一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十幾減9、8、7、6教案北京版-資料下載頁(yè)
2024-10-27 09:58本頁(yè)面
【正文】 ＝4+7＝二、導(dǎo)入激趣師：這節(jié)課，老師為大家準(zhǔn)備了許多小紅花，哪一位小朋友表現(xiàn)得好，他就可以得到紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)?？纯催@節(jié)課誰(shuí)最出色，得到的紅花最多。三、練習(xí)1．奪☆比賽。（第4題）師：本次奪☆比賽分成兩道大題，每做對(duì)一道小題就可以得到一顆☆。大家準(zhǔn)備好了嗎?生：準(zhǔn)備好了。（學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。）2．練習(xí)二的第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。（2）讓學(xué)生說(shuō)清每一組兩個(gè)算式數(shù)字之間的關(guān)系。3．練習(xí)二的第3題。師：圖上有兩只小螞蟻正在打開(kāi)每一扇門，只有當(dāng)它們計(jì)算對(duì)了，門才能打開(kāi)，你愿意幫助它們嗎?生：愿意。師：那就請(qǐng)你們將每一扇門的算式寫在旁邊，開(kāi)始吧!（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）集體反饋。4．在○里填上“”、“（1）讓學(xué)生弄清題意。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，后反饋。5．練習(xí)二的第8題。（1）讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行口算。（2）集體反饋，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩道題中每組算式的關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)?6．比比誰(shuí)先回到家。（練習(xí)二的第9題）師：同學(xué)們說(shuō)得真棒!大家都順利通過(guò)了老師的考驗(yàn)，現(xiàn)在我們要向森林出發(fā)了。師：森林里有兩只小動(dòng)物，你知道它們是誰(shuí)嗎?生：小松鼠和小老虎。師：那么它們?cè)谏掷镒鍪裁茨?生：它們要來(lái)比比誰(shuí)先回到家。師：你們?cè)敢鈳椭鼈兓氐阶约旱募覇?生：愿意。師：很好。現(xiàn)在請(qǐng)一、二兩組的小朋友把小松鼠送回家，請(qǐng)三、四兩組的小朋友把小老虎送回家，我們比賽一下，看看是小松鼠先到家，還是小老虎先到家，好嗎?生：好。師：那就趕快開(kāi)始吧!（學(xué)生獨(dú)立完成，看看是哪兩組的同學(xué)先完成，并集體反饋計(jì)算結(jié)果）7．解決問(wèn)題。（練習(xí)二的第10題）（1）讓學(xué)生弄清題意。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。四、課時(shí)小結(jié)師：這節(jié)課，小朋友都表現(xiàn)得很好，都非常積極地舉手發(fā)言，那么你們能告訴老師，你在這節(jié)課學(xué)習(xí)到了什么呢?第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減6教案十幾減6北道的中心小學(xué)——楊冬梅 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減6使學(xué)生通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。使學(xué)生能夠在生活中體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)生活的興趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握破十法的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行計(jì)算教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口算1181491381591191791281682．看卡片，說(shuō)出（）里應(yīng)填多少。6十（）＝128十（）＝135十（）＝117十（）＝149十（）＝166十（）＝133．12—8＝4，說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。二、新授1．出示例3。(1)觀察畫(huà)面，理解圖意，用自己的語(yǔ)言敘述畫(huà)面內(nèi)容。(2)出示魚(yú)缸畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚(yú)缸里有多少條金魚(yú)?(13條)(移動(dòng)畫(huà)面，黑金魚(yú)隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚(yú)有幾條?(學(xué)生分組討論，說(shuō)一說(shuō)自己的想法)(3)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，列出算式。13—7＝6談一談你是怎樣想的：(4)小結(jié)：剛才大家動(dòng)腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。(5)改變題意：一共有13條金魚(yú)，6條黑金魚(yú)，紅金魚(yú)有多少條?(6)學(xué)生獨(dú)立列式，并說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。l3—6＝7三、鞏固練習(xí)1．完成P14頁(yè)的“做一做”第1題。讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。2．做一做第2題。完成P14頁(yè)“做一做”的第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。提問(wèn)上下兩個(gè)□間的關(guān)系。4．布置作業(yè)。
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