【正文】 教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1）.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：pen、pencil、book、schoolbag。2）.能利用“What’s this? It’s a ?”What’s that? It’s a ?”詢問(wèn)別人物品名稱并能作出回答。能力目標(biāo)1）.能根據(jù)圖片聽(tīng)、說(shuō)相應(yīng)的單詞。2）能運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)并識(shí)別物品的名稱。情感目標(biāo)通過(guò)體驗(yàn)、參與實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生的自信心。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用句型“What’s this? It’s a ?” “What’s that? It’s a ?”詢問(wèn)并識(shí)別物品的名稱。三、教材分析：本節(jié)課通過(guò)通過(guò)Tom和Amy的對(duì)話展開(kāi)的，課文的主要內(nèi)容，即What’s that? It’s a ?課型為新授課。本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用What’s this? It’s a ?What’s that? It’s a ?進(jìn)行問(wèn)答；通過(guò)實(shí)物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人某物，在活動(dòng)中運(yùn)用身邊實(shí)物，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活化。四、教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片、圖片、實(shí)物等。五、教學(xué)步驟：Step (熱身復(fù)習(xí))師生互相問(wèn)好。然后唱《Good morning，sam 》Step （課文導(dǎo)入），拿起一支鋼筆盒向?qū)W生提問(wèn)：What’s this ? 如果學(xué)生回答不了教師就做出相應(yīng)的回答：It’s a pen 再拿起一支鉛筆向?qū)W生提問(wèn)：Oh!What’s this ? 請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的回答，”It’s a pencil”同時(shí)板書(shū)句型：What’s this ? It’s a ?：pen and pencil。后請(qǐng)學(xué)生集體和個(gè)別表演韻詩(shī)。準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖畫(huà)片，讓學(xué)生利用句型：“what’s this?”“It’s a?”進(jìn)行操練，復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞。再指向遠(yuǎn)處的門(mén)問(wèn)：Oh!What’s that ? 請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的回答，”It’s a ?”同時(shí)板書(shū)句型： “What’s that ? It’s a ?”Step 3 text learning(課文學(xué)習(xí))（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）1.(Now look here,how many thing? Can you say in English?)教師把物品都呈現(xiàn)在屏幕上，指著一個(gè)書(shū)包問(wèn)：“What’s this ? 如果學(xué)生不會(huì)就用漢語(yǔ)回答，然后教學(xué)“schoolbag”的發(fā)音。2．用同樣的方法學(xué)習(xí)pen、pencil、book邊學(xué)習(xí)邊把單詞板書(shū)在It’s a ?的后面。3．結(jié)合板書(shū)，操練句型，讀到What’s that?時(shí)指向遠(yuǎn)處的門(mén)窗，讓學(xué)生回答：It’s a ’s a and ，例如：It’s a black 。 you know what do Amy and Tom do ?Now listen and ，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指圖。（How many things can you hear in the tape?），聽(tīng)完讓學(xué)生回答問(wèn)題。，讓學(xué)生逐句跟讀兩遍課文。.同桌一組扮演Amy and Tom進(jìn)行對(duì)話。邀請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演課文。Step （操練鞏固） a game.(拿出一個(gè)包，里面放著一些東西，讓學(xué)生通過(guò)深受觸摸猜出是什么。（What’s this? It’s a ?） and say, then )放韻句的錄音，讓學(xué)生體會(huì)旋律的節(jié)奏。把韻名中的pen and pencil 換成book and bag, chair and desk等，再跟錄音一起唱，增強(qiáng)單詞的記意。2)再放錄音讓學(xué)生跟唱，并注意節(jié)奏。3)請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演，全班齊唱。Step 5 Summary（歸納） and pencil 換成book and bag, chair and desk等，再跟錄音一起唱，增強(qiáng)單詞的記意。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：Module7 Unit2 What39。s that?What’s this?(圖片)It’s a...What’s that?（圖片）It’s a...分享到: 空間空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友第五篇：沈閘中心小學(xué)外研版三年級(jí)起英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷三年級(jí)英語(yǔ)期中考試 姓名：班級(jí)： 聽(tīng)力部分（40分）一、選出你所聽(tīng)到的單詞或句子。(20分)()A、doorB、blackboardC、dog()A、hiB、byeC、I()A、itB、isC、sit()A、catB、red()A、deskB、standC、blackC、and()A、pandaB、pleaseC、point()A、catB、capC、clesk()A、Point to the door B、Point to a door C、Point to a desk()A、Please sit down B、Please stand up C、Sit down,please()A、It’s a black dog B、It’s a red cat C、It’s a yellow cap二、聽(tīng)錄音，找出你所聽(tīng)到的選項(xiàng)。（10分）（）Good _______，Mr you（）Point to the （）Sit _______，please （）It’s a （）How many ______? 三、聽(tīng)錄音，選詞填空。（10分）point toupdownthe _________ the ________, please.._______ to the _______, Lingling to ________ （60分）一、根據(jù)英語(yǔ)選漢語(yǔ)或根據(jù)漢語(yǔ)選英語(yǔ)。（20分）（）女士（）請(qǐng) （）貓（）十二 （）女孩（）How are you？？？，謝謝。()7Point to the 、指向一個(gè)女孩。B、指向一個(gè)男孩。C、指向女孩。()My name is 。B我的名字叫盼盼。C、我是一只熊貓。()Stand up!A 起立！B 請(qǐng)坐！C、謝謝！()It’s a yellow 、它是一只黃色的帽子 B、它是一只綠色的帽子。C、它是一只黃色的貓。二、根據(jù)情景提示，選擇正確的答案，將代號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（10分）（）想知道別人叫什么名字時(shí)，你可以這樣問(wèn)： A． Hi!’s your name? are you ?（）下午見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該說(shuō)： morning! afternoon!.（）詢問(wèn)別人某物有多少時(shí)，你可以這樣問(wèn)： many? ’s this? are you ?（）跟別人送你東西時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：（）!. you.（）想讓Sam指著書(shū)桌時(shí)，你可以這樣說(shuō)：（） to the chair , to the window, to the desk, ．把下列數(shù)字與相應(yīng)的英語(yǔ)單詞連線。（12分）seventwo 8sixone 7threefive 6eightnine 10eleventwelve 11tenfour四、快樂(lè)連連看。8分 , lingling, Daming, I’m , ’m ! are you?’m ，我是小小畫(huà)家。根據(jù)提示給星星涂色。10分Redyellowblackbluegreen