20xx--20xx學年第二學期小學三年級數(shù)學期末教學總結(完整版)
【正文】 語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結。面對教材、學生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。（1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。在以后的教育教學工作中，我需勤于實踐，積極探索新的教學方法，努力提高自己的教學水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。認真編寫導學案，力爭突出新思路新方法。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；采用”小組合作”，學生自主學習”等方式進行。我班里貧困生和外來工學生較多，平時在家沒有人監(jiān)督和輔導學習，這些學生在學習能力、學習方法上都和其他學生有很大的差距。使學習成為他們自我意識力度一部分。成績反復不定的學生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。其實大部分學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方式。第五篇：三年級數(shù)學期末總結三年級數(shù)學期末總結吳敏本學期已接近尾聲，回顧這一學期的教學工作，有苦也有收獲?；仡櫾诒緦W期近半年的教學工作中，發(fā)現(xiàn)對于小學生的教育不能以自己為主導，而是引導學生思考，多提問，多引發(fā)他們的興趣才是合適的教學方法。在這學期里發(fā)現(xiàn)自己對于維護老師威嚴與和同學親切相處中的界限把握不夠，很容易造成學生太過懶散或者課堂氣氛不活躍的現(xiàn)象，在以后的工作中應著重注意的地方，同時對于學生的作業(yè)批改還有待細化，要落實到人落實到知識點，直到學生完全掌握為止；還應加強對后進生的輔導，培養(yǎng)他們的學習信息，改正不好的上課習慣。但受限于所教知識點或內(nèi)容，很多時候不能以此種方法教學。本學期擔任三年級（1）（2）班的數(shù)學及科學兩門學科的教學，兩個班都有成績優(yōu)異的學生，但2班學生相對來說基礎要好。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受，所以輔導也是必不可少的，輔導是一種彌補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊。這些壞習慣會導致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。計算和筆算是學習好數(shù)學的基礎，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。并認真細致地做好查漏補缺工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉
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