古詩寫意——奇趣江雪-資料下載頁
2024-10-27 17:41本頁面
【正文】 讀詩文，初感知學生自由讀，要求讀準字音，讀通課文，讀出詩的節(jié)奏。指名讀，教師相機正音，指導學習生字。師生合作讀。全班齊讀。三、借注釋，明詩意我們說一首詩就是一幅畫，江雪這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面呢？同學們，請憑借注釋，再讀讀古詩，想想詩意，大膽想象畫面，相信這次，你們會有新的收獲。生再讀古詩。指名說說自己看到的畫面。指名看畫說詩意。學生看畫讀詩。著重理解“絕”“滅”，體會作者用詞的精妙。學生進入情境，感受漁翁當時心情。教師配影音范讀。學生配影音齊讀。教師配影音引讀。1師生配影音合作讀四、知背景，悟詩情如果此時此刻你就在這蓑笠翁的旁邊，你有什么話想對他說？有什么問題想要問？學生交流。出示背景資料，讓學生走進詩人復(fù)雜的內(nèi)心世界。學生探究：柳宗元僅僅是在釣魚嗎？他在干嘛？教師小結(jié)。學生個性化朗讀。學生配影音背誦課文。五、用學法，拓展讀回顧小結(jié)學習《江雪》的方法。學法遷移，自主讀《題秋江獨釣圖》。學生自主感受作者寫這首詩的心情。推薦學生課外閱讀有關(guān)寫垂釣的經(jīng)典詩文，激發(fā)學生對國學經(jīng)典的熱愛。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1