班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)-資料下載頁(yè)
2024-10-27 02:02本頁(yè)面
【正文】 錯(cuò)誤時(shí)而忐忑不安時(shí)，班主任或許可以先用比較緩和一點(diǎn)的語(yǔ)氣開(kāi)頭，但是語(yǔ)氣是“包裝”，不能因?yàn)檎Z(yǔ)氣緩和，就改變了處理的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。還有對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。，絕大多數(shù)人都不敢和你叫板了，就可以提出一些階段性目標(biāo)來(lái)讓學(xué)生努力了，比如說(shuō)某門課程考試的平均分、某項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量、學(xué)校評(píng)比的成績(jī)，如果這個(gè)時(shí)候有活動(dòng)，那么就是最好的機(jī)會(huì)了，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該大膽地啟用班干部，熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，周到地關(guān)懷學(xué)生。比如說(shuō)班級(jí)內(nèi)部買一些小獎(jiǎng)品表彰成績(jī)出色的同學(xué)等等。在大多數(shù)情況下，初中階段即使是“差班”，也不可能人人都真的很過(guò)分。有兩類學(xué)生要特別注意，一類是學(xué)習(xí)方面比較刻苦或者在某些科目上有所長(zhǎng)的學(xué)生，班主任一定要鼓勵(lì)他們學(xué)得更好；一類是行為品德確實(shí)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，這類學(xué)生班主任除了壓制住以外，也要學(xué)會(huì)耐心轉(zhuǎn)化，不能滿足于一時(shí)壓制住就完事，如果能轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，就是功德一件。
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