20xx--20xx學年第二學期小學三年級數學期末教學總結-資料下載頁
2024-10-27 04:29本頁面
【正文】 們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內接受，所以輔導也是必不可少的，輔導是一種彌補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊。以上是我本學期在數學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結。在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：仔細分析教材，用心備課，設計適合自己的學生又實用性強的教案。培養(yǎng)學生認真書寫習慣，做題細心的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)計算能力，驗算的好習慣。發(fā)揮學生的“小老師”作用，建立輔導本，利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢于問老師、問同學。第五篇：三年級數學期末總結三年級數學期末總結吳敏本學期已接近尾聲，回顧這一學期的教學工作，有苦也有收獲?，F將本學期的教學工作做如下總結，為以后的工作總結出經驗教訓，更上一層樓。本學期擔任三年級（1）（2）班的數學及科學兩門學科的教學，兩個班都有成績優(yōu)異的學生，但2班學生相對來說基礎要好。同時也都存在個別基礎相對較差且上課不認真聽課的學生，有待指導與提高。同時也應注重學習習慣的養(yǎng)成。在紀律方面1班學生相對2班要好，講課過程中能跟著老師一起思考，2班同學則相對活躍，很容易被一個話題牽引到學習之外的話題。1班成績優(yōu)異的人數較少，所以上課應加大對基礎知識的講解力度；2班相對紀律較差，應著重培養(yǎng)學生自主學習能力，控制自己走神開小差的習慣，養(yǎng)成愛思考、上課認真的好習慣。就本學期的單元測試及其中考試來說，成績優(yōu)異者兩班分數相差不大，但1班優(yōu)秀生人數略低于2班?；仡櫾诒緦W期近半年的教學工作中，發(fā)現對于小學生的教育不能以自己為主導，而是引導學生思考，多提問，多引發(fā)他們的興趣才是合適的教學方法。此種方法教學時學生參與度高，熱情高漲。但受限于所教知識點或內容，很多時候不能以此種方法教學。同時在對于概念性的知識解釋中缺乏有效的方法，學生往往覺得乏味或者有開小差的現象。雖然一直鼓勵學生課后對不懂的知識可以來問老師或者成績好的同學，但能夠做到的學生還是比較少的，在之后應加強對學生學習習慣的養(yǎng)成和對學習積極性的培養(yǎng)。要因材施教，多利用課余時間對不同層次的學生進行輔導；對于后進生應給予更多的關注和鼓勵，多發(fā)現他們的優(yōu)點，幫助他們養(yǎng)成愛學習的習慣，再引導思考有關學習方面的問題，應以打牢他們的基礎為主。同時也應加強自身的基本功訓練，做到語言精練，善于發(fā)現學生的優(yōu)點并加以表揚，加強對于概念性的知識能夠用淺顯的語言表達出來。多向老教師學習教學教法及班級管理訣竅。在這學期里發(fā)現自己對于維護老師威嚴與和同學親切相處中的界限把握不夠，很容易造成學生太過懶散或者課堂氣氛不活躍的現象，在以后的工作中應著重注意的地方，同時對于學生的作業(yè)批改還有待細化，要落實到人落實到知識點，直到學生完全掌握為止；還應加強對后進生的輔導，培養(yǎng)他們的學習信息，改正不好的上課習慣。2017年6月11日
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1