學(xué)棋教學(xué)設(shè)計(jì)四-資料下載頁
2024-10-26 12:13本頁面
【正文】 ？三、研讀課文小朋友們很愛動(dòng)腦筋，很會(huì)提問題，這個(gè)問題就在課文的第二小節(jié)里，請(qǐng)大家默讀第二小節(jié)。（默讀就是不出聲、不指著讀）一邊讀一邊思考：為什么這兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋的結(jié)果不一樣呢？老師還可以教會(huì)大家一個(gè)方法，一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)用橫線畫出來，另一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)用波浪線畫出來。生自由讀第二小節(jié)第一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)是什么樣的呢？誰能告訴大家？（指讀一個(gè)學(xué)生??）板書：專心致志（擦掉？）字典上專心致志的意思是一心一意，集中注意力。你能用課文里的話告訴大家專心致志這個(gè)詞的意思嗎？（生讀：一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。）這句話中有三個(gè)動(dòng)詞，你能告訴大家嗎？（聽、看、問）這個(gè)學(xué)生耳朵里聽到的是（），眼睛里看到的是（），嘴巴里問的是（）總而言之，他的心里想的全是（）。這就是專心致志的意思。（有時(shí)候理解一個(gè)詞語的意思，也可以從文章中找到答案這也是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。）這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)還可以用什么詞來表達(dá)？（一心一意、全神貫注、聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛）老師帶讀這些詞語。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x一讀這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，要讓別人一聽就知道你已經(jīng)懂了專心致志的意思，明白了嗎？（齊讀）另一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)又是怎樣的呢？誰里告訴大家？（指讀、評(píng)價(jià)）這個(gè)學(xué)生專心致志，那另一個(gè)學(xué)生學(xué)棋時(shí)的態(tài)度又可以用哪個(gè)詞來形容呢？ 走了神兒（三心二意、心不在焉、心猿意馬）與第一位同學(xué)相比，他也在上課，也在聽，也在想啊，可是他又在想什么呢？（誰用課文中的語句告訴大家）指讀朗讀、評(píng)價(jià)。你能告訴老師，讀了這段話之后，你現(xiàn)在心里在想什么？（我覺得這個(gè)孩子??）評(píng)價(jià)：你真是個(gè)認(rèn)真的好孩子，如果你在課堂上肯定不會(huì)像他這樣對(duì)不對(duì)啊？你聽了他的朗讀，也了解了這個(gè)孩子學(xué)棋時(shí)的表現(xiàn)，你有什么感受？（我們上課的時(shí)候不能走神兒，要認(rèn)真聽講）評(píng)價(jià)：說得真好！如果你就是那個(gè)老師，發(fā)現(xiàn)他走了神兒，你會(huì)怎樣勸阻他呢？ 上課的時(shí)候就要認(rèn)真，不然你會(huì)一無所獲。老師的諄諄教誨沒有改變他聽課的習(xí)慣，你瞧，他只聽了一會(huì)兒，又去想別的事兒了。下面，我們來分角色讀一讀這兩個(gè)學(xué)生的不同表現(xiàn)。第一二組讀第一個(gè)同學(xué)，第三四組的讀第二個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)。四、課外延伸請(qǐng)同學(xué)們看書本上第84頁的插圖，想象一下：今年后，這兩個(gè)學(xué)生畢業(yè)了，老師把那位棋藝沒有多大長進(jìn)的孩子交到跟前，會(huì)對(duì)他說些什么呢？（指名說）如果你就是那個(gè)專心致志的學(xué)生，你又會(huì)對(duì)他說點(diǎn)什么呢？小朋友們曉之以理、動(dòng)之以情的這番勸說，讓在個(gè)走了神兒的孩子受到了鼓舞，他也決心改掉三心二意的習(xí)慣，做一個(gè)專心致志的好孩子了，大家給他點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧。五、學(xué)習(xí)生字上節(jié)課，我們還有三個(gè)生字沒有學(xué)，大家一齊讀這三個(gè)字。想想你將怎樣記住這三個(gè)字。（筆順、讀音、部首、換偏旁、找朋友）指名讀一讀。師范寫，大家跟著書空并糾正。完成《習(xí)字冊(cè)》師巡視全班，糾正不良寫字姿勢(shì)。作業(yè)：閱讀課外補(bǔ)充閱讀《小麻雀和百靈鳥》課后下一下圍棋，感受下棋時(shí)的專心致志。板書設(shè)計(jì)：1學(xué)棋一個(gè)學(xué)生專心致志 出色棋手 另一個(gè)學(xué)生走神兒沒多大長進(jìn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1