讀牽一只蝸牛去散步的感悟定稿-資料下載頁
2025-10-17 07:18本頁面
【正文】 《牽一只蝸牛去散步》很有感觸，文章原文如下：《牽一只蝸牛去散步》 上帝給我一個任務(wù) 叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」 我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬… 真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？「上帝?。槭裁?？」 天上一片安靜?！赴?！也許上帝抓蝸牛去了！」好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？ 讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會？ 我忽然想起來了，莫非我錯了？ 是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。這首小詩情趣盎然，字里行間蘊(yùn)含的哲理卻讓我深深震撼了：孩子們不就是那一只只需要引領(lǐng)的蝸牛嗎？他們盡力往前爬著，卻總是得不到我的認(rèn)可，面對我的高要求他們只能萬分委屈地看著我。我頓時醒悟：孩子都是率真的，他們向我展示的是他們生命中最本真的一面，他們那眼神并非傳達(dá)著敵意，那是委屈，無盡的委屈，是我錯了，是我太急于求成了，想到這，我不覺豁然開朗！聯(lián)想到前幾天我看的另一篇張文質(zhì)先生寫的文章：《教育是慢的藝術(shù)》，他在書中提到“慢是一種教育的藝術(shù)，教育是一項需要耐心、愛心的事業(yè)，慢就是體現(xiàn)耐心和愛心的一種尺子” 當(dāng)然，他所說的慢不是慢慢爬行，不是無所作為。他提倡的慢是在教育中要細(xì)致、有耐心和愛心，甚至可以慢到婆婆媽媽、絮絮叨叨；與慢相對，就是快、急、躁，他反對在教育中動不動就訓(xùn)斥和懲罰，反對在教育中操之過急，反對在教育中追求立竿見影的效果。反思我和我老婆在對待我們家的小陽陽的某些問題上，我覺得我們是不是有時候太過于急躁了？太想讓她馬上讓她知曉某些現(xiàn)存世界的規(guī)則了？我們?yōu)槭裁床荒芊牌轿覀兊男膽B(tài)，耐心等待我們家的“小蝸牛”慢慢成長？其實，有時候我們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們不刻意要求我們的小陽陽按照我們的意思來的時候，當(dāng)我們周末跟她一起玩，一起瘋的時候，不正是我們最快樂的時候嗎？所以，耐心等待是我們應(yīng)有的態(tài)度，在等待的過程中，我們可以盡情享受花園，感受微風(fēng)拂面，聽到鳥叫，看到滿天的星斗，這該是人生多么美好的事情??！
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