆旁妰墒住繁憩F(xiàn)了（朋友間真摯的愛）《搭石》體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們（純樸的愛）《跨越海峽的生命橋》展現(xiàn)了（愛的奇跡）?！犊_納》詮釋了（愛的真諦）《給予是快樂的》闡釋了愛的哲理。《黃）中是（李白）送（孟浩然）到（廣陵）。差別朋友的時間是（三月）其中（孤帆元影碧空盡，唯見長江天際流）寄托了朋友的依依惜別之情。（會默寫，背解釋，課下注釋）〈送〉作者是（唐）朝的（王維），是（王維）送（元二）到（安西）。所以這兩詩是（送別）詩。第一句詩中交待了差別的地點（渭城）。時間（早晨）其中（勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人）表達了詩人對朋友的留戀、關(guān)切、祝福之情。其中“更”字更表現(xiàn)了詩人對朋友的“留戀、關(guān)心。表達人間真情的古詩還有〈贈汪倫〉〉《游子吟》、《別董大》?！洞钍窐?gòu)成家鄉(xiāng)的（一道風(fēng)景），一排排搭石（任人走、任人踏）它們聯(lián)結(jié)著（故鄉(xiāng)的小路）也聯(lián)結(jié)著（鄉(xiāng)親們美好的情感）ABCC：（人影綽綽清波漾漾 得意揚揚 生氣勃勃 銀光閃閃）易錯音：間（ji224。n）隔譴（qiǎn）責(zé)協(xié)（xi?）調(diào)有序（x249。）懶惰（du?）輾轉(zhuǎn)（zhǎn zhuǎn）《跨越海峽的生命橋》“生命橋”指（海峽兩岸的血脈親情）步履（lǔ）暫（z224。n）停 含苞（bāo）同胞（bāo）骨髓（suǐ）暫（z224。n）?！犊_納》選自（《愛的教育》）作者是（意大利）的（亞米契斯）這是一部（日記體）兒童小說，原名（心）。中中以（小學(xué)生）的口吻，記述了發(fā)生在（四）年級學(xué)生中的（一百）個動人的故事。易錯音：憐憫（mǐn）叮嚀（n237。ng）號（h225。o）啕（t225。o）大哭殘疾（j237。）《給予是快樂的》一文中“給予”是指（助人為樂、無私奉獻）。文中保羅（兩次）誤解小男孩。易錯音：饒（r225。o）有興趣 寬裕（y249。）我們認識了無私奉獻的小男孩。《園地六》116頁的詞 119頁《過故人莊》成語故事：杏林春（譽滿杏林）指的是（三國時期）的醫(yī)生（董奉），現(xiàn)在用來贊揚（醫(yī)生高明的醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德）。118頁（“綰褲”中“綰”的意思是指長條形的東西盤繞起來打成結(jié)?！皯?zhàn)車千乘”中“乘”指古代稱四匹馬拉的兵車一輛為一乘。第7單元（成長的故事）有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的周恩來。平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。熱愛生活的烏塔。2《為中華之崛起而讀書》講述12歲的周恩來在感受到（中華不振的現(xiàn)實后，立場為振興中華而讀書）的事。讓我們認識了一個（胸懷博大、志向遠大）的周恩來。易錯音： 模范（m?）模（m ?）樣 懲處（ch?ng chǔ）諸（zhū）生踴躍（yǒng yua）鏗鏘（kēng qiāng）有力欺凌（l237。ng）欺辱2《那片綠綠的爬山虎》是作家（肖復(fù)興）回憶1963年（葉圣陶）先生為他修改一篇作文并請他到家中做客的事。從127頁“這一年”到“最后”背誦。最后一句“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”與（題目呼應(yīng)），“那片綠綠的爬山虎”已經(jīng)成為（葉老先生的象征）。含蓄地寫出了（葉圣陶先生的音容笑貌，親切教誨一直留在作者的腦海中，一直激勵著他前進）讓我們認識了（一絲不茍、平意真誠、關(guān)心少年兒童成長）的葉老。2《烏塔》霽的是一個14歲的德國女孩烏塔一個人在歐洲旅游的事，讓我們 篇三：2014年人教版四年級下冊語文總復(fù)習(xí)資料(完美版)語文復(fù)習(xí)資料（四年級下冊）班級姓名語文期末復(fù)習(xí)資料（四年級下冊）◆詞語盤點一、讀讀寫寫（摘自課本18單元詞語盤點）洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登 浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部 蜿蜒依據(jù)維持財富精湛器重號碼橡皮尊嚴逃難善良樸實贊賞僵硬捶背 許配旅游幼龜 情愿蠢事返回海鷗補救蝙蝠 避開敏銳鈴鐺揭開推進沉寂 凝神燒毀維護壯烈犧牲謝意 征衣凝固精通經(jīng)濟貢獻圣壇 流連小徑流暢引導(dǎo)悄然靈性 概念弧線飛翔權(quán)利繽紛鼓動 堅硬不屈茁壯沉穩(wěn)震撼糟蹋 