【正文】 老奶奶承認(rèn)自己的錯誤。什么是便條？（指名說）③（出示幻燈片）這就是那張便條，假如你是小男孩兒，你會在便條里寫些什么呢？自己先想想，然后和小組同學(xué)商量商量，商量好后由小組長執(zhí)筆，寫好便條上的內(nèi)容（學(xué)生討論并書寫便條內(nèi)容）④哪個同學(xué)來念一念你們的便條上的內(nèi)容？（指名說）⑤從你們寫的便條里，我感受到了小男孩的真誠和勇于承認(rèn)錯誤的那份勇氣。他把便條送出去后就感到一陣輕松。（板書：一陣輕松）⑥說到這里，我想起了一件事，前一段時間，我們班的馬飛揚(yáng)同學(xué)的十五元錢放在書包的錢包里，不知道被哪個同學(xué)拿走了。我多么希望馬飛揚(yáng)同學(xué)的書包里也能收到一張向馬飛揚(yáng)說明事情的經(jīng)過、承認(rèn)錯誤的便條呀！我相信學(xué)了這一課以后，馬飛揚(yáng)的書包里一定能夠收到一張便條！我們再來說說你對老奶奶的認(rèn)識吧?。ㄖ该f）（1）你為什么這樣說？（2）讓我們都來讀一讀六、七自然段，感受一下老奶奶對孩子的寬容吧?。▽W(xué)生自由讀）（3）誰來讀讀第六、七自然段。（出示幻燈片）（指名朗讀）（4）想一想，如果老奶奶當(dāng)面說“我為你驕傲。”這句話，她會有什么樣的表情？怎樣的動作？（指名說）誰來讀讀便條上的這句話？（出示幻燈片）（指名讀）（5）老師從老奶奶的這句話中感受到了老奶奶的那份寬容和慈愛。我們一起讀這句話。（齊讀“我為你驕傲”）（6）老奶奶到底為小男孩的什么而驕傲呢？（指名說）（7）是啊，老奶奶為小男孩知錯就改、誠實(shí)的品質(zhì)而驕傲，這是多么值得稱贊的品質(zhì)呀，這是多么值得自豪的品質(zhì)呀！板書設(shè)計(jì)：2我為你驕傲老奶奶小男孩寬容誠實(shí)善良知錯就改慈祥敢于承擔(dān)責(zé)任第五篇：《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)《我為你驕傲》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《我為你驕傲》是人教版小學(xué)語文二年級下冊第六單元的一篇文章。本文是圍繞“誠信”展開的一個小故事：一個小男孩不小心打碎老奶奶家的玻璃，開始他很害怕，不敢面對，內(nèi)疚和責(zé)任感伴隨了他三個星期。后來小男孩用自己送報(bào)紙積攢的7美元賠償老奶奶家的玻璃，并附上便條道歉，最后老奶奶原諒了他。文中小男孩的心理描寫非常細(xì)致。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，體會小男孩的情感變化?！拔覟槟泸湴痢保I(lǐng)會故事中的道理和感情。學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。，提高語言實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：在朗讀中體會人物的心里變化，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣，教師評價學(xué)生說：我為你驕傲，引入課題，要是能用驕傲說句話就更了不起了？學(xué)生在說話中理解“驕傲”的含義。這樣的設(shè)計(jì)既抓住了課題的重點(diǎn)詞理解，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。（玻璃、打碎、攢錢、道歉、驕傲）來說說課文寫了件什么事嗎？先自由讀課文，后指名說一說。4.“我”和“你”分別指誰？老奶奶為什么要為小男孩驕傲呢？我們到課文中去尋找答案吧。二、朗讀感悟，研讀小男孩的心情師：課文是一個很感人的故事，在整個故事中，小男孩的心情發(fā)生了多次變化，請同學(xué)們快速默讀課文，圈出表示小男孩心情的詞語。，圈詞語。，隨生答師板書（開心、害怕、擔(dān)心、不自在、輕松）。？（1）學(xué)生找出句子“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣?！保?）課件出示這句話，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會開心的心情。（3）學(xué)習(xí)比喻句，練習(xí)用“像又像”說句子。（4）如果當(dāng)時你就在旁邊，看到孩子們往房頂上扔石頭，你會對他們說些什么呢？過渡：是呀，往房頂上扔石頭多危險呀！這種游戲我們可不能玩。聽，（課件：玻璃破碎聲）發(fā)生什么事了？：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。（1）誰來讀讀這句話？（2）比兔子還快說明了什么？（課件演示兔子逃跑幫助理解）為什么要逃得這么快呢？（3）指導(dǎo)朗讀，體會害怕的心情。5.“我”雖然逃走了，但這種害怕的感覺卻緊緊地跟隨著“我”，以致于那天晚上（學(xué)生接讀：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。），現(xiàn)在你就是這個打碎玻璃的小男孩，那天晚上你會害怕什么？擔(dān)心什么呢？（比如：吃飯時，一想到這件事，我就寫作業(yè)時，一想到這件事，我就時，一想到這件事，我就）指導(dǎo)朗讀，體會害怕、擔(dān)心的心情。，就像一塊塊石頭重重地壓在“我”的心上，這種感覺是多么難受呀！“我”繼續(xù)每天擔(dān)心著、害怕著（引讀：這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報(bào)紙。她也和往常一樣，微笑著和我打招呼，我卻覺得很不自在。）8.“我”為什么會覺得不自在呢？面對老奶奶的微笑，“我”會想些什么呢？（指導(dǎo)朗讀：語速慢一些，語調(diào)低一些。）體會人物那種矛盾、復(fù)雜的盡情?！拔摇钡男那橛质侨绾巫兊幂p松的呢？（1）自由讀第四、五自然段，畫出相關(guān)的句子。（2）反饋。（3）為什么我不當(dāng)面向老奶奶道歉呢？（4）那“我”在便條上會寫些什么呢？（課件：一張不完整的便條，生補(bǔ)充內(nèi)容），你覺得“我”是一個怎么的男孩？（誠實(shí)，敢于承擔(dān)責(zé)任）？（1）齊讀第六、七自然段。（2）老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”這幾個字給我？（3）你覺得老奶奶是一個怎樣的人？（寬容、善解人意）三、小結(jié)、拓展在平時的生活中，我們遇到類似的事情時又應(yīng)該怎么做呢？（課件：當(dāng)我們自己犯錯時，我們應(yīng)該，當(dāng)別人犯錯時，我們應(yīng)該。）四、板書設(shè)計(jì)我為你驕傲開心害怕?lián)牟蛔栽谳p松