20xx年最新人教版百分?jǐn)?shù)二應(yīng)用題大全精選5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-27 03:20本頁(yè)面
【正文】 的7%。試算自己體內(nèi)的血液。反饋：我的體重是（）千克，體內(nèi)大約有血液（）千克。你是怎樣計(jì)算的？六年級(jí)有女生28人，占全校女生人數(shù)的35%，全校女生有多少人？ 小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少用乘法計(jì)算；已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)用除法，即標(biāo)準(zhǔn)量x分率=比較量、比較量247。分率=標(biāo)準(zhǔn)量（板書）（四）親臨“沙場(chǎng)”： 只列式不解答：（1）飼養(yǎng)場(chǎng)有白兔60只，灰兔比白兔少20%，有灰兔多少只？（2）飼養(yǎng)場(chǎng)有白兔60只，比灰兔少20%，有灰兔多少只？（3）飼養(yǎng)場(chǎng)有白兔60只，灰兔比白兔多20%，有灰兔多少只？（4）飼養(yǎng)場(chǎng)有白兔60只，比灰兔多20%，有灰兔多少只？生畫示意圖、列式分小組合作討論，說說相同點(diǎn)，不同點(diǎn)。（五）思如泉涌：看圖編百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（學(xué)生口頭編題）（六）學(xué)以致用：有一天，老師帶了5000元錢到家電市場(chǎng)買電器，看見有一款家電組合，TCL彩電2000元,比音箱的價(jià)錢貴60%.DVD的價(jià)錢是彩電的80%,請(qǐng)你幫老師預(yù)算一下,老師帶的錢夠嗎？三、總結(jié)收獲。說說這節(jié)課你有什么收獲。第五篇：百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題《百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：理解求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的分析和解答的方法。能正確地分析解答這類應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生類推、遷移的能力。過程與方法：經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)遷移、分析、歸納發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。教學(xué)難點(diǎn)：正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。出示復(fù)習(xí)題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了3/25?，F(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？指名讀題，學(xué)生獨(dú)立解答（指名板書），解答后訂正，并提問：為什么要用乘法計(jì)算？現(xiàn)在，老師把剛才的復(fù)習(xí)題改變一下，請(qǐng)同學(xué)們把題完整地讀一遍，看看與復(fù)習(xí)題比較有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12％?，F(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？（黑板）(兩道題問題相同，條件不同。)條件不同在哪兒？(復(fù)習(xí)題條件中給出的分率是分?jǐn)?shù)形式；例3中給出的分率是百分?jǐn)?shù)形式。)這樣的應(yīng)用題應(yīng)該怎樣分析解答呢？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容——《百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題》。（板書課題。）二、探究新知。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）、理解求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的分析和解答的方法。（2）、能正確地分析解答這類應(yīng)用題。（3）、培養(yǎng)類推、遷移的能力。出示自學(xué)要求：（1）說出題中的單位“1”是誰？（2）說說數(shù)量關(guān)系式。（3）怎樣列式解答？學(xué)生自學(xué)后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。（指名板書）指名學(xué)生逐題匯報(bào)。觀察比較例3與復(fù)習(xí)題的解答過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？使學(xué)生看到兩題的數(shù)量關(guān)系是相同的，解答方法也是相同的。補(bǔ)充例3，看書質(zhì)疑。三、拓展應(yīng)用?；绢} 93頁(yè)做一做第1題。龍泉鎮(zhèn)去年有小生2800人，％。今年有小學(xué)生多少人？（1）指名讀題，獨(dú)立解答。（指名板書）（2）匯報(bào)，指名說解題思路。（3）此題和例3相比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（解題思路相同；比單位“1”增加用加法，比單位“1”減少用減法。）完成第94頁(yè)第1題。綜合題看圖列式計(jì)算連一連完成第94頁(yè)第3題。（單位“1”未知的）拓展題提價(jià)降價(jià)問題完成第95頁(yè)第7題。四、全課總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教師總結(jié)：其實(shí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路是一樣的，只不過分率的表示形式不一樣而已。
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1