棚架風(fēng)趣裝飾順序照例瞧見 向晚歸巢和諧辛苦蠶桑耘田 解答信奉容許違背曾經(jīng)拖住固執(zhí)欄桿罷了境界繡花廠徽 腸胃湯藥醫(yī)治噴射火焰驅(qū)趕 泰山 稍微屬于 款待沙灘 清朗 盤問 沉浸 罪惡 經(jīng)歷 躍動 短暫 率領(lǐng) 白鷺 解釋 妻子 領(lǐng)袖 駱駝屏障 額角擦傷 情形道德 例外喉結(jié) 偵察企圖 捕捉飛蛾 口哨埋伏 深情凱旋 呼吁濃郁 瞬間撲閃 欲望沖破 有限珍惜 覓食搗衣 辯論尋常 教授宣布 拜見理睬 懲罰敬佩火種造福違抗雙膝啄食倒霉起誓簡短口吻 敬亭山 雞冠花大麗菊障礙物熒光屏催眠曲聾啞人 波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉無能為力拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬千色彩明麗危峰兀立連綿不斷突兀森郁緩緩駛過 悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪狼吞虎咽骨瘦如柴 爭先恐后若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁 響徹云霄橫七豎八不慌不忙雜草叢生 以防萬一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間花繁葉茂 房前屋后天高地闊月明人靜膽大妄為 一絲不茍融為一體紀昌學(xué)射百發(fā)百中二、讀讀記記（摘自課本18單元詞語盤點）翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜 柔嫩錦緞綿延絢爛拮據(jù)奔馳 晾曬竹簽火候耽誤賺錢熟練 沉重道謝眼神抱怨鼓勵寬容 肥沃折騰憂患堤壩侵蝕崩塌 掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖 關(guān)鍵木屑蘑菇呻吟宛轉(zhuǎn)蘆葦 枕頭防備卓越藍盔彌漫威脅 阻擋籠罩呵護流淌捐贈器官 遵從失明領(lǐng)悟乏味泛濫遼闊 清晰牧場專注端莊絲絨鑲嵌 閃爍微弱掠過湖畔襯衫晶瑩 肺腑麥浪邀請摯友塑像祝賀 異樣激烈交談徑自猛然抱歉 疑惑堅毅平緩邊緣可怖紅腫 聚精會神模模糊糊 多姿多彩磕磕絆絆 清澈見底賞心悅目 氣急敗壞驅(qū)寒取暖 增添細碎馬蹄 饋贈天津損傷 教導(dǎo)講究受益 筑巢搖籃乃至 毀滅植被經(jīng)營 制服機翼慘禍 葦絮打扮脊背 蔚藍巡弋夢幻 角膜酷愛擁抱 遺憾氣魄沉默 駿馬遮掩飛馳 音符招呼清涼 杰作誕生打擾 見怪感觸舒暢 榨干荒涼誘人唐朝西藏大臣求婚斷定豌豆耕種沼澤技藝 吩咐饒恕規(guī)矩膽瓶金幣堡壘鐵叉違背解救 白皚皚睜眼瞎孤零零綠茵茵齊刷刷雕塑家香噴噴 重重疊疊斑斑點點夢寐以求走街串巷將心比心欲出又止 多災(zāi)多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡 輕而易舉飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客清香裊裊不假思索 熱淚盈眶與世長辭重見天日改天換地傲然挺立神氣十足 怦然一震極目遠眺膘肥體壯遼闊無垠悠然自得 信心十足 默默無言鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落全神貫注儀態(tài)端莊 莫名其妙成群結(jié)隊疑惑不解吉祥如意挽弓搭箭笑逐顏開 赫赫有名披頭散發(fā)無惡不作榮華富貴恩將仇報下流無恥◆ 日積月累一、描寫大自然風(fēng)光的古詩詩句(摘自園地一)大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）譯:一片大漠上的一條直上的孤煙,遼遠的河灘盡頭一輪滾圓的落日。幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禎）譯:斜陽西下,幾行紅葉樹后面是連綿起伏的龍眠山,山外還有無數(shù)重山落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）譯:群山上樹葉飄落,天空則因秋高而顯得遠大。江水也更顯清澈,在傍晚月光的輝映下,江水猶如一條白練(秋江暮景圖)。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）譯:水流闊遠，和天都連在一塊兒了，坐在船上，但見岸邊無窮的樹木隨水流而去，好像是被水流送走了一樣，遠處的山上，云霧彌漫，整個山都被遮住了一半。春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）譯:江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時升起。二、關(guān)于誠信的名言(摘自園地二)言必信，行必果?！墩撜Z。子路》譯：說話